《陜西省藍田縣焦岱中學高中語文 10 短新聞兩篇-奧斯維辛沒有什么新聞課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省藍田縣焦岱中學高中語文 10 短新聞兩篇-奧斯維辛沒有什么新聞課件 新人教版必修1.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

奧斯維辛沒有什么新聞,羅森塔爾,焚尸爐,1.你認為哪個畫面最令你震撼？請你說出震撼的理由？2.說說本文參觀者參觀的順序是什么？,學生活動,探究思考,1．納粹的集中營令人恐怖，作者為什么在開頭偏偏要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮，一排排高大的白楊樹長勢喜人，在門前不遠的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象？作者又為什么說這種景象“最令人毛骨驚然”？,作者用的是反語。因為景象固然美好，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經是一個暗無天日的人間地獄，這里應該“永遠沒有陽光、百花永遠凋謝”，灰暗的天空，沉悶的色調才是它最相配的景象。然而一踏進集中營，作者卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起，因此感到“可怕”。正是這種反差極大的景物描寫，卻強烈表達出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。,2．本文是一篇新聞，而標題卻說“奧斯維辛沒有什么新聞”，是否矛盾？,標題吸引人。一方面，奧斯維辛太出名，人們已經了解了很多東西，的確沒有新聞可以報道了；另一方面，每個參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息?？吹竭z留的東西，就有這樣的感覺，如果看到真實的場景，又會有怎樣的感覺呢？這樣，雖然話語貌似平靜，卻表現(xiàn)出對納粹罪惡的深刻揭露。“沒有什么新聞”，其實是講，這里的臭名昭著的納粹行徑，早已世人皆知，言外之意是這里從來沒有什么值得張揚的好事；但是，“沒有什么新聞”，“我”還是要寫，要繼續(xù)對納粹的歷史罪行再次予以揭露，以讓世人永遠不忘！,3．本文是一篇新聞，與常見的新聞有什么不同？,,一般新聞有三種報道：1.記者作為旁觀者身份出現(xiàn)，只是純客觀記敘，不摻雜記者自己的情感和判斷，只是用事實本身說話。2.記者作為旁觀者出現(xiàn)，但在敘述事實的同時表達自己的看法或者滲透自己的感情。3.記者作為事件的參與者，文章直接描寫他的所見所感。前兩種寫作就是新聞的“零度寫作”，純客觀報道。最后一種是本文作者的大膽突破，是純主觀性的報道，突破零度寫作。羅森塔爾的這篇新聞以全新的角度對集中營進行了報道，也因此獲得了普利策新聞大獎。,4．作者報道奧斯維辛集中營，為什么用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)？這樣寫什么好處？,側面描寫襯托作用,疑難探究,1．文章關于奧斯維辛集中營內部的記敘描寫中，大都是毒氣室、焚尸爐、裝人的盒子等殘酷、丑陋、令人窒息的事物，可為什么文章的結尾卻寫到了“一排照片中間有一張美麗姑娘的照片特別引人注目。”,疑難探究2,一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行。,課堂總結,《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞純客觀報道的原則，著眼于感人的細節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀念館。它召喚起人們關于災難的記憶、關于生命的思考、關于人性的自省。它讓我們牢記歷史教訓，珍愛這來之不易的和平生活。,