第五章力力和運動,第一節(jié)重力、彈力、摩擦力,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1認識力(10年3考),考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點2彈力、彈簧測力計的使用(10年5考),考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點3重力(10年1考),考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點4摩擦力(10年6考),考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,考點1,考點2,考點3,考點4,圖解物理,1,2,3,4,5,命題點1認識力1.(2018安徽中考,9分)如圖甲所示,物塊A在一固定的斜面上保持靜止,可將物塊A看成一個有質量的點(見圖乙)。請在圖乙中畫出物塊受力的示意圖。,答案,解析,1,2,3,4,5,2.(2017安徽中考,5,2分)力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例(標度)畫出的,它的長短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點,此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時受到水平向右的拉力F1=40N和與水平方向成30的斜向右上方的拉力F2=60N的作用。請按照圖中力F1的圖示,用相同的比例(標度)在圖中畫出F2的圖示。,答案,解析,1,2,3,4,5,命題點2彈力3.(2016安徽中考,19,6分)為研究彈簧的性質,我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質量m,所得數(shù)據記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm,實驗過程中,彈簧形變在彈性限度內,不計彈簧所受的重力。(g取10N/kg)表一:,1,2,3,4,5,(1)請根據表一中的數(shù)據,將表二填寫完整。表二:,1,2,3,4,5,(2)請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖象。(3)本實驗的結論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計,才能準確測量力的大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求:。,1,2,3,4,5,答案:(1)(2)如圖所示(3)拉彈簧測力計時拉力的方向應與彈簧伸長的方向在同一直線上,1,2,3,4,5,解析:(1)從表一可以看出沒有掛重時,彈簧的原長是6.0cm,當掛60g(即重0.6N)鉤碼時,彈簧的形變量是8.4cm-6.0cm=2.4cm;當掛120g(即重為1.2N)鉤碼時,彈簧的形變量是10.8cm-6.0cm=4.8cm。(2)由表一中的數(shù)據在坐標紙上描出各點,再用光滑的線把它們連接起來。(3)正確使用彈簧測力計測量力時,使用前需要觀察指針是否在零刻度,使用時拉力的方向要與彈簧伸長的方向在同一直線上等。,1,2,3,4,5,命題點3摩擦力4.(2015安徽中考,21(1),4分)如圖所示,一輕繩繞過定滑輪,一端與放在粗糙水平桌面上的滑塊相連,另一端懸掛一個沙桶。調整桶內沙的質量,當沙桶和沙的總質量m=0.2kg時,沙桶和滑塊都做勻速直線運動,速度大小v=0.5m/s。不計滑輪的摩擦,求沙桶和滑塊勻速運動時,滑塊受到的摩擦力大小。(g取10N/kg),答案,解析,1,2,3,4,5,5.(2014安徽中考,20,7分)如圖所示,一個重為G的物體放在水平地面上,在水平向右的拉力F作用下,沿水平面向右做勻速直線運動,已知G=40N,F=10N。(1)求運動過程中物體受到滑動摩擦力Ff的大小。(2)我們知道,滑動摩擦力Ff的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學中用動摩擦因數(shù)表示接觸面的粗糙程度,則有關系式Ff=FN成立。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,考法1力的作用效果及相互性例1(2018湖南懷化中考)拉弓射箭的過程中,弓被拉彎,說明力可以改變物體的;松手后箭飛出,說明力可以改變物體的。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,方法歸納力的三要素(1)力的大小、方向和作用點。(2)三要素影響著力的作用效果。(3)在力的示意圖中要體現(xiàn)力的方向、作用點,有時也標上力的大小。,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練1(2017廣西中考)如圖所示,小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時,發(fā)現(xiàn)推A點比推C點要容易,這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關()A.力的大小B.力的方向C.力的作用點D.物體的運動狀態(tài),答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,考法2彈力及彈簧測力計例2(2017湖北宜昌中考)幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是()A.幾個同學都一樣大B.手臂長的同學C.體重大的同學D.力氣大的同學,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,方法歸納彈力產生的條件:物體接觸并發(fā)生了彈性形變。大小與彈性形變的程度有關,方向跟物體發(fā)生彈性形變的方向相反。,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練2(2018吉林中考)測力計是測量(選填“質量”或”力”)大小的儀器;在圖中,彈簧測力計的讀數(shù)是N。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練3(2018湖南株洲中考)一彈簧測力計如圖所示,其刻度(填“是”或“不是”)均勻的,量程為N,分度值為N,讀數(shù)為N。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,考法3重力例3(2018湖南株洲中考)內有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四個圖中,能正確表示飲料罐(含飲料)所受重力的示意圖是(),答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,方法歸納(1)重力的大小:與質量成正比,即G=mg。(2)重力的方向:豎直向下,指向地心。(3)重力的作用點:重心,質量分布均勻、形狀規(guī)則的物體,其重心在幾何中心上。,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練4(2018湖南益陽中考)雜技演員站在樓梯上處于靜止狀態(tài),人沒與墻面接觸,只受到重力和支持力的作用,如圖。則人所受重力和支持力的示意圖正確的是(),答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練5(2018安徽蕪湖模擬)如圖所示,能正確表示物體所受重力與質量關系的是(),答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,考法4摩擦力例4(2017山東泰安中考)如圖所示,C是水平地面,A、B是兩個長方形物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,物體A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知,關于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中,正確的是()A.F1=0,F2=0B.F1=0,F20C.F10,F2=0D.F10,F20,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,方法歸納(1)摩擦力的大小:可用彈簧測力計測量。用彈簧測力計拉著一物塊在水平地面上勻速前進時,物塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,故摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)影響滑動摩擦力大小的因素:與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,與物體運動的快慢、接觸面積大小無關。(3)摩擦力的方向:摩擦力的方向總是與物體間相對運動方向或物體間相對運動趨勢方向相反。(4)增大摩擦的方法:增大壓力,使接觸面更粗糙,變滾動為滑動;減小摩擦的方法:減小壓力,使接觸面更光滑,變滑動為滾動,加潤滑油。,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練6(2018黑龍江中考)山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災害,強降雨時,由于雨水浸入,有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質層(板塊)之間摩擦力,部分山體在的作用下向下滑動而導致山體滑坡。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法4,對應練7(2018安徽安慶二模)如圖水平面上疊放著A、B兩個物體,在水平方向力F1和F2作用下,兩者以共同速度v向右勻速直線運動,已知F1=3N,F2=2N,那么物體B的下表面所受摩擦力的大小為N。,答案,解析,實驗點1,實驗點2,實驗點1探究物體所受的重力大小與物體質量的關系考查方向會正確利用彈簧測力計測量物體的重力;能繪制實驗數(shù)據;根據實驗數(shù)據結合數(shù)學知識、圖象等分析歸納出結論。,實驗點1,實驗點2,注意事項最好利用鉤碼做實驗,這樣可以讓質量成倍增加,便于分析重力和質量的關系。,實驗點1,實驗點2,例1(2017甘肅蘭州中考)為了探究物體所受重力與質量的關系,某實驗小組進行了實驗,(1)鉤碼所受重力的大小用進行測量,測量時鉤碼必須處于狀態(tài)。(2)他們將測出的數(shù)據記錄在表格中并進行了處理,通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據存在問題,這個數(shù)據是;重新測量并進一步分析數(shù)據,得出的結論是。,答案,解析,實驗點1,實驗點2,拓展練1(3)不遠的將來,我國建成太空站時,你認為用同樣的器材(選填“能”或“不能”)完成該探究。(4)在通常情況下,我們將g值取為9.8N/kg。但經過精確測量,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。根據表中提供的信息,回答下列問題:g值相同的城市是。我國與許多國家之間的貿易往來頻繁,在這些往來的貨物運輸中,發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”,實質上應該是貨物的。,答案,解析,實驗點1,實驗點2,實驗點2探究影響滑動摩擦力的因素考查方向滑動摩擦力的測量、控制變量法的應用、實驗的評估和結論分析。,實驗點1,實驗點2,實驗點1,實驗點2,注意事項拉動物體時必須勻速直線拉動,否則拉力和摩擦力不是一對平衡力。,實驗點1,實驗點2,例2(2018江蘇鹽城中考)在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。,實驗點1,實驗點2,(1)將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使木塊做運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關;兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。(3)小明認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關,于是他在上述實驗的基礎上,將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗,將測得到的數(shù)據記錄在表格中,由表中數(shù)據驗證了自己的猜想,這種做法(選填“正確”或“錯誤”),理由是。,實驗點1,實驗點2,答案:(1)勻速直線(2)壓力甲丙(3)錯誤沒有控制壓力大小相同解析:(1)將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使木塊做勻速直線運動,物體在水平方向上受到平衡力的作用,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)甲、乙兩個實驗,接觸面粗糙程度相同,壓力不同,測力計示數(shù)不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力有關;研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關,要控制壓力大小相同,故甲丙兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。(3)研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關,要控制壓力和接觸面粗糙程度相同,將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗,壓力大小改變了。由表中數(shù)據驗證了自己的猜想,這種做法是錯誤的,理由是沒有控制壓力大小相同。,實驗點1,實驗點2,拓展練2(4)在同一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn),用不同的速度勻速拉木塊,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小(選填“有關”或“無關”)。(5)在實驗中小明通過改變木塊的重力進行多次實驗,記錄的數(shù)據如下表。通過分析可知,當接觸面粗糙程度不變時,接觸面受到的壓力越大,滑動摩擦力越;如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦因數(shù),則該接觸面的滑動摩擦因數(shù)為。(結果保留1位小數(shù))。,實驗點1,實驗點2,答案:(4)無關(5)大0.4解析:(4)在同一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn),用不同的速度勻速拉木塊,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小無關;(5)通過表中數(shù)據分析可知,當接觸面粗糙程度不變時,接觸面受到的壓力越大,測力計示數(shù)越大,滑動摩擦力越大;如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù),則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為,