《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、石獅中學(xué):李霞你目前擁有哪些不同的社會(huì)身份？不同的你目前擁有哪些不同的社會(huì)身份？不同的社會(huì)身份承擔(dān)的相應(yīng)社會(huì)責(zé)任又是什么？社會(huì)身份承擔(dān)的相應(yīng)社會(huì)責(zé)任又是什么？角色責(zé)任代表人物科學(xué)家醫(yī)生教師 交警 袁隆平.愛(ài)迪生李時(shí)珍 鐘南山殷雪梅 斯霞 我吳杰科技創(chuàng)新救死扶傷教書(shū)育人維護(hù)秩序人在社會(huì)中的多重身份1 1、社會(huì)身份的定義、社會(huì)身份的定義是指人在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中所處的地位。是指人在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中所處的地位。2 2、每個(gè)人都有多重的社會(huì)身份、每個(gè)人都有多重的社會(huì)身份在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的基本社會(huì)身份基本社會(huì)身份是是公民公民一個(gè)人依據(jù)他參與的社會(huì)活動(dòng)一個(gè)人依據(jù)他參與的社會(huì)活動(dòng),分

2、工分工,制度制度,交往的交往的人群不同，具有不同的身份人群不同，具有不同的身份3 3、人的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的、人的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的 這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化社會(huì)生活發(fā)生了變化不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任1 1、責(zé)任、負(fù)責(zé)、社會(huì)責(zé)任的定義、責(zé)任、負(fù)責(zé)、社會(huì)責(zé)任的定義責(zé)任：責(zé)任：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)：對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)社會(huì)責(zé)任：社會(huì)責(zé)任：是指人生活在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境是指人生活在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境中，對(duì)社會(huì)生活相關(guān)方面需負(fù)的各種責(zé)任。中，對(duì)社會(huì)生活相關(guān)方面需

3、負(fù)的各種責(zé)任。2 2、社會(huì)身份不同、社會(huì)身份不同，社會(huì)責(zé)任不同社會(huì)責(zé)任不同3 3、在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任、在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任 參照書(shū)本92頁(yè)方法就社會(huì)領(lǐng)域中的一個(gè)職業(yè)或一個(gè)社會(huì)角色進(jìn)行分析1 1、填一填：我的責(zé)任。、填一填：我的責(zé)任。(看看9494頁(yè)討論頁(yè)討論)社會(huì)身份社會(huì)身份子女子女學(xué)生學(xué)生公民公民居民居民社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任3 3、說(shuō)一說(shuō)：哪些做得比較好，哪些做的還、說(shuō)一說(shuō)：哪些做得比較好，哪些做的還 不夠。不夠。李學(xué)生李學(xué)生19981998年年,他來(lái)到浙江省溫州市某鞋廠務(wù)工。他來(lái)到浙江省溫州市某鞋廠務(wù)工。20052005年年2 2月月2020日下午日下午5 5

4、時(shí)許，在金溫鐵路溫州市黃龍段馬時(shí)許，在金溫鐵路溫州市黃龍段馬坑隧道口，坑隧道口，4 4歲女孩碰彭媛媛和歲女孩碰彭媛媛和8 8歲男孩小瞿正在鐵軌上歲男孩小瞿正在鐵軌上玩耍時(shí)，一列火車高速駛來(lái)，兩個(gè)小孩頓時(shí)被嚇得驚慌玩耍時(shí)，一列火車高速駛來(lái)，兩個(gè)小孩頓時(shí)被嚇得驚慌失措。這時(shí)剛好路過(guò)的李學(xué)生毫不遲疑地飛身跑到鐵軌失措。這時(shí)剛好路過(guò)的李學(xué)生毫不遲疑地飛身跑到鐵軌中間，右手抓住小瞿就往鐵軌外面甩，同時(shí)左手去抓較中間，右手抓住小瞿就往鐵軌外面甩，同時(shí)左手去抓較遠(yuǎn)的小媛媛，就在李學(xué)生剛抓到小女孩時(shí)，不幸被飛馳遠(yuǎn)的小媛媛，就在李學(xué)生剛抓到小女孩時(shí)，不幸被飛馳的火車迎面撞飛，當(dāng)場(chǎng)罹難，小男孩平安獲救，李學(xué)生的火

5、車迎面撞飛，當(dāng)場(chǎng)罹難，小男孩平安獲救，李學(xué)生卻獻(xiàn)出了自己卻獻(xiàn)出了自己3636歲的生命。質(zhì)樸的李學(xué)生用自己的生命歲的生命。質(zhì)樸的李學(xué)生用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)億萬(wàn)人的贊歌，他的事跡深深感動(dòng)了中譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)億萬(wàn)人的贊歌，他的事跡深深感動(dòng)了中國(guó)，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。國(guó)，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。1、李學(xué)生的行為是不是法律規(guī)定必須要做的？他的、李學(xué)生的行為是不是法律規(guī)定必須要做的？他的行為體現(xiàn)了什么？他的行為有什么意義？行為體現(xiàn)了什么？他的行為有什么意義？2、你能說(shuō)出感動(dòng)中國(guó)的人物嗎？、你能說(shuō)出感動(dòng)中國(guó)的人物嗎？農(nóng)民工農(nóng)民工魏青剛魏青剛 歌唱演員歌唱演員叢飛叢飛 中國(guó)工程院院士中國(guó)工程院院士黃伯

6、云黃伯云 鄉(xiāng)村衛(wèi)生員鄉(xiāng)村衛(wèi)生員李春燕李春燕 青年大學(xué)生青年大學(xué)生洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝 殘疾人舞蹈演員殘疾人舞蹈演員邰麗華邰麗華 郵遞員郵遞員王順友王順友 航天員航天員費(fèi)俊龍費(fèi)俊龍和和聶海勝聶海勝 20052005年度人物特別獎(jiǎng)年度人物特別獎(jiǎng)“青藏鐵路的建設(shè)者青藏鐵路的建設(shè)者”徐寶寶事件徐寶寶事件 11月3日，南京5個(gè)月大的嬰兒 徐寶寶因高燒、眼眶部腫脹等癥狀，入南京市兒童醫(yī)院 住院治療，次日早晨不治身亡。據(jù)嬰兒家屬反映，嬰兒住院病情惡化時(shí)，家屬幾次向值班醫(yī)生反映病情，由于醫(yī)生打游戲、睡覺(jué)等原因，都未得到及時(shí)有效救治，由此導(dǎo)致了嬰兒病情急劇惡化最終死亡南京市衛(wèi)生局醫(yī)政處處長(zhǎng)許民生通報(bào)指出，醫(yī)院存在對(duì)該患

7、兒病情的兇險(xiǎn)程度估計(jì)不足、對(duì)該患兒血常規(guī)的異常指標(biāo)未能及時(shí)探究的不足。但是，醫(yī)院針對(duì)蜂窩組織炎的治療相關(guān)措施已實(shí)施，抗菌素使用得當(dāng)，對(duì)患兒搶救措施是合理的。衛(wèi)生部門(mén)調(diào)查認(rèn)為，目前分析患兒的死亡原因考慮為眼眶蜂窩組織炎，重度感染，海綿竇血栓，最終以尸檢結(jié)果為準(zhǔn)。衛(wèi)生部門(mén)介紹，醫(yī)院已對(duì)被投訴當(dāng)事醫(yī)生做停職處理，并將根據(jù)進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果對(duì)有關(guān)當(dāng)事人嚴(yán)肅處理，決不姑息。處理結(jié)果:毛曉郡被開(kāi)除毛曉郡被開(kāi)除!1 1、毛曉郡為什么被開(kāi)除？、毛曉郡為什么被開(kāi)除？2 2、日常生活中你碰到類似的事情是怎樣解決的？、日常生活中你碰到類似的事情是怎樣解決的？3 3、怎樣處理責(zé)任與興趣愛(ài)好的關(guān)系？、怎樣處理責(zé)任與興趣愛(ài)好

8、的關(guān)系？負(fù)責(zé)任需要付出代價(jià)1 1、負(fù)責(zé)任需要我們付出時(shí)間、精力、負(fù)責(zé)任需要我們付出時(shí)間、精力,有時(shí)還要付出金錢有時(shí)還要付出金錢;2 2、負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià)；、負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià)；3 3、負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。、負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生值和人生意義意義。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，不認(rèn)真盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，不認(rèn)真工作的人什么也不是。工作的人什么也不是

9、。美美 劉易斯劉易斯人生什么事情是最痛苦的？人生什么事情是最痛苦的？人生什么事情是最快樂(lè)的？人生什么事情是最快樂(lè)的？人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任人生最快樂(lè)的事，當(dāng)屬把責(zé)任完成了，盡到了自己人生最快樂(lè)的事，當(dāng)屬把責(zé)任完成了，盡到了自己的責(zé)任的責(zé)任梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊〗Y(jié)1、人在社會(huì)中有多重身份 人在社會(huì)中擁有多重身份，是因?yàn)樯鐣?huì)本身是多方面的。人的身份是會(huì)發(fā)生變化的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化。2、不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任 在某些情況下我們還負(fù)有道義上的責(zé)任。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，不同的我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，不同的社社會(huì)身份會(huì)身份意味著不同的意味著不同的社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任，負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)任需要承擔(dān)代價(jià),在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們負(fù)責(zé)，只有我同時(shí)，別人也在為我們負(fù)責(zé)，只有我們?nèi)巳苏J(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)身份，人人們?nèi)巳苏J(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)身份，人人都負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧都負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享幸福美好的生活。美好的社會(huì)，共享幸福美好的生活。