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1、 2017-2018學(xué)年 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教案(部編本) 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):中英《南京條約》 難點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)的影響 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 今天是新學(xué)期的開始。我們歷史的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期——中國近代史。 展示:通過展示視頻鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過, 美麗的罌粟花引入本課,觀看后說明:中英兩國遠(yuǎn)隔重洋,一個(gè)在亞歐大陸東端,一個(gè)在亞歐大陸西端。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國家,為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能否避免呢?今天讓我們一起學(xué)習(xí)第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:鴉片

2、走私與林則徐禁煙 1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2頁正文第一自然段內(nèi)容,指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況? 茶葉、生絲 呢絨、布匹 (清前期中英貿(mào)易情況——中國出超,英國入超,英國處于貿(mào)易逆差地位) 教師引導(dǎo):為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,英國想到了什么?(答案提示:鴉片) 2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3頁圖片、數(shù)據(jù)資料;同時(shí)出示一則材料,讓學(xué)生分析討論:鴉片走私給中國帶來的危害。 多媒體課件展示材料: (鴉片)槁人形骸,蠱人心志,喪人身家,實(shí)生民以來未有之大患,其禍烈于洪水猛獸。 ——魏源 (答案提示:財(cái)政危機(jī)、政治更加腐敗、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降) 3.教師過渡:面對(duì)鴉片的輸入所造成的嚴(yán)重

3、 危害,道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大 臣,前往廣東查禁鴉片。 多媒體展示林則徐:“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無中 止之理。”“茍利國家生死以,豈因禍福避趨 之?！焙突㈤T銷煙圖(指出林則徐禁煙的決心) 提出問題:有人說,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過激行為引起的,如果沒有林則徐的虎門銷煙,英國就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?(答案提示:不對(duì)?；㈤T銷煙只是英國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的,不可避免的。) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 1.教師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”,教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。 教師:鴉

4、片戰(zhàn)爭(zhēng)以大清王朝的的失敗而結(jié)束,其實(shí)當(dāng)時(shí)英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前 后不過萬人,而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人,但卻打了敗仗,其原因有哪些? 學(xué)生討論后回答:①清朝政治制度腐朽(根本原因);②清朝統(tǒng)治腐敗;③中國國力衰弱;④經(jīng)濟(jì)落后,武器落后等。 2.教師總結(jié):英國是當(dāng)時(shí)世界上第一強(qiáng)國,這樣一個(gè)擁有先進(jìn)生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭(zhēng)武器的英國在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢(shì),這也決定了社會(huì)制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中必然失敗的命運(yùn)。“落后就要挨打”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)留給國人最深刻的歷史教訓(xùn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:《南京條約》的簽訂 1.教師指出:1842年8月,清政府被迫與英國簽訂了中國近

5、代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約──中英《南京條約》。 多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi)容: 割地:割香港島給英國 賠款:2100萬銀元 五口通商:廣州、福州、廈門、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定:英商進(jìn)出口貨物稅款,雙方協(xié)議2.教師引導(dǎo)學(xué)生,逐條歸納內(nèi)容,并分析其危害后,教師進(jìn)行總結(jié)歸納: 割地:嚴(yán)重?fù)p害中國的領(lǐng)土主權(quán)。 賠款:不但加劇了清政府的財(cái)政困難,也加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。 五口通商:使東南沿海門戶大開。損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。 協(xié)定關(guān)稅:這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定,使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí),其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口,紛紛效尤。

6、這樣,中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中。 《南京條約》是近代歷史上外國侵略者強(qiáng)加給中國人民的第一個(gè)不平等的條約,中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁正文部分內(nèi)容,并提問:《南京條約》簽訂后,西方侵略者有強(qiáng)迫中國簽訂了哪些條約?有什么樣的危害? 學(xué)生回答:中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》。英國通過《虎門條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。美國和法國通過條約,除享受英國在華取得的各種特權(quán)外,還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。 4.教師總結(jié):《南京條約》簽訂后,中國名義上是獨(dú)立的國家,但是其

7、自主政治已開始遭到外來干預(yù),中國社會(huì)的自熱經(jīng)濟(jì)遭到破壞,開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。 三、課堂總結(jié) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前,中國在政治上是主權(quán)獨(dú)立,領(lǐng)土完整;經(jīng)濟(jì)上是男耕女織式的自然經(jīng)濟(jì),社會(huì)性質(zhì)是封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞,自然經(jīng)濟(jì)開始解體,開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國社會(huì)的最主要矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義列強(qiáng)和中華民族的矛盾,中國人民開始肩負(fù)起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史在轉(zhuǎn)折點(diǎn),是中國近代史的開端。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是新學(xué)期歷史教學(xué)第一課,也是后面課程學(xué)習(xí)的重要鋪墊。因此,要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在本課中,我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個(gè)教育教學(xué)地方始終,通過視頻資料、創(chuàng)設(shè)歷史情境、分組討論學(xué)習(xí)等各種形式,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在興趣中學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生能樹立正確的歷史唯物史觀,進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。當(dāng)然,我在教學(xué)上還有許多改進(jìn)的地方,語言更加簡(jiǎn)練,增加邏輯性,同時(shí)多聽課,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。