透視是人們在觀察物體時所產生的視覺變化現(xiàn)象，其表現(xiàn)以以下特點：透視是人們在觀察物體時所產生的視覺變化現(xiàn)象，其表現(xiàn)以以下特點：1、等高物體距離人的視點愈近則感覺愈高，反之則愈低；、等高物體距離人的視點愈近則感覺愈高，反之則愈低；2、等距間的物體距離與人的視點、等距間的物體距離與人的視點愈近則感覺愈愈近則感覺愈疏，反之愈密；疏，反之愈密；3、等體量的物距離人的視點的愈近則感覺愈大，反之則愈??；、等體量的物距離人的視點的愈近則感覺愈大，反之則愈??；4、物體有規(guī)律的擺放后，物體上的平行直線與視點會產生夾角并消失于一點；、物體有規(guī)律的擺放后，物體上的平行直線與視點會產生夾角并消失于一點；5、消失點愈低物體則感覺愈高大，反之則愈矮小。、消失點愈低物體則感覺愈高大，反之則愈矮小。空間透視空間透視1技能教育一點透視：平行透視，只有一個消失點，較強的縱深感，適合表現(xiàn)莊重、一點透視：平行透視，只有一個消失點，較強的縱深感，適合表現(xiàn)莊重、對稱的設計主題。對稱的設計主題。AB為為5米，米，AC為為3米，米，EL為視平線高為為視平線高為0.8米，米，VP為滅點，也可以是任意點，為滅點，也可以是任意點，將將A、B、C、D四點延長輔助線交于四點延長輔助線交于VP點，點，M點是為量定點是為量定A-a點的進深而設，可以點的進深而設，可以任意設定，任意設定，M點延長至點延長至A-B并與并與1234各分段連接，得出對面墻體的空間進深。各分段連接，得出對面墻體的空間進深。2技能教育A-a線段上，有線段上，有M點的輔助線的明顯相交，可以從相交點平行畫出直線連點的輔助線的明顯相交，可以從相交點平行畫出直線連接接B-b線，并向上垂直延伸到線，并向上垂直延伸到D-d線段。線段。3技能教育再次畫直線圍合到再次畫直線圍合到C-c和和A-a線段上，再由線段上，再由1234點分別畫出直線與點分別畫出直線與VP滅點相交，滅點相交，此時已經有了空間。此時已經有了空間。4技能教育左右及頂面分別按長度和高度的尺寸分段點畫直線相交于滅點左右及頂面分別按長度和高度的尺寸分段點畫直線相交于滅點VP，這樣就可以，這樣就可以畫出完整的透視空間了。畫出完整的透視空間了。5技能教育按照一點透視快速繪制如圖按照一點透視快速繪制如圖6技能教育兩兩 點點 透透 視（成視（成 角角 透透 視）視）兩點透視兩點透視：物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組線均與畫面成一角度，而每組有一個消失點，共有兩個消失點，也稱成角透視。二點透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實地反映空間。缺點是，角度選擇不好易產生變形?？v深：縱深：在兩點透視中向兩個滅點消失的透視距離。視中線：視中線：穿過心點的一條與視平線垂直的線。真高線：真高線：兩點透視中的高度基準線。測線：測線：兩點透視中通過真高線下端點的一條作為地面基準的水平線。7技能教育二點透視二點透視就一個立方體而言，它與地面平行但不平行于畫面，亦即對立方體的三組棱線而言，一組棱線與畫面平行，其他兩組棱線不與畫面平行，并形成夾角，以45、45、15、75、30、60或任意角度分別消失于左右消點的透視圖法，稱為二點透視，亦稱為（成角透視）。8技能教育9技能教育10技能教育兩兩 點點 透透 視（成視（成 角角 透透 視）視）家具的兩點透視作圖法家具的兩點透視作圖法2 2TITLETITLE11技能教育12技能教育C-D1透視線可以根據(jù)需要和感覺隨意畫出，并自然相交于透視線可以根據(jù)需要和感覺隨意畫出，并自然相交于EL視平線的視平線的VP2滅點上，滅點上，A-B1透視線則又有約束地相交于透視線則又有約束地相交于VP2點上，繼而再將點上，繼而再將c-d1和和a-b1線也相交于線也相交于EL視平線的視平線的VP2點上，并自然連接點上，并自然連接B1-D1線和線和b1-d1線。線。13技能教育A-B1線的尺寸分格定位按線的尺寸分格定位按A-B線的尺寸分格，也畫直線相交于線的尺寸分格，也畫直線相交于VP1滅點上。滅點上。A-C線段上從尺度分格畫出兩條輔助線相交于線段上從尺度分格畫出兩條輔助線相交于VP2滅點上，以便找出滅點上，以便找出B1-D1線的透視線的透視尺度分割點，再從尺度分割點，再從A-B1線的透視尺度分割點，再從線的透視尺度分割點，再從A-B1線的尺度分割定位點畫輔助線線的尺度分割定位點畫輔助線垂直延伸垂直延伸 到到C-D1線段上的透視尺寸分割點，繼而從線段上的透視尺寸分割點，繼而從A-C線段上的兩條輔助線的相交點上線段上的兩條輔助線的相交點上再畫出兩條直線，并相交于再畫出兩條直線，并相交于VP1滅點上。滅點上。14技能教育相交相交VP1滅點的透視線按前面圖中找出的尺度分割定位點相繼畫出，然后依次畫出滅點的透視線按前面圖中找出的尺度分割定位點相繼畫出，然后依次畫出直線圍合于左右及頂面，這樣一個兩點透視空間就可以完成。直線圍合于左右及頂面，這樣一個兩點透視空間就可以完成。15技能教育16技能教育17技能教育18技能教育單體家具練習19技能教育生活中的家具無處不在20技能教育圖4-4-34 快速表現(xiàn)鋼筆線條521技能教育22技能教育