七年級道德與法治下冊集體生活成就我集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計七年級道德與法治下冊集體生活成就我教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學(xué)會承認(rèn)并包容他人的不同個性；過程與方法通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對個人的品格與個性方面的影響，以集體生活為載體，討論個人的發(fā)展問題，通過對問題的反思及觀點的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對集體生活的正確認(rèn)識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識?！窘虒W(xué)重難點】集體生活與個人發(fā)展的關(guān)系。?教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：（多媒體出示此材料）情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維 更活躍了。情景二：從村小來到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來。想一想：集體生活對自己都有哪些方面的影響？提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述教師總結(jié)：每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來探討集體生活與我們個人的關(guān)系的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格（PPT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因為他做事很真真，主動與同學(xué)交流合作。主動自覺的完成任務(wù)。（2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當(dāng)中，實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。教師總結(jié)：集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時，我們在認(rèn)真做事的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，做一個能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動、自覺的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個性（PPT展示課本60頁探究與分享）想一想：（1）四位同學(xué)的個性特點對于他們的成長有什么影響？    提示： 甲同學(xué)：她追求完美的個性，這樣的個性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長，這是同學(xué)甲的優(yōu)點。但是，考不好會哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時，逐步鍛煉自己堅強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。  乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識到了自己個性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級足球隊。 丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長，既快樂了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。 丁同學(xué)：個性是樂觀，用自己的樂觀個性去感染身邊的人，給別人帶來快樂的同時也快樂著自己。想一想：說出自己的個性特點，你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？提示：每一位同學(xué)說出自己的一個個性特點，并舉出事例說明這個個性特點給自己帶來的影響。教師總結(jié)：怎樣在集體中發(fā)展個性？集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。集體給我們發(fā)展個性提供了平臺。集體生活為我們個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識自己的個性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個性。?板書設(shè)計集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。2.集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。二、在集體中發(fā)展個性1.在集體中我們展示個性、發(fā)展個性、不斷完善自我。2.集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個人。?教學(xué)反思    本節(jié)課通過閱讀教材58頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會集體生活對自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個性，讓學(xué)生在談話過程中理解每個人的個性特點不同，在集體中需要學(xué)會包容、接納不同的個性，并進(jìn)一步懂得個性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。 七年級道德與法治下冊集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。能力目標(biāo)：在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。知識目標(biāo)：認(rèn)識什么是集體；知道生活在集體中是我們的情感需要；明確集體的力量是強(qiáng)大的。二、教材分析內(nèi)容分析教材內(nèi)容從學(xué)生的實際生活體驗開始，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中存在的各種各樣的集體，每個人的生活都離不開集體，每個人都生活在集體中，引發(fā)學(xué)生的共鳴，喚起學(xué)生的真實感受。本課內(nèi)容分為兩個部分，分別為“集體的溫暖”和“集體的力量”，從情感與認(rèn)知上逐層解讀“集體的作用”，同時闡釋“集體與個人”的相互作用，明確生活在集體中的個人通過自身的努力，反作用于集體，會使集體更加強(qiáng)大。課程幫助學(xué)生認(rèn)識集體的力量，主要講述三個層面的內(nèi)容：其一，集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體；其二，集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情；其三，集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人。重難點分析教學(xué)重點：感受集體的溫暖，個人的成長離不開集體。教學(xué)難點：感受集體的強(qiáng)大力量，并通過自己的努力與奉獻(xiàn)讓集體更加強(qiáng)大。三、學(xué)情分析初一的學(xué)生，經(jīng)歷過小學(xué)的集體，而中學(xué)的集體經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，也已經(jīng)基本形成并穩(wěn)定下來。學(xué)生們樂于參加、體驗集體生活，為集體做事情充滿信心與熱情；同時，由于他們在家中有一些是獨(dú)生子女，而且在家里年齡小，很多事情由父母長輩代勞，因而在參與集體生活中，或多或少表現(xiàn)出一些被動甚至是退縮，不知道如何在集體中生活，或者不清楚應(yīng)該如何處理在大集體中的人際關(guān)系等等，這些可能是學(xué)生存在的現(xiàn)實問題與困惑。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體中。自從我們開始校園生活，我們每個人都有屬于自己的集體；或者說，當(dāng)我們開始社會生活的時候，我們就離不開集體。梁啟超曾說：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。這說明集體對人的重要作用。我國著名的教育學(xué)家謝覺哉老先生曾說：活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。這也告訴我們?nèi)说某砷L中離不開集體，集體對與每個人來講都很重要。環(huán)節(jié)一：感受集體的溫暖運(yùn)用你的經(jīng)驗結(jié)合你的生活經(jīng)驗，和大家分享一下：你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受。分享后小結(jié)：一天天長大的“我”，渴望獨(dú)立與自主。各種各樣的“我們”又在召喚“我”，提醒“我”，讓“我”應(yīng)對，考驗“我”的選擇。人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實現(xiàn)的。每個人的都離不開集體，人人需要集體。有的同學(xué)說：做值日的時候，大家分工合作，相互幫助，那個時刻我也感覺很溫暖。有的同學(xué)說：外出郊游的時候，大家很開心，同學(xué)們有說有笑，分享美食，那一刻很溫暖。請你回憶在集體生活中感受到的溫暖片段，和同學(xué)伙伴交流一下。同齡人小娜的故事：我叫小娜，我喜歡我的班集體。前些天我生病了，在家休息了兩個星期。每天晚上我都能收到同桌發(fā)來的問候和作業(yè)短信，同一個小區(qū)的同學(xué)還會幫我把復(fù)習(xí)資料帶回來。媽媽對我說：班里的同學(xué)真是太好了！現(xiàn)在我好了，重返集體，真高興能和同學(xué)們天天見面。最近，也有同學(xué)生病不能來學(xué)校，我總在想，我能為他們做點什么呢？讀完故事思考問題：想一想：集體帶給小娜的是什么？小娜可以為生病的同學(xué)做點什么？小娜可以為班里其他的同學(xué)做點什么？分享后小結(jié)：作為集體的一員，每個人都散發(fā)著自己的光和熱。我們在感受別人溫暖的同時，也能為別人帶來幸福愉快了。集體成員應(yīng)該彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。環(huán)節(jié)二：感受集體的力量某校七年級的學(xué)生，在新年來臨之際發(fā)了這樣的一條朋友圈請你仔細(xì)讀一讀，想一想，小作者在短文中表達(dá)了怎樣的情感？她為什么會有這樣的情感？分享后小結(jié)：當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是集體成員共同的榮譽(yù)。集體成員共同的情感匯聚成集體的力量。探究與分享：想一想：你所在班級獲得過哪些榮譽(yù)或好成績？你對其中哪一個印象最深刻？你為哪一張獎狀貢獻(xiàn)了力量？分享后小結(jié)：每個班級在成長的過程中，都會獲得各種各樣的榮譽(yù)與獎勵，一張張證書和獎狀見證了一個集體的成長。在每一次拼搏奮斗中，一定都有集體中個人的努力與付出，集體成員將個人的特長、潛能與集體的成長結(jié)合起來，集體更加強(qiáng)大，個人更加優(yōu)秀。集體與個人都在汲取不同的養(yǎng)分與力量。故事分享1：大雁遷徙，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。故事分享2：卡拉揚(yáng)與樂團(tuán)，你如何理解卡拉揚(yáng)的這段話？在集體中，扮演好自己的角色，承擔(dān)好自己的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對集體最大的貢獻(xiàn)；遇到事情，以集體利益為先，以團(tuán)隊協(xié)作為主，才能讓集體的力量達(dá)到最大化。探究與分享：說一說，教材P56-57上面的情景，這些集體有怎樣的力量？這些力量是正面的還是負(fù)面的？在你的集體中存在著哪些力量？這些力量是正面的還是負(fù)面的？和你的同學(xué)交流一下。分享后小結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。這更要求集體中的成員應(yīng)該努力完善自我，共同營造良好、文明、向上的集體氛圍，人人努力，人人受益。環(huán)節(jié)三：小結(jié)提升我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”與“集體的力量”，相信大家對我們生活的集體又有了全新的了解與認(rèn)識。我們離不開集體，集體也離不開我們。生活在集體中的成員，團(tuán)結(jié)一心，才能讓集體更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大。一榮俱榮，一損俱損。讓我們與集體一起成長。課后作業(yè)：拓展空間從現(xiàn)在開始，以小組為單位，拍攝、記錄集體生活的美好瞬間。等到初中畢業(yè)時大家一起分享、回憶，這將成為初中生活美好而珍貴的印痕。五、板書設(shè)計第六課“我”和“我們”1.集體的溫暖2.集體的力量