第一單元成長的節(jié)拍,第二課學(xué)習(xí)新天地,第2課時(shí)享受學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)一體味學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)中有_，也有辛苦。當(dāng)我們經(jīng)歷了_，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到_，它是_帶給我們的美妙享受。2學(xué)習(xí)是一個(gè)_，需要_、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)_等，這些都需要我們憑借_作出努力。,快樂,學(xué)習(xí)的辛苦,學(xué)習(xí)的美好,學(xué)習(xí)過程,過程,集中注意力,不良的情緒,堅(jiān)強(qiáng)的意志,知識(shí)點(diǎn)二學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持_，需要掌握_，要善于_。4學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的_密切相關(guān)，一個(gè)有_的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)目的,遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo),5學(xué)習(xí)意味著要善于_，掌握一些_，合理安排_(tái)，養(yǎng)成良好的_，不斷提升自己的_。_就是最好的方法。6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的_。,從生活中汲取養(yǎng)料,基本的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)能力,適合自己的方法,學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)點(diǎn)一體味學(xué)習(xí)1請(qǐng)不要把學(xué)習(xí)看做是一件很煩心的事，其實(shí)學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)習(xí)的快樂來自()對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣通過學(xué)習(xí)解決問題通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴ABCD,C,2學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，表現(xiàn)在()學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒遇到考試會(huì)“壓力山大”，吃不香睡不好學(xué)習(xí)很無聊ABCD,A,3體味學(xué)習(xí)表明()A學(xué)習(xí)中沒有苦，只有樂B學(xué)習(xí)中我們不需要探究，輕而易舉C學(xué)習(xí)是苦樂交織的，但它是一個(gè)探究的過程，在其中我們獲得一種超越自己的快樂D我們是為父母而學(xué)，不是為自己，學(xué)習(xí)是沒有壓力的,C,知識(shí)點(diǎn)二學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4觀察漫畫，面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的困擾，我們?cè)撊绾巫?)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式逃避學(xué)習(xí)ABCD,C,5小麗的英語成績不是很好，在英語老師和英語課代表的幫助下，她找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也開始對(duì)英語感興趣，感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。這說明()A學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B只有靠老師幫助，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣C學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，要放棄學(xué)習(xí)D只要感興趣，就一定能提高學(xué)習(xí)成績,A,6達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”學(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是()A頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開夜車B主科、副科主次分明，重主科，輕副科C合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率,C,7山東聊城杜郎口中學(xué)采用獨(dú)特的教學(xué)方式，教室四面都是黑板，讓所有學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生主動(dòng)積極地自我閱讀、思考、感悟，相互熱烈的討論、交流，相互質(zhì)疑和辨析，通過“預(yù)習(xí)展示”培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、質(zhì)疑、鑒賞、探究等多方面的能力。這種學(xué)習(xí)方式()A.與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式?jīng)]有什么區(qū)別B是自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式C只能被動(dòng)地接受課本上的知識(shí)D耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,B,8良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下列行為有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的是()培養(yǎng)自己的耐心，集中精力學(xué)好知識(shí)勤學(xué)好問，遇到難題首先多方請(qǐng)教善于總結(jié)在學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法集思廣益，取長補(bǔ)短ABCD,B,9學(xué)習(xí)是苦樂交織的，享受學(xué)習(xí)的過程是()了解世界奧妙的過程發(fā)現(xiàn)自己潛能的過程不斷提高精神境界的過程實(shí)現(xiàn)新的自我超越的過程ABCD,D,10有人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明()學(xué)習(xí)中有苦也有樂以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的同樣的事物，認(rèn)識(shí)的角度不同所產(chǎn)生的感受也不一樣前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的ABCD,B,11“眾人拾柴火焰高”體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式是()A合作學(xué)習(xí)B接受學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D自主學(xué)習(xí),A,12如圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們()不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動(dòng)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣ABCD,B,13七年級(jí)(5)班的自習(xí)課上，小剛正在做老師布置的語文作業(yè)，這時(shí)他聽到同桌小偉在讀英語，這讓他想到了英語老師中午就要檢查短文的背誦，如果通不過，那就于是他迅速掏出英語書來。讀著讀著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師說最好提前預(yù)習(xí)一下，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是小剛又翻看了數(shù)學(xué)課本小剛的腦子亂糟糟的，想法很多，什么都要花時(shí)間，可是現(xiàn)在先干什么呢？這時(shí)，下課鈴聲響了。,小剛的做法可取嗎？請(qǐng)你給他一些好的建議。小剛的做法不可取。建議：了解自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，由此來制定符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？茖W(xué)、合理、有效地安排時(shí)間和分配時(shí)間，以保證忙而不亂。,14閱讀材料，回答問題。每年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。為營造“書香校園”的文化氛圍，今年4月，某中學(xué)借助世界讀書日的春風(fēng)，開展了“快樂讀書周”活動(dòng)，學(xué)校給孩子們發(fā)放了“快樂閱讀券”，方便他們購買、閱讀自己喜歡的圖書；還開辟了圖書交換跳蚤市場，讓同學(xué)們把閱讀過的好書拿來互換共享。,(1)發(fā)放“快樂閱讀券”的目的之一是讓同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？假如他們中間有個(gè)別同學(xué)存在不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，該如何糾正呢？學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間等。糾正：排除一切干擾，全神貫注地聽課；積極思維，主動(dòng)思考；認(rèn)真理解當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，做到學(xué)則會(huì)、會(huì)則通等。,(2)啟動(dòng)“快樂讀書周”的主要目的是享受讀書的快樂。對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)苦樂交織、探究和發(fā)現(xiàn)的過程。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。(言之有理即可),15(2017江蘇蘇州)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六大素養(yǎng)之一。如圖時(shí)間去哪兒了啟示我們()A明確學(xué)習(xí)是一項(xiàng)公民的義務(wù)B養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法C確立合作學(xué)習(xí)的觀念和行為D相信自己努力一定能夠成功,B,16(2017廣東)傍晚時(shí)分，小女孩因父母還沒回家進(jìn)不了家門，便站在工廠窗外，借著從窗內(nèi)透出的一束燈光，聚精會(huì)神地讀著一本厚厚的書。小女孩的行為啟示我們應(yīng)該()A克服厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力B探索適合自己的學(xué)習(xí)方法C樹立合作探究的學(xué)習(xí)觀念D養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,D,17(2017山東泰安)北京一小學(xué)生依據(jù)自己對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，寫信給人民教育出版社，指出語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此，出版社課程教材研究所找到文物專家展開研判和探討后表示，該小學(xué)生所言有理，并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的是()敢于質(zhì)疑善于思考進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)偏愛歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)ABCD,C,