第12章 空中的生物第1節(jié) 鳥類一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)（1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。（2）概述鳥類與人類的關(guān)系。2. 能力目標(biāo)（1）在對(duì)鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。（2）學(xué)會(huì)探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注我國的珍貴鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護(hù)鳥行為。二、教學(xué)重點(diǎn)：闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)家鴿的觀察分析。鳥類的呼吸方式。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入隨著科技的進(jìn)步，我們每年都能打破運(yùn)動(dòng)極限，讓我們更快、更高、更強(qiáng)。但是，有一種運(yùn)動(dòng)能力，長(zhǎng)久以來卻只能停留在我們的夢(mèng)里，那就是：飛行。每當(dāng)我仰望天空，總是無比羨慕鳥兒能夠自由的翱翔。你了解鳥類嗎？你認(rèn)識(shí)哪些鳥？置身于問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、認(rèn)識(shí)千姿百態(tài)的鳥類讓我們先來欣賞一段影片，待會(huì)兒比一比，看看誰說的鳥名最多最準(zhǔn)確。播放視頻千姿百態(tài)的鳥類。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在影片出現(xiàn)了哪些鳥類呢？課本也呈現(xiàn)了6種鳥類，請(qǐng)你選取最熟悉的一種來做介紹。觀看視頻。選取其中一種鳥類進(jìn)行介紹。二、 體驗(yàn)飛行需要解決的一些問題在古人看來，鳥類就是人類飛行的老師，人要想上天，得在兩臂上安裝翅膀，結(jié)果，無數(shù)次的實(shí)踐證明，不是插翅難飛，就是翼破人亡。這是為什么呢？飛行到底需要解決哪些問題？今天，我們通過一個(gè)小游戲來體驗(yàn)一下。（一）游戲：折紙飛機(jī)，探究飛行需要解決的主要問題折紙飛機(jī)是大家從小玩到大的，請(qǐng)以小組為單位設(shè)計(jì)紙飛機(jī)，我們比比看，什么樣的飛機(jī)扔的遠(yuǎn)。（二）經(jīng)驗(yàn)交流與探究：1. 請(qǐng)比較這兩組飛機(jī)，A組飛的近，B組飛得遠(yuǎn)。為什么？所以，要想讓飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我們得注意什么？2. 請(qǐng)?jiān)倏催@兩組飛機(jī)，同樣這組飛得遠(yuǎn)，那組飛得近。為什么？所以，要想讓飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我們得注意什么？3. 最后，我們?cè)倏催@兩組飛機(jī)，外形、重量都一樣，為何也一組遠(yuǎn)一組近呢？所以，要想讓飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我們得注意什么？小結(jié)：剛才同學(xué)們的分析非常地精彩！所以，要想讓飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我們得注意三個(gè)方面：減少阻力、減輕體重、增加動(dòng)力。學(xué)生自行游戲比試。飛得遠(yuǎn)飛機(jī)比較輕，飛得近的飛機(jī)由好多張紙重疊折的，太重了。減輕體重。它們的機(jī)頭不一樣，飛得遠(yuǎn)飛機(jī)機(jī)頭是尖的，整個(gè)飛機(jī)呈流線型，而飛得近的飛機(jī)的機(jī)頭是平的。減少阻力。因?yàn)轱w得遠(yuǎn)的一組是男生扔的，飛得近的一組是女生扔的。男生力氣大，女生力氣小。增加動(dòng)力。三、觀察鳥類適于空中飛行的特征（一）再來看鳥類，他們的身體經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化，各部分全是圍繞飛行而設(shè)計(jì)的。家鴿就是其中的代表。請(qǐng)同學(xué)們6人一組觀察家鴿外形與結(jié)構(gòu)圖，和老師提供的活家鴿、家鴿標(biāo)本，按照四個(gè)模塊來分析鳥類適于飛行的特征，填寫在課本的表格中。6分鐘后我請(qǐng)同學(xué)代表自己來展示自己的分析結(jié)果。（二）分別介紹1. 體型小結(jié)：呈流線型，減少空氣阻力。2. 運(yùn)動(dòng)展示家鴿兩翼圖片，提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。背覆羽毛，正羽在翼和尾端，兩翼上的正羽又叫飛羽，就像尼龍搭扣一樣，讓整個(gè)翼面結(jié)成整體。此外，絨羽就是填充被子的羽毛，可以起到保溫的作用。骨骼形成整體，減輕體重，胸骨突出，形成龍骨突附著的胸肌發(fā)達(dá)，成為發(fā)動(dòng)機(jī)，提供飛行動(dòng)力。3. 呼吸家鴿的呼吸系統(tǒng)很有特色，其中不光有肺，還有氣囊，他們分別行使什么功能？展示視頻，了解氣囊的作用和家鴿的呼吸方式。介紹家鴿用肺呼吸，以氣囊輔助，增加動(dòng)力。4. 消化篇鳥類的能量從哪里來？食物中來。家鴿吃這么多，體重不就增加了嗎？如何解決這一矛盾呢？請(qǐng)學(xué)生描述消化系統(tǒng)的特點(diǎn)。出示資料：鳥類吃的多出示消化系統(tǒng)圖：無膀胱，直腸短，拉得快。出示骨骼標(biāo)本：家鴿口腔無牙齒5. 其他教師展示心臟圖，說明家鴿心臟四腔，輸氧能力強(qiáng)，且體溫恒定。請(qǐng)同學(xué)們將總結(jié)的家鴿適應(yīng)飛行的特征在表格中補(bǔ)充完整。6. 你們能把家鴿的特征和飛行需要解決的問題聯(lián)系起來嗎？出示連線題：7. 家鴿是鳥類的代表，是不是所有的鳥類都能飛呢？是不是能飛的都是鳥？那什么是鳥類呢？學(xué)生六人一組，對(duì)照家鴿及家鴿身體結(jié)構(gòu)標(biāo)本，進(jìn)行觀察分析。學(xué)生利用家鴿活體，說明流線型的身體可以減少飛行時(shí)的阻力。學(xué)生1：測(cè)量家鴿兩翼長(zhǎng)度，和身寬作比較，說明兩翼寬大。學(xué)生2：展示家鴿正羽和絨羽，講解。學(xué)生3：展示骨骼標(biāo)本和浸制標(biāo)本，講解。學(xué)生：介紹氣囊。學(xué)生1：介紹嗉囊和肌胃，展示資料，顯示家鴿發(fā)達(dá)的消化系統(tǒng)。學(xué)生2：口腔無牙齒。 總結(jié)家鴿適應(yīng)飛行的特征，填寫表格。不是，鴕鳥、企鵝。不是，昆蟲、蝙蝠。四、領(lǐng)會(huì)保護(hù)鳥類的意義和方法1. 讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略我們身邊的精靈的美妙身姿。播放視頻鳥的遷徙2. 出示討論題：聽到槍聲，你有什么感受？作為中學(xué)生的我們，能夠?yàn)檫@些小生命做些什么呢？作為中學(xué)生，我們能做什么？通過網(wǎng)站、微博做好鳥類的宣傳工作，保護(hù)森林，減少環(huán)境污染，提供鳥類營(yíng)巢或居留的條件。如在樹上掛人工巢箱，供鳥類繁殖和育雛；寒冷的冬天，設(shè)置飼養(yǎng)臺(tái)，投放鳥類的食物等。3. 出示人工巢箱和飼養(yǎng)臺(tái)的圖觀看視頻。鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)當(dāng)友善對(duì)待。我們可以宣傳、建網(wǎng)站、保護(hù)森林、掛人工巢箱等。五、小結(jié)與反饋組織學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，反思探究活動(dòng)心得。師生共同小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。六、課后作業(yè)請(qǐng)利用本節(jié)課的收獲出一期手抄報(bào)，向周圍的人進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的宣傳?；丶彝瓿伞?