(遵義專版)2019年九年級語文上冊 第五單元 19《扁鵲見蔡桓公》教材課件 語文版.ppt
19.扁鵲見蔡桓公,韓非子,韓非(約前280前233),原系韓國貴族。史記說他"為人口吃,不能道說,而善著書"。他和李斯同出于荀況門下,李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢日益削弱,曾向韓王建議變法圖強,未被采納。后奮力著書,傳到秦國,受到秦始皇賞識,發(fā)兵攻韓,索取韓非。韓王遣韓非使秦,被留秦國,尚未見用,遭李斯、姚賈的嫉妒讒毀,下吏治罪,死于獄中。其散文長于推論事理,詞鋒犀利,剖析入微,善用寓言說明問題。與孟子、莊子和荀子,并稱戰(zhàn)國散文四大家。,扁鵲,姓秦,名越人,戰(zhàn)國時人,醫(yī)術(shù)高明,所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。蔡桓(hun)公,蔡國(現(xiàn)在河南省上蔡縣一帶)國君,文中又稱“桓侯”。,通假字,望桓侯而還走,“還”通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn),湯熨之所及也,火齊之所及也,“湯”通“燙”,用熱水焐,“齊”通“劑”,藥劑,qu,hun,jin,cu,yng,xun,tng,wi,j,su,su,1.讀懂文句:借助工具書和課本注釋,讀懂文句,初步理解全文大意。尤其注意重點詞語與句子;2.分析故事情節(jié),人物形象,領(lǐng)會故事寓意;3.課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局?,扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深?!被负钤唬骸肮讶藷o疾?!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以(之)為功?!?進見,小病,皮膚的紋理,厲害嚴(yán)重,我,恐怕,一會兒,站,您,喜歡,給沒有病的人治病,無義,把,作為(自己的)功勞,居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深?!被负畈粦?yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。,止,停,肌肉皮膚,理睬,高興,更加,再一次,的,居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。,過了十天,扁鵲再一次進見,說:“您的病已到了腸胃,再不醫(yī)治,會更加嚴(yán)重的?!被负钣植焕聿恰1怡o出去后,桓侯又不高興。,居十日,扁鵲望桓侯而還走?;负罟适谷藛栔怡o曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”,遠遠地看見,特地,他,達到,派,“旋”,轉(zhuǎn)身,跑,同“劑”,管,我,因此,不過問,居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣?;负钏焖馈?派,尋找,逃往,了,于是,就,在腠理,桓侯體痛,在腸胃,湯熨,針石,火齊,在骨髓,無法醫(yī)治,逃矣,在肌膚,諱疾忌醫(yī),桓侯遂死,課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局?,一見,寡人無疾,醫(yī)之好治不病以為功,不應(yīng)又不悅,故使人問之,體痛,已逃秦矣,桓侯遂死,扁鵲:醫(yī)術(shù)高明,為人機警。,桓侯:固執(zhí)、傲慢、自以為是。,人物形象分析,提問:扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重?,(l)君有疾在膝理,不治將恐深。(2)君之病在肌膚,不治將益深。(3)君之病在腸胃,不治將益深。(4)今在骨髓,臣是以無請也。,課文描寫蔡桓公的哪些言行,表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)?,“寡人無疾”,表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。“醫(yī)之好治不病以為功”,表現(xiàn)對醫(yī)生猜忌、反感。不應(yīng)“又不悅”,說明對醫(yī)生冷淡、反感,拒之千里之外。,這則故事說明了一個什么道理?,它告誡人們:要正視自己的缺點錯誤,不能拒絕批評幫助。,理解填空:課文中扁鵲說_、_、_、_”這幾句話,表明了蔡桓公的病由輕到重的發(fā)展過程。從課文中蔡桓公說的_一句話可以說明他的病得不到根本治療的原因。這個故事告訴我們:這個故事后來演化為一個成語是:,疾在腠理,病在肌膚,病在腸胃,今在骨髓,醫(yī)之好治不病以為功,要正視自己的缺點錯誤,不能拒絕批評幫助。,諱疾忌醫(yī),“諱”:有顧忌不敢說或不愿說?!凹伞保菏羌刀?,猜忌。這個成語的意思是:怕人知道有病而不肯醫(yī)治,比喻掩飾缺點,不思改正。,諱疾忌醫(yī),關(guān)于本文的主題,眾說不一。有的說,故事的主題是“諱疾忌醫(yī)”;有的說它的主旨只是闡明“防微杜漸”的重要性,絲毫沒含有“諱疾忌醫(yī)”的意思;有的認(rèn)為,它的主旨既是“諱疾忌醫(yī)”,又是“防微杜漸”;有的說,本文旨在贊頌扁鵲的精醫(yī)善斷。你認(rèn)為呢?談?wù)勀愕目捶ā?桓公因諱疾忌醫(yī)致死的故事具有明顯的勸喻色彩,它告誡人們:要正視自己的缺點錯誤,不能拒絕別人的批評幫助。,