《2018-2019學(xué)年九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí) 專題四 封建時代的歐洲(下)(第三單元 封建時代的歐洲 第9、10課)練習(xí)(含解析) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí) 專題四 封建時代的歐洲(下)(第三單元 封建時代的歐洲 第9、10課)練習(xí)(含解析) 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四封建時代的歐洲(下)
一、選擇題
1.隨著西歐城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們
A. 為羅馬帝國擴(kuò)張?zhí)峁┝私?jīng)濟(jì)條件
B. 促進(jìn)了基督教的產(chǎn)生和傳播
C. 爭取了城市自治權(quán)
D. 為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件
2.巴黎大學(xué)的辦學(xué)模式被歐洲其他大學(xué)效仿,被譽(yù)為“歐洲大學(xué)之母”,成為近現(xiàn)代高等教育制度的源頭。下列各項(xiàng)中與中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生無關(guān)的是
A. 國王與教皇的支持
B. 城市的自由和自治
C. 選拔官吏的需要
D. 教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)
3.1200年,法國國王腓力二世正式批準(zhǔn)成立
2、巴黎大學(xué),并規(guī)定:世俗法官不能逮捕任何大學(xué)師生,如遇緊急情況,必須馬上把案件交到教會法官手中,大學(xué)師生只能由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖怼_@說明當(dāng)時的大學(xué)享有
A. 免賦稅特權(quán)
B. 司法特權(quán)
C. 教育自主權(quán)
D. 信仰自由權(quán)
4.有專家在研究歐洲中世紀(jì)大學(xué)的歷史地位時說:“中世紀(jì)城市發(fā)展起了極大的推動作用,一方面它刺激了城市的貿(mào)易,另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴(kuò)大,這樣就能進(jìn)一步吸收新的居民,而在當(dāng)時,居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一”。下面對此敘述的理解有誤的一項(xiàng)是
A. 大學(xué)促進(jìn)了城市的繁榮 B. 大學(xué)是城市發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一
C. 大學(xué)引發(fā)了城市不斷出現(xiàn)起義
3、D. 大學(xué)使城市的影響力擴(kuò)大
5.12世紀(jì),西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是
A. 西歐城市的興起
B. 西歐莊園的興起
C. 古代希臘、羅馬文化的復(fù)興
D. 大學(xué)的興起
6.史學(xué)家評價說:“它既保留了希臘羅馬古典文化,又吸收了東方文明成果,對歐洲乃至世界影響深遠(yuǎn)。”這位史學(xué)家所說的“它”是
A. 羅馬帝國
B. 奧斯曼帝國
C. 拜占庭帝國
D. 亞歷山大帝國
7.“1453年,土軍兵臨君士坦丁堡城下?!?jīng)過鏖戰(zhàn),君士坦丁堡陷落。在戰(zhàn)爭中,土軍燒殺劫掠,很多宏偉建筑毀于一旦,大量珍貴文物和藝術(shù)品被付之一炬。”這是關(guān)于一場古代著名
4、戰(zhàn)爭的敘述。這場戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是
A. 英國——西班牙
B. 羅馬——迦太基
C. 馬其頓——埃及
D. 拜占庭——奧斯曼
8.下列關(guān)于拜占庭文化的描述,正確的是
A. 對基督教文化、羅馬古典文化和中亞北非文化兼收并蓄
B. 保存大量希臘、羅馬文化,為后來西歐文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)
C. 在自然科學(xué)方面成就斐然,制定儒略歷
D. 在法學(xué)方面取得很大成就,制定了《大憲章》
9.列寧說:“判斷歷史的功績,不是根據(jù)歷史活動家有沒有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西。”下列在法制建設(shè)方面比他們前輩提供了新的東西的人物是
A. 查士丁尼
B. 克洛
5、維
C. 查理曼
D. 釋迦牟尼
二、非選擇題
10.閱讀下列材料,然后回答問題。
材料一:某文獻(xiàn)規(guī)定:奴隸是不受法律保護(hù)的工具和財產(chǎn),奴隸不屬于人的范疇。奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人,要處以割耳之刑。法典中有許多關(guān)于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定。
材料二:公元前450年頒布的某法律規(guī)定:“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的,不得越過自己土地的界限”“樹枝越界的,應(yīng)修剪至離地十五尺,使樹蔭不至影響鄰地”“橡樹的果實(shí)落于鄰地時,得入鄰地拾取之?!?
材料三:婦女有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利……婦女不得參與任何公務(wù),因而她們不能擔(dān)任法官,或行使地方官吏的職責(zé),或提出訴訟,或?yàn)樗藫?dān)保,
6、或擔(dān)任律師。
——《羅馬民法大全》
請回答:
(1)材料一條文應(yīng)出自哪部文獻(xiàn)?試據(jù)材料一分析當(dāng)時的社會狀況。
(2)材料二應(yīng)出自哪部法律文獻(xiàn)?這些條文內(nèi)容有何特點(diǎn)?該文獻(xiàn)的誕生有何意義?
(3)材料三中這部法律是誰在位期間編訂的?試結(jié)合材料三談?wù)勀銓α_馬法中關(guān)于“平等”的認(rèn)識。
(4)結(jié)合以上材料,你認(rèn)為上述法典在本質(zhì)上有何共同之處?
參考答案及解析
1.D
【解析】
依據(jù)所學(xué)知識可知,在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中,市民階級形成了,它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等,富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級,他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。所以
7、D項(xiàng)符合題意,ABC項(xiàng)與題干信息不符,故選D。
2.C
【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知,13世紀(jì),巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)利得到保證。國王希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心,一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué),但不允許異端言論。選項(xiàng)ABD與中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生相關(guān),但是不符合題意;選項(xiàng)C. 選拔官吏的需要與大學(xué)的產(chǎn)生無關(guān),符合題意,故選C。
3.B
【解析】
依據(jù)題干“世俗法官不能逮捕任何大學(xué)師生,如遇緊急情況,必須馬上把案件交到教會法官手中,大學(xué)師生只能由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖怼钡男畔?,結(jié)合所學(xué)可知,13世紀(jì),巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)利得到保證,大學(xué)的自治地位主
8、要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán),司法特權(quán)、教育自主權(quán),題干材料描述的是司法特權(quán),B項(xiàng)符合題意;ACD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意,排除;故選B。
4.C
【解析】
依據(jù)題干“中世紀(jì)城市發(fā)展起了極大的推動作用,一方面它刺激了城市的貿(mào)易,另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴(kuò)大,這樣就能進(jìn)一步吸收新的居民,而在當(dāng)時,居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一”的信息,結(jié)合所學(xué)可知,隨著西歐城市的興起,市民生活豐富多彩,產(chǎn)生了大學(xué),這是中世紀(jì)教育“最美好的花朵”,促進(jìn)了城市的繁榮,大學(xué)使城市的影響力擴(kuò)大,ABD三項(xiàng)的說法都是正確的,不符合題意;領(lǐng)主像控制莊園那樣,對城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù),引
9、發(fā)了城市不斷出現(xiàn)起義,C項(xiàng)說法不正確,符合題意;故選C。
5.D
【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知,12世紀(jì),西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。選項(xiàng)D符合題意;選項(xiàng)A. 西歐城市的興起,對瓦解西歐的封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要的作用,不符合題意;選項(xiàng) B. 西歐莊園的興起,不符合題意,因?yàn)閺?世紀(jì)開始,一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來,這就是莊園。選項(xiàng)C. 古代希臘、羅馬文化的復(fù)興,與文藝復(fù)興相關(guān);所以選項(xiàng)ABC不符合題意,故選D。
6.C
【解析】
依據(jù)所學(xué)知識可知,拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國,它對基督教、希臘
10、羅馬古典文化傳統(tǒng),以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文化,在世界上產(chǎn)生了重大的影響,它保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作和哲學(xué)思想,為中世紀(jì)歐洲突破天主教神權(quán)束縛提供了直接的動力,成為日后歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動的思想基礎(chǔ)。所以C項(xiàng)符合題意,ABD三項(xiàng)的沒有題干這樣的貢獻(xiàn),不符合題意,故選C。
7.D
【解析】
根據(jù)題干信息“1453年,土軍兵臨君士坦丁堡城下?!?jīng)過鏖戰(zhàn),君士坦丁堡陷落”,結(jié)合所學(xué)知識可知,14世紀(jì)初,拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼土耳其人的不斷進(jìn)攻,1453年,奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡,拜占庭帝國最終滅亡。選項(xiàng)D符合題意;選項(xiàng)ABC與題干內(nèi)容不
11、符,故選D。
8.B
【解析】
依據(jù)所學(xué)知識可知,拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創(chuàng)造出了獨(dú)具特色的拜占庭文化,在世界上產(chǎn)生過重大影響。拜占庭帝國的文化具有兼容東西文化的特點(diǎn),B項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)表述錯誤,拜占庭文化是對西亞文化的兼收并蓄;C項(xiàng)羅馬共和國時期,凱撒命人制作的歷法,與題干“拜占庭文化”信息不符;D項(xiàng)是英國頒布的文件,與題干“拜占庭文化”信息不符。由此可知ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。
9.A
【解析】
依據(jù)所學(xué)可知,查士丁尼一世是古羅馬時代末期最重要的一位統(tǒng)治者,在位期間多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭,領(lǐng)土擴(kuò)大,他還下令纂成《查士丁尼
12、法典》等四部法典(總稱《民法大全》),為羅馬法的重要典籍,對后世法律影響很大,這是他在法制建設(shè)方面比他們前輩提供新的東西,A項(xiàng)符合題意;BCD三項(xiàng)的人物在法制建設(shè)方面沒有比他們前輩提供了新的東西,不符合題意,排除;故選A。
10.(1)《漢謨拉比法典》。奴隸制盛行;奴隸主階級利益得到維護(hù);商品經(jīng)濟(jì)活躍。(任兩點(diǎn)即可)
(2)《十二銅表法》。維護(hù)私有財產(chǎn),認(rèn)為私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。使量刑定罪有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了羅馬貴族對法律的曲解和濫用。
(3)查士丁尼一世。羅馬法承認(rèn)“法律面前人人平等”,公民擁有很廣泛的權(quán)利;但“平等”只是相對的,男女不平等(婦女被排除在公務(wù)之外),自由民、
13、奴隸不平等,平民、貴族不平等。
(4)都是維護(hù)統(tǒng)治階級利益和統(tǒng)治秩序,是統(tǒng)治者意志的體現(xiàn)。(類似表達(dá)亦可)
【解析】
(1)依據(jù)材料一“奴隸是不受法律保護(hù)的工具和財產(chǎn),奴隸不屬于人的范疇。奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人,要處以割耳之刑”的信息,依據(jù)所學(xué)可知,條文出自《漢謨拉比法典》,這是古巴比倫國王為了維護(hù)奴隸主的利益制定的法典,當(dāng)時的社會狀況是奴隸制盛行;奴隸主階級利益得到維護(hù);商品經(jīng)濟(jì)活躍。
(2)依據(jù)材料二“公元前450年頒布的某法律”的信息,結(jié)合所學(xué)可知,公元前五世紀(jì)時,羅馬的法律還是習(xí)慣法,它的解釋權(quán)操在貴族法官手里,法官利用這個權(quán)利為貴族謀利益。平民要求制定成文法,經(jīng)
14、過長期的斗爭,于公元前449年逼使貴族成立十人委員會(十人團(tuán))制定和公布了成文法,因這個文法刻在十二塊牌子(銅表)上而得名《十二銅表法》,《十二銅表法》維護(hù)私有財產(chǎn),認(rèn)為私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。使量刑定罪有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了羅馬貴族對法律的曲解和濫用;《十二銅表法》反映了羅馬奴隸制的發(fā)展和奴隸主階級國家的形成過程。
(3)依據(jù)材料三“婦女有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利……婦女不得參與任何公務(wù),因而她們不能擔(dān)任法官,或行使地方官吏的職責(zé),或提出訴訟,或?yàn)樗藫?dān)保,或擔(dān)任律師”的信息,依據(jù)所學(xué)可知,查士丁尼一世在位期間制定了《羅馬民法大全》;羅馬法中關(guān)于“平等”的認(rèn)識是羅馬法承認(rèn)“法律面前人人平等”,公民擁有很廣泛的權(quán)利;但“平等”只是相對的,男女不平等(婦女被排除在公務(wù)之外),自由民、奴隸不平等,平民、貴族不平等。
(4)結(jié)合題干材料的內(nèi)容,依據(jù)所學(xué)可知,《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬民法大全》都是古代社會比較著名的法律,都是維護(hù)統(tǒng)治階級利益和統(tǒng)治秩序,是統(tǒng)治者意志的體現(xiàn)。
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