《大眾傳播的傳播者》PPT課件.ppt
《《大眾傳播的傳播者》PPT課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《大眾傳播的傳播者》PPT課件.ppt(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
文化傳媒學(xué)院崔汝源,大眾傳播的傳播者(Communicator),,,傳播者與大眾傳播者,傳播者:發(fā)起傳播行為的人或組織,是利用某種傳播技術(shù)和工具,以發(fā)出的信息主動作用于他人的人。大眾傳播者:在大眾傳播過程中,通過大眾傳播媒介進(jìn)行傳播活動的職業(yè)傳播者。他們是分布在通訊社、報社、雜志社、出版社、電臺、電視臺、電影片廠中專門從事傳播職業(yè)的人。,大眾傳播者的基本特點(diǎn),群體性:大眾傳播是一個復(fù)雜的社會過程,不像其他類型的交流一樣,僅僅由一個人承擔(dān),而是往往需要一個或若干職業(yè)傳播者組成的群體才能有效地展開工作。專業(yè)性:大眾傳播是一個專業(yè)化程度極高的職業(yè)活動。不同的傳播媒介對于傳播者有著不同的專業(yè)技能要求。,,機(jī)構(gòu)性:作為職業(yè)化的社會群體,大眾傳播者總是根據(jù)不同媒介的特點(diǎn),按照不同的人設(shè)置,組成一個個相互獨(dú)立的傳播機(jī)構(gòu)。,大眾傳播者的任務(wù),收集信息:信息具有無限的豐富多樣性,大眾傳播只有從多樣性的信息中挑選出符合自己需要的信息,才能進(jìn)行傳播活動,這是大眾傳播活動得以順利進(jìn)行的前提。目的性原則準(zhǔn)確性原則系統(tǒng)性原則,,時效性原則:有價值的信息總是很強(qiáng)的時效性。相關(guān)性原則:收集信息時要圍繞傳播的目的尋找相關(guān)信息,在眾多的相關(guān)信息中比較鑒別,進(jìn)行有效地信息傳播。合法性原則:在收集信息時,涉及公民個人的隱私權(quán)利是應(yīng)當(dāng)尊重并獲得保護(hù)的。,,制作信息:傳播者要對信息的內(nèi)容和表達(dá)形式進(jìn)行加工,包括信息的取舍和將信息符號化,使之成為供傳播使用的信息。發(fā)送信息;大眾傳播的信息發(fā)送并不像人際傳播那么直接簡單,而是一個社會化和技術(shù)化程度極高的過程。,傳播控制與控制研究,大眾傳播的社會控制:指社會上的各種因素和力量對大眾傳播實(shí)施的控制??刂蒲芯浚涸趥鞑W(xué)中,“控制”這一術(shù)語可以細(xì)分出兩層意思。一層是指傳播者對信息流通所進(jìn)行的干預(yù)和影響,左右和操縱;另一層意思指傳播者受其時代與社會的制約,不得不屈從于外界施加在自己身上的諸多政治的、經(jīng)濟(jì)的、法律的、文化的壓力,從而成為某種意志的代言人。,,具體來說,控制研究包括三項(xiàng)內(nèi)容:一是分析傳播者的施控行為,如把關(guān)研究及理論(即把關(guān)與施控);二是分析傳播者的現(xiàn)實(shí)受控情況,如傳播制度的幾種規(guī)范理論;三是從理論上概括各種不同的控制形態(tài),如政治控制、經(jīng)濟(jì)控制、受眾控制、自我控制等(即受控的理論分析)。,作為把關(guān)人(Gatekeeper)的大眾傳播者,在信息的收集、制作和發(fā)送過程中,大眾傳播者決定著什么可以被傳播以及怎樣傳播,傳播者在傳播的過程中具有以下幾個方面的決定權(quán):(1)決定傳播的時間、內(nèi)容和形式,對信息進(jìn)行把關(guān)、過濾和篩選;,,(2)對傳播信息進(jìn)行搜集、編輯、制作和傳遞;(3)對整個傳播過程進(jìn)行控制和制約。因此,傳播者在大眾傳播過程中承擔(dān)者“把關(guān)人”的角色。,盧因的“把關(guān)人”概念,“把關(guān)人”(gatekeeper)最早是美國社會心理學(xué)家、傳播學(xué)的奠基人之一庫爾特盧因提出的。盧因在《群體生活的渠道》一書中提出:群體傳播過程中存在著一些把關(guān)人,只有符合群體規(guī)范或把關(guān)人價值標(biāo)準(zhǔn)的信息內(nèi)容才能進(jìn)入傳播的渠道。,,一則信息在傳播過程中必須通過傳播者的若干“檢查點(diǎn)”,才能被許可通行。盧因?qū)⑦@些檢查點(diǎn)稱為“門”,而把那些掌管著發(fā)送“通行許可證“的人或組織稱為“守門人”(gatekeeper)。大眾傳播媒介是全社會信息流通的把關(guān)人;大眾傳媒內(nèi)部在新聞的提供、采集、寫作、編輯和報道的過程中存在著許多把關(guān)人,編輯對新聞的取舍又是最重要的。,懷特的新聞把關(guān)模式,1950年,傳播學(xué)者懷特將這個概念引進(jìn)新聞研究領(lǐng)域,明確指出了新聞篩選過程的“把關(guān)"(gate-keeping)模式。通過輸入信息與輸出信息的對比,考察在一個具體的把關(guān)環(huán)節(jié)上,信息是怎樣被過濾被篩選的,公式是:輸入信息-輸出信息=把關(guān)過濾信息輸入信息→門區(qū)→輸出信息,,懷特模式的缺點(diǎn):將把關(guān)人當(dāng)作孤立的因素來考察,過分強(qiáng)調(diào)把關(guān)人獨(dú)立的權(quán)限,而忽略同把關(guān)人相聯(lián)系的社會因素對把關(guān)活動的制約。人們?nèi)菀渍`認(rèn)為把關(guān)人對信息的傳播可以為所欲為。,麥克內(nèi)利的把關(guān)模式,信源記者分社編輯總社編輯報社、電臺、電視臺編輯受者,,,,,,,麥克內(nèi)利的把關(guān)模式在理論上糾正了懷特把關(guān)模式的單一化缺陷,揭示了在整個信息流通過程中存在著一條由許多關(guān)口組成的把關(guān)鏈,這是它的長處所在。它的問題是把每個把關(guān)人及其作用都等同起來,看不出哪道關(guān)口最關(guān)鍵、最重要。,,巴斯的雙重行動模式,信息流通中的把關(guān)環(huán)節(jié)固然很多,但最關(guān)鍵的把關(guān)人還是傳播媒介。傳播媒介的把關(guān)活動分為前后相連的兩上階段。第一階段是新聞采集,這里的把關(guān)人主要是記者。第二個把關(guān)階段是新聞加工,這里的把關(guān)人主要以編輯為代表。這一階段的把關(guān)活動(編輯)比第一階段的把關(guān)活動(采寫)更具有決定性意義。,,1957年,威斯特利和麥克里恩(Westley&Maclean)提出了一個關(guān)于把關(guān)人的更為理論化的模型,他們提出,傳播過程中的把關(guān)行為可以從多層次研究。把關(guān)人“把關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)主要是來自于作為自身原有經(jīng)驗(yàn)、看法、興趣等的總和的預(yù)存立場。也受到周圍環(huán)境如上級、同僚以及受眾等的影響,是根據(jù)自己對受眾需要與興趣的理解來在眾多的新聞中加以選擇的。,,西方新聞界所持的客觀原則論,強(qiáng)調(diào)新聞媒介要象鏡子一樣中立地反映生活,所以又稱為“鏡子理論”。記者所做的只是客觀地記錄事實(shí),記錄過程中不能帶有任何的個人觀點(diǎn)或偏見。事實(shí)上,這是不可能達(dá)到的。社會制度、傳播制度、階級劃分、政黨歸屬、集團(tuán)利益乃至個人傾向都會對把關(guān)人有所影響,因此在新聞的采寫編播過程中難免會摻入主觀的色彩。,,從“美軍虐俘事件”看信息傳播中的“把關(guān)人”控制:信息傳播過程中,“把關(guān)人”通過對新聞的信息篩選,對新聞媒體進(jìn)行直接控制。雖然社會上存在著大量的新聞素材,但是大眾傳媒的新聞報道不是也不可能“有聞必錄”,而是有一個取舍的過程。在這個過程中,媒介組織形成了一道門,通過這道門傳達(dá)到受眾那里的信息只是很小的一部分。,芙蓉姐姐現(xiàn)象與把關(guān)人,芙蓉姐姐原名史恒俠(據(jù)說也叫林可),又名火冰可兒、清水芙蓉、水媚妖姬、黑桃皇后。陜西工學(xué)院機(jī)械系學(xué)生,最早出現(xiàn)在水木清華、北大未名和MOP網(wǎng)站上。曾是清華考研大軍中的一員,由于其經(jīng)常在網(wǎng)上貼自己的照片,成為了網(wǎng)絡(luò)上人氣火爆的紅人,被稱呼為芙蓉姐姐。,網(wǎng)友八類批評說,①嘔像說②媚俗說③畸形自戀說④挫折補(bǔ)償說⑤嘩眾揚(yáng)名說⑥虛擬夢想實(shí)現(xiàn)說⑦媒介惡意炒作誤導(dǎo)青少年說⑧審美疲勞乘虛而入填補(bǔ)空白說,,傳統(tǒng)新聞傳播中的所謂“把關(guān)”可稱之為“提前把關(guān)”,或“硬把關(guān)”,其特點(diǎn)是“把關(guān)”行為發(fā)生在新聞產(chǎn)品形成之前,具有較大的強(qiáng)制性,確定性,結(jié)果可以預(yù)見和控制;網(wǎng)絡(luò)新聞問世之后,也存在著種種“把關(guān)”,這就是廣大網(wǎng)民、網(wǎng)友所形成的輿論共識。這種把關(guān)可稱之為“延遲把關(guān)”、“滯后把關(guān)”,“隱形把關(guān)”或“軟把關(guān)”。其特點(diǎn)是“把關(guān)”行為發(fā)生在新聞產(chǎn)品形成之后,它不具有較強(qiáng)大的控制力,傳播效果有較大的不確定性。,26,感謝您的關(guān)注,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 大眾傳播的傳播者 大眾傳播 傳播者 PPT 課件
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-12723849.html