6.1師生之間,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。能力目標(biāo)：能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。情感目標(biāo)：能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系，能夠理解和尊重。,查學(xué)診斷,1、教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。2、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。,想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？,說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？,一、了解教師職業(yè),幼兒園時(shí)的老師,小學(xué)時(shí)的老師,現(xiàn)在的老師,走進(jìn)老師,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？,在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。,1.古老的職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在師說(shuō)中寫(xiě)道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。,討論：教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？,在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也,在現(xiàn)代社會(huì)：履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。,了解教師的職業(yè),1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？2、你如何看待身邊的老師？,探究與分享,教師的含義：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。,答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。,我心中的好老師,3、新時(shí)代對(duì)老師職業(yè)提出了怎樣的要求？,舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。,風(fēng)格不同的老師：,我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。,喜歡那個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？,4、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？,（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；,（2）尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師。,（3）要承認(rèn)老師的差別。,（4）要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。,（5）了解老師教育行為的目的。,（6）主動(dòng)交往溝通。,1每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)?，老師：傳授我們文化知識(shí)教我們做人的道理是我們的良師益友是最完美無(wú)缺的人(C)ABCD2“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋。”這句詩(shī)的寓意是(B)A對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌D對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(D)A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B中華人民共和國(guó)教育法C中華人民共和國(guó)憲法D中華人民共和國(guó)教師法,4在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于(D)年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同性格、情感的差異思維方式的差異解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同ABCD5.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話(huà)告訴我們（d）A老師是最值得相信的人B對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C老師只愿教聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,課堂小結(jié),典例欣賞,“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話(huà)告訴我們（）A老師是最值得相信的人B對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C老師只愿教聽(tīng)話(huà)的學(xué)生D要知師、愛(ài)師、敬師、信師解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會(huì)信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答案選D，其中ABC不符合題意。答案：D,五.板書(shū)設(shè)計(jì),走近老師,一、了解教師職業(yè)1、歷史上2、現(xiàn)代二、風(fēng)格不同的老師1、原因2、態(tài)度3、意義,