第一單元 笑迎新生活檢測題一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）1.“今天我畢業(yè)了，對(duì)學(xué)校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻也不曾淡忘那些美好的時(shí)光。邁向初中生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這個(gè)學(xué)生的留言，你想告訴他（ ）初中生活是人生最美好的時(shí)光 初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)好交往 要主動(dòng)和同學(xué)們相互了解 要努力結(jié)交新朋友，珍視新友誼A. B. C. D.2.美麗的校園、整潔的多媒體教室、高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，一切都是那樣新鮮。初中生活是（ ）一個(gè)嶄新的天地，令人向往 一個(gè)全新的開始，令人欣喜 一個(gè)挑戰(zhàn)自我的新起點(diǎn)，令人振奮 一個(gè)陌生的環(huán)境，令人畏懼A. B. C. D.3.在新學(xué)期第一天召開的“上初中，真好”的主題班會(huì)上，班主任老師讓小玲第一個(gè)發(fā)言，小玲感到很緊張，她選擇了沉默。結(jié)果，班會(huì)課上出現(xiàn)了“冷場”。你認(rèn)為小玲的做法是（ ） A.正常的，因?yàn)橐侵v得不好會(huì)惹同學(xué)們笑話 B.沒有必要的，反正互相都還不認(rèn)識(shí) C.錯(cuò)誤的，因?yàn)樗沟冒鄷?huì)課出現(xiàn)“冷場”，應(yīng)該受到老師的嚴(yán)厲批評(píng) D.沒有必要的，因?yàn)樾律钚枰覀兎e極參與，不斷適應(yīng) 4.孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！濒斞敢舱J(rèn)為：“人生得一知己足矣。”這兩句話告訴我們的道理是（ ）A.有了友情，心理問題就可以解決了B.人生只要有一個(gè)朋友就足夠了C.友情是十分珍貴的，所以應(yīng)該珍惜友情D.古人非常重視友情5.在一次討論中，同學(xué)們就“各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是（ ）A.集體是大家的，少了我一個(gè)算不了什么B.我沒有什么特長，看來不能為班級(jí)作什么貢獻(xiàn)了C.只要搞好學(xué)習(xí)，取得好成績就是奉獻(xiàn)集體D.集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情6.螞蟻可能是人類最不起眼的鄰居，每一個(gè)蟻群都像一個(gè)生命體，為群體的存在而拼命斗爭、繁衍，蟻群中的每一個(gè)成員都像生命體中的某一個(gè)器官或組織，一絲不茍地執(zhí)行著自己的任務(wù)。所有的家族成員都相互配合、各盡其責(zé)，為家族的興旺貢獻(xiàn)力量。螞蟻的故事對(duì)我們建立良好班集體的啟示有（ ）同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友好，互相幫助 要樹立起集體主義精神 要有良好的組織紀(jì)律性 要堅(jiān)持發(fā)展自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性 要積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益A. B. C. D. 7.科學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn)：把十幾只黃蜂放入一個(gè)厚木板箱內(nèi)，幾天后，打開木箱，發(fā)現(xiàn)木箱內(nèi)壁有十幾個(gè)小孔，每個(gè)孔中都有一只死去的黃蜂。其實(shí)這些孔都已經(jīng)很深了，每只黃蜂離鉆穿木箱逃生都只有一步之遙。但可悲的是，它們最終都死在自己的努力之中。據(jù) 此，人們得出一個(gè)結(jié)論，那就是：團(tuán)結(jié)就是力量。下面的格言警句能反映這一主題的是（ ）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 眾人拾柴火焰高 人心齊，泰山移 二人同心，其力斷金A. B. C. D.8.中國乒乓球隊(duì)在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地甘當(dāng)“人梯”的幕后英雄陪練團(tuán)。這說明（ ）A.集體應(yīng)該充分尊重個(gè)人利益 B.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任C.實(shí)現(xiàn)集體利益必須犧牲個(gè)人利益 D.集體榮譽(yù)是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果9.一個(gè)良好的班集體應(yīng)該具備的基本條件包括（ ）有共同的目標(biāo) 全班同學(xué)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 全班同學(xué)有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件A. B. C. D.10.一個(gè)令人羨慕、引以為豪的班集體，關(guān)鍵應(yīng)有（ ）A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系B.每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)，并為之不懈地努力C.你爭我奪、互相攀比的競爭意識(shí)D.各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻(xiàn)意識(shí)進(jìn)入初中后，面對(duì)新生活，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)難度大了，作業(yè)量增加了，老師的講課方法也改變了。據(jù)此回答1112題。11.面對(duì)這些變化，下列認(rèn)識(shí)和態(tài)度正確的是（ ）A.初中的學(xué)習(xí)真難，我恐怕學(xué)不好B.初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我必須放棄所有的興趣愛好C.學(xué)習(xí)科目多了，我必須分清主次，只學(xué)好主科D.學(xué)習(xí)難度大，科目多，我會(huì)更加努力12.面對(duì)這些新的變化，我們應(yīng)采取的對(duì)策是（ ）A.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索好的學(xué)習(xí)方式 B.少娛樂和休息，多讀書C.盡量少參加一些集體活動(dòng) D.與老師、同學(xué)搞好關(guān)系13我們必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。下列對(duì)自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.以自學(xué)為主，不需老師、同學(xué)幫助 B.不抄襲他人作業(yè)C.不與他人商量學(xué)習(xí)中的問題 D.能獨(dú)立安排學(xué)習(xí)，不依賴?yán)蠋熀图议L14.進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)情況變了，科目增多，老師講課的方法和要求也不一樣了。面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的不同感受，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要（ ）A.依靠家長的輔導(dǎo) B.多買復(fù)習(xí)資料和參考書C.做學(xué)習(xí)的管理者 D.一切聽從老師安排15.一位高考狀元在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番?！边@段話的含義是（ ）A.早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高 B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方式 D.只有適合自己的學(xué)習(xí)方式，才是最好的方式16.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但在有些國家，因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，有些兒童失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。這告訴我們（ ）不能放棄自己的學(xué)習(xí)權(quán)利 學(xué)習(xí)中充滿了痛苦，不如不上學(xué) 要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光 要正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么快樂A. B. C. D.17.把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)將是我們（ ）A.提升精神境界的唯一途徑 B.終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)C.探索世界奧妙的全部 D.學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容18.小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，小剛覺得聽別人講更容易學(xué)到知識(shí)，而小明覺得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說明（ ）A.小敏、小明比小剛要聰明得多 B.老師的教學(xué)方法各不相同C.小敏、小剛、小明的性格各異 D.他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)19.小雯在學(xué)習(xí)上一向愛請(qǐng)教別人，在小學(xué)時(shí)，她只要有不懂的問題，就會(huì)及時(shí)地請(qǐng)教老師、父母或同學(xué)。可是上初中后，她發(fā)現(xiàn)許多問題父母也解決不了，同學(xué)們也總是很忙，老師又鼓勵(lì)自己解決，小雯陷入了困惑。這是因?yàn)樗欢贸踔猩鷳?yīng)該（ ）A.凡是自己的事，都要自己作主，不讓人管 B.逐步減少對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者C.多背書、多做作業(yè)、多參加各類考試，才能提高自己 D.長期堅(jiān)持上好家教課，解決自己存在的問題20“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這句格言激勵(lì)了一代又一代學(xué)子刻苦攻讀，在學(xué)海中拼搏，終于學(xué)業(yè)有成。下列說法正確的是（ ）A.學(xué)習(xí)沒有艱苦，只有享受 B.學(xué)習(xí)是十分辛苦的，只有苦讀才會(huì)有出息C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的，苦中有樂 D.學(xué)習(xí)快樂是不現(xiàn)實(shí)的二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）21.微風(fēng)把我送進(jìn)了梳洗樓中學(xué)，讓我看到了綠，聽到了靜，感受到了美。綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹木，鳥語花香，空氣清新，校園簡直就是一顆璀璨的綠色明珠，讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。踏進(jìn)教室，我頓時(shí)感覺變得陌生了。面對(duì)不熟悉的老師，不熟悉的同學(xué)，我心里有一種沖動(dòng)，很想去認(rèn)識(shí)他們。我慢慢地走到我的座位上，突然老師向我投來親切的目光，大多數(shù)同學(xué)都主動(dòng)和我談話，我那陌生的感覺瞬間消失。新的一天，新的事物正向我招手呢！我不要做以前那個(gè)不懂事的丫頭，我不要再事事讓家人擔(dān)心。因?yàn)槲以谛碌膶W(xué)校里面還要學(xué)習(xí)許許多多的規(guī)矩和人生道理，這都需要我自立、自強(qiáng)，所以我要盡快適應(yīng)新的世界，新的生活。讀完小麗同學(xué)的這段新生感受后，梳洗樓中學(xué)七年級(jí)教導(dǎo)處根據(jù)新生身上存在的問題，決定舉辦以“走進(jìn)新環(huán)境，追逐美麗人生”為主題的系列活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，請(qǐng)完成以下問題設(shè)計(jì)。（1）才藝展示：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式，并寫出具體方案。（2分）（2）我思我慮：請(qǐng)你寫出走進(jìn)初中后，你的生活發(fā)生了哪些變化。（3分）（3）我的看法：請(qǐng)你為背景材料中的“我”應(yīng)如何盡快適應(yīng)新學(xué)校生活，提幾條合理化建議。（3分）（4）總結(jié)發(fā)言：請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的總結(jié)發(fā)言。（2分）22.漫畫賞析?？戳擞疫呥@幅漫畫，請(qǐng)回答：（1）這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？（2分）（2）他媽媽說：“你應(yīng)該自己做，要獨(dú)立思考?！?他媽媽說的這句話有道理嗎？（4分）（3）這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？（4分）23.下面是幾名同學(xué)面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑，請(qǐng)你出點(diǎn)子，幫助他們做好學(xué)習(xí)的管理者。情境一：張強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。（1）要解決張強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績直線下滑”問題，你有什么好的建議？（5分）情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是王剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。（2）王剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。（5分）24.王陽升入初中以后，感到學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)習(xí)成績總是不讓人滿意。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績，他想嘗試新的學(xué)習(xí)方法。于是，他開始細(xì)心觀察成績優(yōu)秀的小剛。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，王陽發(fā)現(xiàn)：小剛每天晚上睡得很早，早上也很早就起床開始讀書；小剛常常一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，在周圍同學(xué)說話的時(shí)候也能看書，不受干擾；老師要求背誦的課文或英語單詞，小剛只要默讀就可以很快背誦出來。于是，王陽開始模仿小剛的學(xué)習(xí)方式，可是他很快就發(fā)現(xiàn)：自己晚上如果睡得很早就怎么也睡不著，而到了早上又總是睡不醒，即使勉強(qiáng)起床了也是一副無精打采的樣子，上課的時(shí)候還總是想睡覺；背誦課文和單詞的時(shí)候如果像小剛那樣默讀，不是心思跑到了別外就是沒幾分鐘就睡著了；更別提周圍有同學(xué)說話了，那樣更是無法學(xué)習(xí)，索性就加入他們的談話中了。這樣過了一段時(shí)間，王陽的成績反而還不如以前了，他更加不知道該怎么辦了。閱讀材料，回答下列問題。（1）王陽的做法科學(xué)嗎？為什么？（4分）（2）你認(rèn)為王陽該如何改進(jìn)呢？請(qǐng)你幫他出出主意。（4分）（3）想一想你自己的學(xué)習(xí)方式科學(xué)嗎？可以怎樣改進(jìn)？（2分）第一單元 笑迎新生活檢測題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B 解析：初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)，而不能說是人生最美好的時(shí)光，排除；進(jìn)入初中后，人際交往會(huì)更復(fù)雜，排除。說法正確且符合題意。2.A 解析：面對(duì)全新的學(xué)習(xí)生活，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們充滿向往、欣喜之情，面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)，也令人振奮，因而符合題意。認(rèn)為新的環(huán)境令人畏懼錯(cuò)誤，排除。3.D 解析：本題以新學(xué)期第一天的主題班會(huì)上小玲感到緊張而不發(fā)言為背景材料，考查了積極適應(yīng)新生活這一內(nèi)容。A項(xiàng)體現(xiàn)的是一種畏懼、逃避的態(tài)度；B項(xiàng)體現(xiàn)了一種無所謂的態(tài)度；C項(xiàng)夸大了問題的嚴(yán)重性，結(jié)論也是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)反映了積極正確的態(tài)度，符合題意。4.C 解析：孔子和魯迅的話都強(qiáng)調(diào)了友情的珍貴，C項(xiàng)說法符合題意。5.D 解析：班集體的建設(shè)靠大家共同努力，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；沒有特長，但可以力所能及地為班集體作貢獻(xiàn)，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；“奉獻(xiàn)集體”強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。6.A 解析：“一絲不茍地執(zhí)行著自己的任務(wù)”說明具有良好的組織紀(jì)律性；“相互配合、各盡其責(zé)，為家族的興旺貢獻(xiàn)力量”說明具有團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。正確且符合題意，與材料寓意不符，排除。故選A。7.B 解析：本題主要考查我們對(duì)團(tuán)結(jié)的重要性的理解。都說明了團(tuán)結(jié)的重要性，故選B。8.D 解析：本題以中國乒乓球隊(duì)的幕后英雄陪練團(tuán)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)考查了團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)集體的重要性。A、B兩項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)符合題意。9.A 解析：“全班同學(xué)有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件”并不是一個(gè)良好的班集體應(yīng)該具備的基本條件，錯(cuò)誤，排除含有的選項(xiàng)，故選A。10.D 解析：良好班集體的要求有很多，比如融洽的同學(xué)關(guān)系、共同的奮斗目標(biāo)和嚴(yán)明的紀(jì)律等，但是關(guān)鍵的因素是各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻(xiàn)意識(shí)，只有大家有了這種意識(shí)，班級(jí)才有活力、才有希望，A、B兩項(xiàng)不符合題意。而班級(jí)里的競爭意識(shí)也必須是良性的，C項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的。故選D。11.D 解析：A項(xiàng)說法是面對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難態(tài)度，錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)與興趣愛好并不矛盾，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)科目多了，關(guān)鍵是要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，而不是只學(xué)好主科，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。12.A 解析：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索好的學(xué)習(xí)方式是應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的最佳對(duì)策，A項(xiàng)說法正確且符合題意；面對(duì)初中學(xué)習(xí)，要正確處理好娛樂、休息和讀書的關(guān)系，而不是“少娛樂和休息，多讀書”，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；參加集體活動(dòng)，與老師、同學(xué)搞好關(guān)系，有利于融入班集體，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，D項(xiàng)說法與題意無關(guān)。故選A。13.D 解析：本題主要考查我們對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)不是不需要幫助，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；“不抄襲他人作業(yè)”是對(duì)學(xué)生的基本要求，并不是自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，排除B項(xiàng)；自主學(xué)習(xí)也需要與他人交流討論，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。14.C 解析：進(jìn)入初中后，面對(duì)學(xué)習(xí)情況的變化，依靠家長的輔導(dǎo)，多買復(fù)習(xí)資料和參考書，一切聽從老師安排，都不是應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的最好策略，最好策略是要做學(xué)習(xí)的管理者，故選C。15.D 解析：高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)說明，學(xué)習(xí)方式因人而異，只有適合自己的學(xué)習(xí)方式，才是最好的方式，故選D。16.B 解析：學(xué)習(xí)中有苦也有樂，說法錯(cuò)誤，排除含有的選項(xiàng)，故選B。17.B 解析：初中的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，但不是“唯一途徑” “全部內(nèi)容”，A、C、D三項(xiàng)說法過于絕對(duì)，故選B。18.D 解析：通過閱讀來學(xué)習(xí)，聽別人講更容易學(xué)到知識(shí)，自己動(dòng)手的事情更容易記住，說明每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，而與聰明、性格、老師的教學(xué)方法無關(guān)，故選D。19.B 解析：自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)策略和方法，是要求我們逐步減少對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，能主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任的一種方式。凡事自己作主，絕對(duì)脫離父母、老師和他人的幫助，固執(zhí)己見、盲目學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，對(duì)學(xué)習(xí)是有害的，故A項(xiàng)說法不正確，C項(xiàng)做法不符合素質(zhì)教育的要求，D項(xiàng)不符合題意。故應(yīng)選B。20.C 解析：學(xué)習(xí)是苦樂交織的，A項(xiàng)說法只強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的快樂；B、D兩項(xiàng)說法只強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的苦，看不到學(xué)習(xí)的快樂。故選C。二、非選擇題21.（1）可采用問卷調(diào)查形式。具體方案：擬定調(diào)查范圍（七年級(jí)新生）；設(shè)計(jì)10個(gè)有關(guān)七年級(jí)新生可能存在的問題；在全校范圍向新生發(fā)出問卷，組織回答；收集問卷；統(tǒng)計(jì)存在的問題以及針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)方案等。（2）面對(duì)陌生的新同學(xué)驀然生出孤單的感覺。在初中對(duì)自主管理的要求高了，初中老師管得少了，很多事情都得自己作主，自己操心。學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社，還有各種各樣的競賽活動(dòng)使學(xué)校生活豐富多彩。（3）盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求，并自覺遵守規(guī)章制度。我們要交出真誠、獻(xiàn)出熱情，保持同學(xué)之間的正常交往，盡快建立新的人際關(guān)系，在新集體中確立自己的位置。我們要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。（4）同學(xué)們，新的生活，新的起點(diǎn)。雖然開始我們會(huì)有很多的不熟悉，很多的不適應(yīng)，但這些都是暫時(shí)的。在這個(gè)新的環(huán)境中，只要我們調(diào)整好心態(tài)，樹立自信心，積極地投入到這個(gè)班集體中，我們一定可以找到新的友誼，取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。解析：本題以初中生的切身感受為切入點(diǎn)，考查了珍惜新起點(diǎn)、珍視新友誼等內(nèi)容。第（1）問，注意活動(dòng)形式的可操作性和針對(duì)性。第（2）問，可從活動(dòng)形式多樣、對(duì)自主學(xué)習(xí)要求提高等方面整合答案。第（3）問，圍繞積極主動(dòng)與同學(xué)交往回答即可。第（4）問，總結(jié)發(fā)言可從“積極適應(yīng)新生活”這個(gè)角度歸納。22.（1）這位同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（2）他媽媽說的這句話是有道理的。因?yàn)樯狭顺踔幸院?，我們就?yīng)該自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問題，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。父母的知識(shí)水平是有限的，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，他們不可能解答我們學(xué)習(xí)中所有的問題。所以，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到：珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合。獨(dú)立完成作業(yè)，不依賴他人。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。獨(dú)立鉆研，務(wù)求甚解。認(rèn)真查閱工具書和資料。善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。解析：本題是一道漫畫賞析題，主要考查我們分析問題、解決問題的能力。漫畫中的同學(xué)碰到難題就問媽媽“怎么做”，說明這位同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)入初中后，要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的管理者。23.（1）張強(qiáng)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步減少對(duì)父母的依賴；學(xué)會(huì)自立，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。（2）王剛應(yīng)學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)含在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，并且善于思考，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。解析：本題是一道情境分析題，主要考查我們分析問題、解決問題的能力。第（1）問應(yīng)從自主學(xué)習(xí)的角度提建議；第（2）問應(yīng)從提高學(xué)習(xí)效率的角度給予指導(dǎo)。24.（1）王陽的做法不科學(xué)，他不了解自己的學(xué)習(xí)方式，盲目模仿小剛的學(xué)習(xí)方式，不符合自身的實(shí)際情況，結(jié)果反而使成績下降。（2）王陽應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況制訂合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在摸索嘗試、不斷努力的過程中找到適合自身的學(xué)習(xí)方式。他可以在晚上多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，早上不必刻意早起；在背誦課文或單詞的時(shí)候，默讀不行可以大聲地進(jìn)行朗讀；學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量選擇清靜的環(huán)境。（3）考查同學(xué)們對(duì)自己情況的了解，如背誦課文、解題思路、學(xué)習(xí)時(shí)間安排等方面，根據(jù)題目的提示，找出改進(jìn)的方法即可。解析：分析材料可知，王陽盲目模仿小剛的學(xué)習(xí)方式，最后學(xué)習(xí)成績反而不如以前，說明王陽的做法不科學(xué)。第（1）問，不科學(xué)的原因可從不了解自己的學(xué)習(xí)方式，盲目模仿小剛，不適合自身實(shí)際情況方面總結(jié)。第（2）問，改進(jìn)的方法應(yīng)從制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面組織答案。第（3）問，根據(jù)自身實(shí)際情況回答，反思自己不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，找出改進(jìn)措施。