必修第一冊專題1專題綜合訓(xùn) 練（一）專題綜合訓(xùn)練（一）一、選擇題 1. （2021泰州質(zhì)檢）?荀子儒效?記載：“（周公） 兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。A材料所述現(xiàn)象，對后世影響最深遠的是（）B穩(wěn)定了西周的政治秩序C形成了家國一體的觀念D有利于中央集權(quán)的建立導(dǎo)致了諸侯爭霸的局面 答案B 解析 “穩(wěn)定了西周的政治秩序“是對西周的影響"與題干要求不符，故A項錯誤;材料“ 立七十一國，姬姓獨居五十三可知分封的主體是王族，形成了家國一體的觀念，故B項正確;分封制在春秋戰(zhàn)國時期受破壞，出現(xiàn)諸侯爭霸的 _IJ局面，沒有建立中央集權(quán)，故C項錯誤；諸侯爭并不是都由分封制導(dǎo)致，故D項錯誤。2（2021江蘇高考考前模擬預(yù)測一，1）?孟子萬 章?中說：“天子一位，公一位，侯一位，伯一 位，子、男同一位，凡五等也天子之制，地 方千里。公侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里，凡四等。"由此可得出西周（）A.以血緣關(guān)系為紐帶來穩(wěn)固統(tǒng)治B.形成了森嚴的等級制度C周王室建立了從中央到地方的一整套集權(quán)機D.導(dǎo)致了諸侯爭霸的局面答案B解析材料主要講述西周分封諸侯有一定的等級標準，但沒有表達以血緣關(guān)系為紐帶，故A項 錯誤；周王室沒有形成從中央到地方的集權(quán)機制，故C項錯誤；森嚴的等級制度無法導(dǎo)致諸侯爭霸 局面，各諸侯國由于經(jīng)濟開展不平衡，導(dǎo)致強國 兼并弱國，導(dǎo)致諸侯爭霸局面，故D項錯誤。3 先秦時期的中國將對圖騰的崇拜轉(zhuǎn)化為對祖 先的崇拜，將英雄與祖先重合，將祖先英雄化和 神化；而后又開展為對祖宗的崇拜。該變化有利 于（）A 弱化神權(quán)的影響B(tài) 中央集權(quán)制的建立C 土地私有制確實立D 宗族觀念的強化答案D 解析 從圖騰崇拜到祖先崇拜是生產(chǎn)力開展的 產(chǎn)物，根據(jù)題目中“將英雄與祖先重合，將祖先 英雄化和神化，故A項錯誤；秦朝時期建立中 央集權(quán)制，與題目中的時間不符，故B項錯誤;土地私有制的建立時間是在戰(zhàn)國時期的秦國商鞅變法，與題目中的時間不符，故C項錯誤；題目 中“對祖宗的崇拜有利于強化宗族觀念，故D 項正確。4. （2021徐州二模，12）歷史上遺留下來的許多實物是重要的史料。以下圖器物可以佐證的是( A.）中央集權(quán)制度正式確立 國家大一統(tǒng)局面的實現(xiàn) 第一個國家政權(quán)的誕生 周天子天下共主的地位 答案DB.CD.解析 根據(jù)材料“約公元前11世紀成王, 尚未實現(xiàn)中央集權(quán)制度（秦朝確立），故A項錯誤;大一統(tǒng)不僅是地域上的統(tǒng)一，更是思想、文化、 經(jīng)濟的統(tǒng)一，秦朝是第一個大一統(tǒng)國家，商周時 期尚未實現(xiàn)大一統(tǒng)，故B項錯誤，第一個國家政 權(quán)是夏朝，故C項錯誤；根據(jù)成王與時間判斷是 周朝，“宅茲中國"中的中國一詞指以洛陽為中 心的河洛地區(qū)，突出王的地位，故D項正確。5. （2021常州高三月考六，25） “黔首"一詞在 上古時指戰(zhàn)俘奴隸；戰(zhàn)國時被廣泛使用，含義與“庶民"相同；秦始皇下令將天下百姓統(tǒng)稱為“黔首。反映了（A.君主專制的建立C.百姓地位的下降）B.奴隸制度的廢除D."大一統(tǒng)的加強答案D解析根據(jù)材料 “秦始下令將天下百姓統(tǒng)稱 為'黔首，可知對百姓的稱呼統(tǒng)一可以穩(wěn)固 政治統(tǒng)一。君主專制是針對決策方式而言，與材 料無關(guān)，故A項錯誤；奴隸制度在春秋戰(zhàn)國時期即已瓦解，與材料無關(guān)，故B項錯誤；根據(jù)材料 可知，戰(zhàn)國時“黔首含義與“庶民相同，因 而無法表達百姓地位的下降，故C項錯誤；D項 符合題意，故D項正確。6. （2021鎮(zhèn)江調(diào)研）劉邦稱帝后，大封劉姓子弟 為王，“自為枝輔，以衛(wèi)王室"，允許后代繼承 封號，并規(guī)定“非劉氏而王者，天下共擊之。 由此可見當(dāng)時存在著（）分封遺風(fēng)宗法觀念皇權(quán)思想世襲制度A.C.答案DB.D.解析“劉邦稱帝后，大封劉姓子弟為王表達 了分封遺風(fēng)，故正確；“劉姓子弟為王"表達了宗法觀念"故正確；“自為枝輔，以衛(wèi)王室 表達了皇權(quán)思想，故正確；“允許后代繼承封 號表達了世襲制度，故正確，選擇D項符合 題意。7 （2021江蘇省高考模擬考試三）以下圖為?唐律疏議?所列出道德原理圖，A 法律體系走向完備這說明（）B. 三教合一趨勢明顯C 德主刑輔治國理念D.儒學(xué)獨尊受到?jīng)_擊答案C 解析 根據(jù)材料“道德原理圖"，偏重道德，故A項錯誤；材料涉及“儒“法 “道，故B 項錯誤;根據(jù)材料“德禮（主）陽” “刑罰（從）陰，以儒家德治為主，法治為輔， 故C項正確；材料未涉及佛道思想沖擊下的儒學(xué)危機，故D項錯誤。8 （2021蘇州三模，25）宋代所有的敕書都以皇 帝的名義頒發(fā)，經(jīng)宰相副署，由宰相機構(gòu)發(fā)布， 才能成為具有法律效力的法令。這說明（）A. 丞相權(quán)力不斷遭到削弱B. 皇帝與士大夫共治天下C. 皇權(quán)受到一定程度制約D. 丞相權(quán)力已經(jīng)超過皇帝答案C解析 根據(jù)材料不難看出，宋代的宰相仍具有較 大的權(quán)力且材料表達不出其權(quán)勢變化與漸進性， 故A項錯誤；宰相并不代表整個士大夫群體，故B項錯誤；“宰相權(quán)力已經(jīng)超過皇帝”，這屬于 明顯的史實謬誤，縱觀整個封建王朝，相權(quán)都沒 有凌駕于權(quán)之上，故D項錯誤。9（2021鹽城聯(lián)考，26）唐高宗、武后之世， 人日益棄武就文，風(fēng)氣所趨，民族尚武精神已經(jīng) 是日漸消失。這主要是由于（）A 私學(xué)教育的廣泛興起B(yǎng). 門閥世族勢力的衰落C. 三省六部制度的完善D. 科舉制度的日益推行答案D解析人棄武就文和民族尚武精神日漸消失與“私學(xué)教育的廣泛興起無必然關(guān)系，且與史 實不符，故A項錯誤；門閥世族勢力的衰落主要 涉及選官的范圍，與材料中國人棄武就文和民族 尚武精神日漸消失無關(guān)，故B項錯誤；三省六部 制是解決君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系問題，與材料意思不 符，故C項錯誤。10明中葉以后，朝廷中以內(nèi)閣為首的文官集團經(jīng)常與皇帝爭辯，甚至出現(xiàn)官員以因批評皇帝受 到懲辦為榮的現(xiàn)象。這主要說明當(dāng)時（）A. 君主專制進一步削弱B. 內(nèi)閣職權(quán)凌駕六部之上C. 君權(quán)受到一定程度約束D. 文官集團以批評皇帝為樂答案C解析根據(jù)所學(xué)知識，明清專制主義中央集權(quán)到 達頂峰，故A項錯誤；內(nèi)閣只是一個參謀機構(gòu)， 不是法定的中央機構(gòu)，故B項錯誤；官員敢以死 進諫，并以此為榮，對皇帝的行為有一定的約束，故C項正確；文官集團是以皇帝為權(quán)力核心的官僚集團,效忠皇帝是其主要宗旨,故 D 項錯誤。11. （2021鹽城市高三三?？荚嚕┓锤瘎?人民的名 義?引發(fā)了收視熱潮。 1723 年，雍正帝曾推行“養(yǎng) 廉銀制度，即政府給予官員足夠高的俸祿，以 此杜絕官場貪污腐敗現(xiàn)象。但事實上最終只剩下“高薪"而沒有實現(xiàn)''養(yǎng)廉。對此認識不正確的選項是（）A.懲治腐敗不能僅靠制度建設(shè)B雍正“養(yǎng)廉銀"制度不夠完善C.“人治之下的腐敗難以根治D.自古至今腐敗現(xiàn)象不能鏟除 答案D 解析雍正帝推行“養(yǎng)廉銀制度，沒有杜絕貪污腐敗現(xiàn)象，說明懲治腐敗不能僅靠制度建設(shè)， 故A項正確不符合題意雍正帝推行“養(yǎng)廉銀 制度，最終只剩下“高薪 “而沒有實現(xiàn)“養(yǎng)廉銀"說明“養(yǎng)廉制度不夠完善，故B項正確， 不符合題意；封建社會是人治社會，在“人治" 之下腐敗現(xiàn)象無法鏟除，故C項正確，不符合題意；腐敗現(xiàn)象在古代封建社會無法鏟除，但在當(dāng) 今的法治社會是可以鏟除的，故D項錯誤，符合 題意。12 嘉慶帝親政之初，認為凡事“必專責(zé)之軍機 大臣，那么其權(quán)過重，與“乾綱獨斷的家法 不符，強調(diào)軍機大臣不過“承旨書諭而已，皇 帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人。這說明 嘉慶帝認識到（）A. 必須責(zé)罰軍機大臣B. 軍機處有利于皇帝高度集權(quán)C. 軍機處應(yīng)予以撤銷D. 軍機處可能給皇權(quán)造成危害答案D 解析依據(jù)題干材料信息，嘉慶帝認為軍機大臣權(quán)重與“乾綱獨斷的家法不符，并強調(diào)軍機大 臣只是奉旨行事，這實質(zhì)反映了嘉慶帝認識到軍機處可能會給皇權(quán)造成危害，故答案為D。二、非選擇題13. （2021鎮(zhèn)江一模，26）閱讀材料，完成以下要 求。材料一 科舉非惡制也，所惡夫疇昔之科舉者， 徒以其所試之科，缺乏致用耳！昔美國用選舉官 吏之制，不勝其弊，及1893年始改用此種試驗， 美人頌為“政治上一新紀元”。而德國、日本行 之大效，抑更章章也。世界萬國中行此法，最早 者莫如我，此法實我先民干年前之一大創(chuàng)造也。營此法行，而我國貴族寒門之階級永消滅；自此 法行，我國民不待勸而競于學(xué)。此法之造于我 也，大矣！人方拾吾之唾余，以自夸耀，我乃懲 末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：復(fù)科舉，便！梁啟超?官制與官規(guī)?(1910年) 材料二科舉制的廢除，使得精英開始多元化了。不再往國家流動，而是流落到民間，國家與 精英的關(guān)系在1905年后出現(xiàn)了疏離。在某種意義 上，清政府是毀在廢科舉上。說得絕對一點，不 廢科舉，何來“ 辛亥 “ ? 沒有 “1905 ，何來“1911 ？科舉的廢除還造成一個后果，民國找 不到使得民族國家一體化的整合方式，某種意義 上說，辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利，中 央不再能控制全國。此外，科舉廢除后，這套比 擬具有公平性的選官制度沒有找到替代品，結(jié)果 吏治大壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災(zāi)。所 以科舉的廢除在某種程度上比辛亥革命更重要，它倒是一場真正革命，一場靜悄悄的革命。2021年許紀霖在“科舉廢除百年學(xué)術(shù)研討會上的發(fā)言根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，概括科舉制的利 弊。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，說明科舉制的廢除產(chǎn) 生了怎樣的影響。答案(1)利處：削弱士族勢力；讀書風(fēng)氣盛行； 選官相對公平；提供底層上升的渠道；擴大統(tǒng)治 根底；成為整合民族國家的有力工具。弊端：考試內(nèi)容不切實際；八股取士束縛了思想。 影響：國家和精英的關(guān)系出現(xiàn)疏離，削弱了清 朝統(tǒng)治根底；喪失了民族國家一體化的整合方 式；吏治敗壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災(zāi)。沖擊儒家學(xué)說，促進了思想解放；促進了新型知 識分子隊伍壯大和社會變革；促進了近代教育和 科技文化的開展。14. (2021徐州一中月考)閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一錢穆認為：論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于 唐，卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有 變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改 頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動，卻不 能說它有建立。材料二中國古代皇權(quán)消長示意圖結(jié)合史實說明秦朝、唐朝政治制度的“大變 動。結(jié)合宋朝中樞機構(gòu)的調(diào)整，說明“它有變動， 卻不能說有建立。(3)據(jù)材料二指出明清時期皇權(quán)開展的趨勢，概括其產(chǎn)生的消極影響。答案 (1)秦朝：創(chuàng)立中央集權(quán)制度。 (假設(shè)具體 答出皇帝制、三公九卿制、郡縣制等也可)唐朝 完善三省六部制和科舉制?！坝凶儎?quot;是指中樞機構(gòu)有局部調(diào)整，三省長 官根本不參與政事，設(shè)中書門下掌行政，樞密院、 三司分掌軍政、財政?！安荒苷f建立 是指無 根本性變化，根本沿襲了三省六部制的政治架 構(gòu)。(3)皇權(quán)空前加強；成為社會開展的桎梏。