《2018-2019學年高中生物 第五章 細胞增殖、分化、衰老和凋亡 第二節(jié) 細胞分化、衰老和凋亡 第1講 細胞分化　細胞的全能性課件 蘇教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中生物 第五章 細胞增殖、分化、衰老和凋亡 第二節(jié) 細胞分化、衰老和凋亡 第1講 細胞分化　細胞的全能性課件 蘇教版必修1.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第二節(jié)細胞分化、衰老和凋亡第1課時細胞分化細胞的全能性,,第五章細胞增殖、分化、衰老和凋亡,[學習導航]1．掌握細胞分化的概念、實質、意義。[重點]2.知道細胞全能性的概念、事例與植物組織培養(yǎng)技術。[重難點],,第五章細胞增殖、分化、衰老和凋亡,,形態(tài)結構,生理功能,,造血干細胞,紅細胞,3.時期：發(fā)生在生物體的整個生命進程中。4.原因：細胞分化是__________________的結果。5．結果：有序的細胞分化能夠增加細胞的_________，進而構成生物體的不同組織和器官。,基因選擇性表達,類型,二、閱讀P102最后一段～P104第二段分析細胞的全能性1.細胞的全能性：________________的細胞仍然具有發(fā)育成________________的潛能。,已經分化,完整個體,全能性,愈傷組織,(3)意義及應用①通過植物組織培養(yǎng)技術，可以將________________的植物組織或細胞在適宜的條件下培養(yǎng)成完整的植株。②采用植物組織培養(yǎng)技術，可以在較短時間內____________大量的苗木，產生較好的經濟價值。,離體,繁殖,1．判斷下列各小題說法是否正確(1)在細胞分化的過程中遺傳物質并沒有發(fā)生改變()(2)細胞分化過程的實質是基因選擇性表達的過程()(3)細胞分化程度的高低與細胞的全能性無關()(4)細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的基礎()(5)細胞分化只發(fā)生在個體發(fā)育的胚胎時期()(6)生物體內的所有細胞都要發(fā)生細胞分化(),√,,√,,√,,2．以下能體現植物細胞具有全能性的是______________。(1)從一粒菜豆種子長成一棵植株(2)用一小片土豆葉片，培養(yǎng)成一株完整的植株(3)用莖尖細胞人工培育而成的荷蘭郁金香(4)用胡蘿卜單個細胞培養(yǎng)成了可育的植株,(2)(3)(4),1．觀察細胞分化的示意圖，完善下列細胞分化過程,主題一細胞分化,相同,相同,2．觀察細胞分化的實質示意圖，分析下列問題A、B基因中，細胞甲含有的是________________基因,表達的是____________基因。細胞乙含有的是______________基因，表達的是________________基因。由此可見，細胞分化的實質是____________________。,A和B,A,A和B,B,基因的選擇性表達,3．總結分化的特點(1)細胞分化貫穿于生物體整個生命進程中，在胚胎期達到最大限度，說明細胞分化具有________________性。(2)在細胞分化過程中，假如當A細胞分化形成B細胞后，一般不會再表現出B細胞反方向分化形成A細胞，這說明細胞分化具有________________性。(3)分化后的上皮細胞，始終保持為上皮細胞，而不會變成其他類型的細胞，這說明細胞分化具有______________性。,持久,不可逆,穩(wěn)定,細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯系,小組討論細胞分化中細胞內的遺傳物質是否發(fā)生改變？提示：分化的細胞是通過有絲分裂產生的，其核內遺傳物質完全相同，細胞分化是基因選擇性表達的結果，遺傳物質并沒有發(fā)生改變。,1．下列關于人體內細胞正常分化的敘述,不正確的是()A．細胞內蛋白質的種類和數量不同B．細胞器的數量和種類改變C．細胞形態(tài)結構發(fā)生改變D．細胞核遺傳物質已改變解析：細胞分化是基因選擇性表達的結果，所以細胞內蛋白質的種類和數量不同，細胞器的數量和種類也可能改變，導致細胞形態(tài)結構發(fā)生改變，但是遺傳物質不變。,D,2．下圖表示同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況，據圖判斷下列說法中不正確的是()A．圖中黑色方框表示表達的基因B．圖中的3種細胞的基因組成具有特異性差異C．圖解可說明細胞的分化是基因選擇性表達的結果D．圖中白色方框表示組織特異性基因,B,解析：胰島B細胞、眼晶狀體細胞和神經細胞由同一個受精卵經過有絲分裂、分化得到，遺傳物質相同；性狀不同是基因選擇性表達的結果，眼晶狀體細胞中眼晶狀體蛋白基因表達了，其他體細胞中此基因沒有表達；胰島B細胞中胰島素基因表達了，其他體細胞中此基因沒有表達，呼吸酶基因在所有活細胞中都表達了。,方法規(guī)律細胞分化過程的理解分析(1)從細胞水平分析：細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變。(2)從亞顯微結構水平分析：細胞器的數目及細胞質基質成分和功能發(fā)生改變。(3)從分子水平分析①蛋白質角度：蛋白質種類、數量、功能發(fā)生改變。②基因角度：基因有選擇性的表達，即遺傳信息的執(zhí)行情況不同，這是細胞分化的根本原因。,主題二細胞的全能性,1．細胞的全能性觀察胡蘿卜根韌皮部的組織塊的培養(yǎng)示意圖,完成下列問題。,(1)一個高度分化的植物細胞經過細胞________________和細胞________________，最終形成了完整的植物體，這說明植物細胞具有________________。(2)植物細胞的全能性是由于已經________________的植物細胞具有發(fā)育成完整個體的全部____________，在__________的條件下能夠發(fā)育成________________的新植株。(3)全能性的原因：由于體細胞一般是通過有絲分裂繁殖而來的,因此已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的_________,具有發(fā)育成一個完整個體所需要的全部遺傳信息。所以，分化的細胞具有發(fā)育成完整新個體的潛能。,分裂,分化,全能性,分化,遺傳物質,適宜,完整,遺傳物質,2．全能性的比較一般來說，分化程度越高，細胞表達潛能越窄,全能性越低；但是生殖細胞分化程度高，全能性也較高，是個例外。據此比較下列細胞全能性的大小：(1)植物細胞________________動物細胞。(2)受精卵________________生殖細胞___________體細胞。(3)葉肉細胞________________形成層細胞。,＞,＞,＞,＜,3．植物組織培養(yǎng)技術,1．細胞在生物體內沒有表現全能性的原因：在生物體內細胞不表現全能性，而是分化為不同的組織、器官，其原因在于基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達。2．實現植物細胞全能性的條件:離體(必要條件)、一定的營養(yǎng)物質(水、無機鹽、維生素、氨基酸等)、激素(細胞分裂素、生長素)、適宜的條件(適宜的溫度、pH)。,小組討論(1)為什么已分化的細胞仍具有全能性？(2)誘導干細胞發(fā)育成特定的組織或器官是否體現了細胞的全能性？核移植技術培育的克隆羊，說明了什么？提示：(1)已分化的細胞都由受精卵經有絲分裂而來，都具有和受精卵相同的全套遺傳物質。(2)不能體現出全能性，因為只是發(fā)育形成組織或器官，而沒有發(fā)育成完整個體。利用核移植技術培育出克隆羊說明了動物細胞核具有全能性。,1．下列有關細胞全能性的敘述中，不正確的是()A．受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高B．生物體內的細胞由于細胞分化，全能性不能表達C．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高D．植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現出全能性解析：受精卵是未分化細胞，全能性最高，故A正確；生物體內的細胞會發(fā)生細胞分化，全能性不能表達，故B正確；卵細胞是高度分化的細胞，不是未分化的細胞，故C錯誤；植物細胞在離體培養(yǎng)時，給予適宜的條件，可以表現出全能性，故D正確。,C,2．下列對于細胞全能性的理解，正確的是()A．從理論上講，生物體的每一個細胞都具有全能性B．未脫離植株的幼葉，在適當的情況下能表現出全能性C．在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內的基因發(fā)生變化，細胞不能表現出全能性D．脫離了植株的芽，一定能表現出全能性解析:生物體的每一個細胞都與受精卵具有相同的遺傳物質,從理論上來說都具有全能性。離體的組織在適宜條件下才能表現出全能性。在個體發(fā)育的不同時期,由于基因的選擇性表達,導致細胞不能表現出全能性而形成不同的組織、器官。,A,易錯警示全能性表現條件(1)植物細胞全能性表現的前提條件是細胞脫離植物體，在植物體上細胞只能進行基因有選擇地表達——分化。(2)動物細胞不能表現其全能性，只能培養(yǎng)分裂、分化到某些特定細胞,但動物細胞核移植時,動物細胞核表現其全能性。,[核心知識小結][網絡構建],持久,基因的選擇性表達,離體,外界條件,整體,植物組織培養(yǎng),[關鍵語句]1.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎,結果形成形態(tài)、結構和生理功能各異的細胞。細胞分化的實質是基因的選擇性表達。2．已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，這是細胞的全能性，通過植物組織培養(yǎng)可證明植物細胞具有全能性。,