第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第八章壓強(qiáng),考點(diǎn)梳理過關(guān),考點(diǎn)1壓力,辨一辨1.在水平面上的物體對水平面的壓力就是物體的重力()2壓力的方向垂直于接觸面一定是“豎直向下”(),考點(diǎn)2壓強(qiáng),辨一辨1.受力面積是施力物體和受力物體互相接觸的面積，而不是物體的表面積()2公式中的F是壓力，而不是重力，但當(dāng)物體靜止在水平面上(只受重力和支持力)時(shí)，物體對水平面的壓力的大小等于物體的重力大小(),考點(diǎn)3液體壓強(qiáng),辨一辨1.液體的壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積、容器形狀無關(guān)()2深度高度：深度是指液體內(nèi)部某點(diǎn)到容器底部的豎直距離(),考點(diǎn)4連通器,填一填如圖所示是客輪通過三峽大壩時(shí)進(jìn)入閘室的情形上游客輪進(jìn)入閘室，若駛向下游，關(guān)閉上游閘門后，應(yīng)先關(guān)閉閥門A，再打開閥門B，待閘室內(nèi)水位穩(wěn)定后，打開下游閘門，讓客輪行駛至下游,考點(diǎn)5大氣壓強(qiáng),辨一辨1.在有關(guān)大氣壓的很多實(shí)例中，所謂的“吸”其實(shí)都是大氣壓的“壓”在起作用如鋼筆囊吸墨水，吸管吸飲料等()2液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓的增大而降低，隨氣壓的減小而升高(),【教材重點(diǎn)圖片】,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,類型1增大和減小壓強(qiáng)的方法,【例1】2017德州中考如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(D),【思路點(diǎn)撥】大型運(yùn)輸車裝有很多車輪，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的；書包的背帶較寬，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積減小書包對肩膀的壓強(qiáng)；滑雪板的面積較大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的；安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng),【變式運(yùn)用】1、2017成都中考下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是()A書包要用寬的背帶B在鞋底做上凹凸不平的花紋C菜刀要經(jīng)常磨一磨D攔河壩修成上窄下寬的形狀,A書包要用寬的背帶，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A符合題意；在鞋底做上凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；菜刀要經(jīng)常磨一磨，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；攔河壩修成上窄下寬的形狀是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而増大，這樣可承受更大的壓強(qiáng)，故D不符合題意,類型2連通器及其應(yīng)用理解連通器原理時(shí)，要注意以下兩個(gè)條件：(1)連通器里只有一種液體；(2)液體不流動(dòng)只有滿足這兩個(gè)條件，容器內(nèi)的液面才保持相平.,【例2】2017山西中考小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？”小明說：“我擔(dān)心再多加一點(diǎn)，水就從細(xì)細(xì)的壺嘴溢出來了”媽媽說：“你試試加點(diǎn)水看看”于是小明反復(fù)加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成連通器，壺嘴和壺身中的水面具有高度總是相同的特點(diǎn)，所以不必?fù)?dān)心再加少許水會(huì)溢出來,【思路點(diǎn)撥】茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個(gè)連通器，當(dāng)里面的水不流動(dòng)時(shí)，壺嘴的水面和壺身的水面保持相平,透明軟管的兩端開口，底部連通，符合連通器的特點(diǎn)，所以工人師傅這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在同一水平面上若膠管中間某處壓癟了一點(diǎn)，但仍然相當(dāng)于連通器，所以不影響水平線的準(zhǔn)確程度,【變式運(yùn)用】2、在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記(如圖)，這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在同一水平面上，用到的物理知識(shí)是，若膠管中間某處壓癟了一點(diǎn)，將(選填“影響”或“不影響”)水平線的準(zhǔn)確程度,連通器原理,不影響,類型3壓力、壓強(qiáng)的比較對不同形狀容器所受液體壓強(qiáng)、壓力的問題分析時(shí)，可先按容器形狀規(guī)則來進(jìn)行分析，如果與題設(shè)吻合，則假設(shè)成立；若不吻合，“上窄下寬”類不滿足FG，由此入手再分析h.“上寬下窄”類不能滿足FG，由此入手再分析h.,【例3】2017自貢中考如圖所示，一個(gè)密封的圓臺(tái)狀容器，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，放在水平桌面上，現(xiàn)把它倒置過來，則(A)A水對容器底的壓力減小B水對容器底的壓強(qiáng)減小C容器對桌面的壓強(qiáng)減小D容器對桌面的壓力減小,【變式運(yùn)用】3、2017伊春中考如圖所示，一裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，將其倒置后，水平桌面受到的壓力將，水對容器底的壓強(qiáng)將.(均選填“變大”、“變小”或“不變”),裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，其對水平桌面的壓力等于容器和水的總重力，倒置后，水的質(zhì)量不變，容器和水的總重不變，所以，水平桌面受到的壓力將不變；倒置后，水的深度不變，根據(jù)pgh可知，水對容器底部的壓強(qiáng)不變,不變,不變,類型4壓力和壓強(qiáng)的計(jì)算,【例4】2017蘭州中考如圖所示，質(zhì)量為500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為80cm2，內(nèi)裝1.5L的水，已知g10N/kg，水1.0103kg/m3，求：(1)容器對水平桌面的壓強(qiáng)；(2)水對容器底部的壓力,【變式運(yùn)用】4、2017福建中考學(xué)校進(jìn)行“注?！彼囆g(shù)品的展示活動(dòng)小閔同學(xué)制作一底部面積S2103m2，高h(yuǎn)0.15m的作品，將密度0.9103kg/m3的某種液體注入磨具內(nèi)，用了體積V5104m3的液體，如圖所示g取10N/kg，求：(1)成型前液體對模具底部的壓強(qiáng)p1；(2)成型作品放在水平桌面上，對桌面的壓強(qiáng)p2.,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦,實(shí)驗(yàn)12：探究影響壓力作用效果的因素【命題點(diǎn)全梳理】1轉(zhuǎn)換法：通過海綿的形變程度來體現(xiàn)壓力的作用效果，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法2控制變量法的應(yīng)用：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制受力面積不變，只改變壓力的大?。灰骄繅毫Φ淖饔眯Чc受力面積之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力的大小不變，只改變接觸面的大小3選用海綿而不用木板等較硬材料的原因：海綿受力時(shí)，形變程度明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易觀察,【例1】2016岳陽中考探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯.(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例書包帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強(qiáng).(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙(選填“”、“”或“”)p丁(5)本實(shí)驗(yàn)中所涉及的科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法.,命題挖掘(6)實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的展現(xiàn)，是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.(7)實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不用木板等較硬材料的原因是海綿受力時(shí)，形變程度明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易觀察(或用木板等一些較硬的材料，壓力使其產(chǎn)生的形變程度太小，無法用肉眼觀察到，故不能代替海綿).,實(shí)驗(yàn)13：探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)【命題點(diǎn)全梳理】1轉(zhuǎn)換法：通過U形管左右兩側(cè)液面的高度差來反映液體壓強(qiáng)的大小，液面高度差越大，表示液體壓強(qiáng)越大，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法2控制變量法的應(yīng)用：(1)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向的關(guān)系：控制金屬盒在同種液體中，深度不變，改變金屬盒的方向；(2)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：控制金屬盒在同種液體中，金屬盒方向不變，改變金屬盒的深度；(3)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系：控制金屬盒的深度、方向不變，改變液體的種類3U形管氣密性的檢查：用手輕壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化，若漏氣，則兩液柱始終相平4U形管兩側(cè)液面不平的原因與處理：橡皮管中氣體的壓強(qiáng)和大氣壓不相等，應(yīng)拆除橡皮管，重新安裝,【例2】2016遂寧中考小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后，愛動(dòng)腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)究竟有哪些特點(diǎn)，小聰進(jìn)行了大膽猜想：猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng)猜想2：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)猜想4：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究請你完成下列問題：,(1)實(shí)驗(yàn)前，要通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面相平，小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，U形管兩邊液面幾乎沒有變化，如圖所示，說明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”)(2)為了驗(yàn)證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面是否有高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng),(3)在驗(yàn)證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：比較序號(hào)1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.為了驗(yàn)證猜想3，小聰完成的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是表中序號(hào)為1、5、6的實(shí)驗(yàn)比較序號(hào)6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體種類有關(guān),(4)小聰在實(shí)驗(yàn)中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法,命題挖掘(5)實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管左右兩側(cè)液面高度差來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的(6)用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U形管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入液體中，U形管內(nèi)液面也出現(xiàn)高度差，這說明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)；這種研究問題的方法是等效替代法.,六年真題全練,命題點(diǎn)1增大和減小壓強(qiáng)的方法12012菏澤中考下列事例中屬于減小壓強(qiáng)的是()A攔河大壩修成上窄下寬的形狀B運(yùn)動(dòng)員穿帶有冰刀的溜冰鞋C注射針頭做得很尖D給坦克車裝上履帶,D攔河大壩修成上窄下寬的形狀，因?yàn)樗纳疃仍缴?，壓?qiáng)越大，為了防止河水壓跨堤壩運(yùn)動(dòng)員穿帶有冰刀的溜冰鞋，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)注射針頭做得很尖，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)給坦克裝上履帶，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng),22017菏澤中考下列實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(),A菜刀的刀刃磨得很鋒利，是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；穿滑雪板滑雪、書包背帶較寬、鐵軌下鋪設(shè)枕木，都是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，故B、C、D均不符合題意,32014菏澤中考節(jié)選2014年2月8日，中國南極泰山站正式建成開站，這是中國在南極建設(shè)的第四個(gè)科學(xué)考察站泰山站主體建筑設(shè)計(jì)成“飛碟”狀，并且建在立樁上，如圖甲所示很多南極站的立樁還穿上了滑雪板(如圖乙所示)，從物理角度分析立樁穿滑雪板的作用,立樁穿上滑雪板是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小對冰面的壓強(qiáng),猜押預(yù)測1、2017吉林中考下列做法能夠增大壓強(qiáng)的是()A圖釘尖端做得很尖B滑雪板板面做得很大C書包背帶做得很寬D載重汽車安裝多個(gè)車輪,A圖釘尖端做得很尖，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；滑雪板板面做得很大、書包的帶做得很寬、載重汽車安裝多個(gè)車輪，都是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，故B、C、D不符合題意,減小壓強(qiáng)的三種方法：一是當(dāng)壓力一定時(shí)，增加受力面積；二是當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力；三是可以同時(shí)減小壓力，增大受力面積同理，增大壓強(qiáng)也有三種方法,命題點(diǎn)2液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),42012菏澤中考著名的帕斯卡實(shí)驗(yàn)如圖所示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：.,液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)(而與液體的多少無關(guān))帕斯卡實(shí)驗(yàn)中，只用了很少一部分水，結(jié)果桶卻裂開，說明桶裂開不是因?yàn)樗馁|(zhì)量和體積，其裂開的原因是因?yàn)橐后w深度很大，產(chǎn)生了較大的壓強(qiáng)這一實(shí)驗(yàn)表明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)(而與液體的多少無關(guān)),液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)(而與液體的多少無關(guān)),猜押預(yù)測2、2016揚(yáng)州中考某同學(xué)探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，他探究的是()A液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系B液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系C在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等D液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng),A由圖可知U形管兩側(cè)液面的高度差不同，表明液體的壓強(qiáng)不同；又因?yàn)樘筋^在液體中的深度相同，且探頭的方向相同，所以是因?yàn)橐后w密度不同造成的因此此實(shí)驗(yàn)探究的是液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，A正確,命題點(diǎn)3大氣壓52013菏澤中考如圖所示，治病輸液時(shí)，藥水瓶口處常插著兩根塑料管A和B，其中A插管是輸液管B插管的作用是利用使液體流入人體血管內(nèi),當(dāng)瓶內(nèi)液體流出使得瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小時(shí)，瓶內(nèi)氣壓小于瓶外氣壓，空氣就能從B管中進(jìn)入，以保障輸液的順利進(jìn)行，加B管的目的是利用大氣壓使液體流入人體血管內(nèi),大氣壓,猜押預(yù)測3、2017江西中考如圖所示，下列現(xiàn)象中不能說明大氣壓存在的是(),D用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶內(nèi)的氣壓減小，氣球會(huì)在外界大氣壓的作用下被壓大，故A不符合題意；堵上上孔，瓶子里的水由于受到外界氣壓的作用流不出來，故B不符合題意；將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，試管內(nèi)的空氣會(huì)變冷，氣壓減小，水會(huì)在外界大氣壓的作用下被壓入試管，故C不符合題意；容器各部分構(gòu)成了一個(gè)連通器，當(dāng)里面的水不流動(dòng)時(shí)，水面保持相平，不能證明大氣壓是存在的，故D符合題意,命題點(diǎn)4壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)62012菏澤中考節(jié)選如圖所示，關(guān)于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認(rèn)為是因?yàn)椤按髿鈮旱淖饔谩?，可小明認(rèn)為是因?yàn)椤澳亓Α钡淖饔谜埬阍O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他們的觀點(diǎn)是否正確，寫出你的做法、依據(jù)的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論驗(yàn)證“墨水緩緩流出來與大氣壓是否有關(guān)”,墨水之所以會(huì)緩緩流出來，是由于外界的大氣壓小于水筆內(nèi)部的氣體壓強(qiáng)，這樣把墨水壓出來的，所以堵住筆芯的開口處(或密封)，寫一會(huì)字，如果筆跡變淡，直至不再顯示筆跡，則與大氣壓有關(guān)；否則，與大氣壓無關(guān),72015菏澤中考利用如圖所示的生活用品，設(shè)計(jì)與壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，完成下表,8.2016菏澤中考利用一支尖頭鉛筆(如圖所示)，現(xiàn)場體驗(yàn)“壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系”(1)“控制變量”廣泛用于物理實(shí)驗(yàn)中，請簡述此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)控制變量的具體做法：.(2)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：.,(1)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小，在實(shí)驗(yàn)中要控制壓力不變，因此可以把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓，此時(shí)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以兩側(cè)手指所受的壓力也是相同的；(2)把鉛筆的尾部和尖部頂在兩個(gè)手指中間，尖部手指的凹陷程度大，尾部手指的凹陷程度小這說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大,把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓,壓力相同時(shí)，受力面積越小壓強(qiáng)越大,猜押預(yù)測4、2017東明模擬某小組用塑料瓶做了以下實(shí)驗(yàn)：(1)將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會(huì)下落，如圖甲所示，該實(shí)驗(yàn)說明了.(2)將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個(gè)小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實(shí)驗(yàn)說明液體壓強(qiáng)與有關(guān),(1)在塑料瓶中裝滿水，用紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會(huì)落下，該現(xiàn)象說明了大氣有壓強(qiáng)(2)觀察到水從小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越遠(yuǎn)，說明液體壓強(qiáng)越大，該現(xiàn)象說明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān),大氣有壓強(qiáng),深度,進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)首先明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要解決什么問題，或探索驗(yàn)證什么結(jié)論只有明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊髁诉\(yùn)用哪一原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，才能明白實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中哪一因素是實(shí)驗(yàn)變量，才能進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),命題點(diǎn)5壓強(qiáng)的計(jì)算92017菏澤中考三峽船閘實(shí)現(xiàn)了上下游船只的通航，如圖所示船閘是根據(jù)原理工作的當(dāng)閘室內(nèi)的水深為36米時(shí)，水對閘室底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為Pa.(g10N/kg，水1.0103kg/m3),連通器,3.6105,102015菏澤中考滑雪板的長1.5m、寬12cm，滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)滑雪者站立在水平雪地上時(shí)，滑雪板對雪地的壓強(qiáng)為Pa.,2000,112013菏澤中考節(jié)選隨著時(shí)代的進(jìn)步，轎車的車速和性能有了較大提升，某轎車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6t，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是0.02m2.求它空載靜止在地面上時(shí)，地面受到的壓強(qiáng).(取g10N/kg),2105Pa,122012菏澤中考節(jié)選2011年7月26日6時(shí)12分，我國首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成、體積約為50m3的深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)首次下潛至5038.5m，順利完成本次5000m級海底試驗(yàn)主要任務(wù)，這就意味著“蛟龍”號(hào)可以到達(dá)全球超過70%的海底，可以完成多種復(fù)雜任務(wù)，包括通過攝像、照相對海底資源進(jìn)行勘查、執(zhí)行水下設(shè)備定點(diǎn)布放、海底電纜和管道檢測等任務(wù)“蛟龍”號(hào)下潛到5000m深處時(shí)，(已知海水的密度為1.03103kg/m3、g10N/kg)求潛水器受到的海水的壓強(qiáng),解：潛水器受到的海水的壓強(qiáng)pgh1.03103kg/m310N/kg5000m5.15107Pa,132016菏澤中考節(jié)選港珠澳大橋由“水上橋面”和“海底隧道”兩部分組成，工程完成后，從香港到珠海三個(gè)多小時(shí)的車程縮短到半個(gè)多小時(shí)海底隧道是我國首條超大型深埋沉管隧道，實(shí)際安裝水深45m，求在海底作業(yè)的工人承受的海水壓強(qiáng)(海水密度1.03103kg/m3，g10N/kg),解：工人承受的海水壓強(qiáng)pgh1.03103kg/m310N/kg45m4.635105Pa,猜押預(yù)測5、2017宜昌中考如圖所示，用拇指與中指壓一支鉛筆的兩端，(選填“拇指”或“中指”)受到的壓強(qiáng)大，若拇指受到的壓力為2N，筆尖的受力面積為0.2mm2，則中指受到的壓強(qiáng)為Pa.,中指,1107,