第三章植物的激素調節(jié),促進細胞伸長、促進種子萌發(fā)、果實成熟,促進果實的成熟,促進細胞分裂,抑制細胞分裂、促進葉、果實衰老脫落,調節(jié)生長、促進生根、發(fā)芽,促進生長發(fā)育類：抑制生長發(fā)育類：,生長素、赤霉素、細胞分裂素脫落酸、乙烯,生長素,赤霉素,細胞分裂素,脫落酸,乙烯,一、生長素的產生、分布和運輸,1、產生的部位：,主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,2、分布：,植物體各器官都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。,思考：生長素和動物的生長激素有什么區(qū)別？,3、運輸：,極性運輸：從形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉過來。即極性運輸。,形態(tài)學上端：,形態(tài)學下端：,橫向運輸：,（1）、單側光照刺激：在尖端從向光側運往背光側,（2）、重力刺激：從背地端運往向地端,尖端,判斷是否生長看：判斷是否彎曲看：,尖端下部有無生長素,尖端下部兩側生長素分布是否均勻,生長素對植物生長的作用，往往具有兩重性。一般來說：低濃度的生長素促進植物的生長，高濃度的生長素抑制植物的生長，甚至殺死植物。,二、生長素的生理作用,植物的頂端優(yōu)勢:,植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。,思考：為什么頂芽會優(yōu)先生長？這說明生長素的運輸方式是什么？,三、生長素類似物在農業(yè)上的應用,（1）促進扦插的枝條生根,(4)作除草劑高濃度抑制雙子葉雜草生長。,（2）促進果實發(fā)育，發(fā)育著的種子產生生長素促進果實發(fā)育?？色@得無籽果實,（3）防止落花落果，疏花疏果,1.用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關處理方法及結構的敘述正確的是()A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在,C,2、下圖表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A、甲B、乙C、丙D、丁,A,3.將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內，暗室朝向地心的一側開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是()A背地（心）生長B向水平方向生長C向光生長D無法確定,C,4、如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是ABCD,D,5.如圖所示，如果莖的a側生長素濃度在曲線B點，下列對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是A在OA段范圍內B在BC段范圍內C在BD段范圍內D在BA段范圍內,C,7在植物的下列現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素的作用相同的是()A莖的向光性B無子番茄果實的發(fā)育C根的向地性D扦插的枝條生根,C,6在農業(yè)生產上，可通過移栽促進植物側根的生長，這是因為在移栽過程中能A破壞根的頂端優(yōu)勢B促進側根生長素形成C促進側根細胞分裂D破壞側根的生長素形成,A,8、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是,AaBbCcDd,D,9、溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產量,可采用的補救方法是A噴灑N肥B提高CO2濃度C噴灑P肥D噴灑生長素似物,D,D,10生長良好的向日葵在盛花期由于幾場大雨影響了正常授粉,為了防止減產,可采取的補救措施是A噴施硼肥B多施氮肥C噴灑一定濃度的生長素D以上措施都無效,12、某植物正常授粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果可能出現(xiàn)的是A種子明顯增多B形成無籽果實C部分果實脫落D果實生長不受影響,11、用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數(shù)目為A與卵細胞染色體數(shù)目一樣B與體細胞染色體數(shù)目一樣C比受精卵染色體數(shù)目多一倍D與精子染色體數(shù)目一樣,C,B,13、在農業(yè)生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物？以及應當選用生長素類似物的濃度是A單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度B雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度C單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度D雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度,D,14絲瓜的花是單性花，小王用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是：1號花開放前套上紙袋，花開后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；2號花開后人工授粉。此實驗的缺陷是（）A.2號花沒套紙袋B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號花沒涂生長素D.缺乏只作套袋處理的雌花,D,15、下圖表示植物生長素與其植物生長的促進作用的關系,據(jù)圖回答下列問題：,曲線OH段說明_；曲線HB段說明_；曲線上C點表示_；若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的_區(qū)間；若用燕麥幼苗做向光性實驗,并測得幼苗胚芽鞘尖端向光側與背光側生長素含量比為1：2,則據(jù)上圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是_。,隨著生長素濃度的升高，對植物的生長促進作用越強,隨著生長素濃度的升高，對植物的生長促進作用越弱,生長素對植物的生長既不促進也不抑制,HC,小于2m,