古代日本培優(yōu)練習1.從9世紀中期開始,地方領主開始組織起以自己同族為核心的私人武裝力量,其目的是（ ）鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗 對抗朝廷在地方的長官“國司”企圖推翻天皇的統(tǒng)治 抵抗外來的侵略A. B. C. D.2. 在我國的歷史記載中，日本曾一度被稱作“倭國”,到唐代的670年，“日本”這一國名才開始使用。習慣上我們還用“東瀛”“東洋”“扶桑”指稱日本。日本進入文明社會的時間是（ ）A.舊石器時代 B公元前3世紀至公元3世紀之間C.新石器時代 D.公元3世紀3.646年，日本孝德天皇頒布詔書:廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國家所有；中央設“二官八省”，地方設國、郡、里。這表明大化改新廢除了（ ）“班田收授法” 土地私有制 部民私有制 中央集權制A. B. C. D.4.唐朝后期，一位去過日本的中國人回來后向人們描述了他在日本的所見所聞，描述中不可能提到的是（ ）A.遣唐使陸續(xù)回國,參加國家建設 B.人們在議論鑒真?zhèn)鞣–.大化改新促進了日本經(jīng)濟發(fā)展 D.日本各島開始出現(xiàn)奴隸制國家5閱讀下列材料，回答問題。材料一 凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。日本田令材料二 農(nóng)民必須給國家交谷(租)；農(nóng)民必須給國家服勞役(庸)或納布代役(調)。材料三 廢除了官職世襲的陋習，設立了處理日常事務的二官和八個省(如下圖)，每一級由中央在民眾中選拔的官員管理。這一官制改革借鑒了中國隋唐時創(chuàng)立的三省六部制，以加強中央集權。(1) 上述材料反映了日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容？簡述這場改革發(fā)生的時間和領導者。(2) 概述材料一中日本田令的主要內(nèi)容。從材料二看，農(nóng)民受田要承擔哪些負擔？ (3) 讀材料三，指出改革后天皇處于怎樣的地位。簡析日本官制改革實現(xiàn)了怎樣的目標。(4)這次改革對日本社會發(fā)展有何影響？答案與解析1.C【解析】本題側重考查地方領主組建武士集團的目的。從9世紀中期開始，擁有強大勢力的地方領主開始組織起以自己同族為核心的私人武裝力量,用以鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗，同時對抗朝廷在地方的長官“國司”。這種以地方領主為核心組建的武裝組織就是所謂武士集團。故選C。2. B【解析】在公元前3世紀至公元3世紀之間日本形成一些小國,進入文明社會。故選B。3. C【解析】本題考查日本大化改新的知識。材料敘述屬于大化改新的內(nèi)容,表明大化改新廢除了土地私有制和部民私有制。故選C。4. D【解析】大化改新使日本從奴隸社會向封建社會轉變,所以唐朝后期日本各島開始出現(xiàn)奴隸制國家的說法錯誤。故選D。5(1)大化改新。646年；孝德天皇。(2)國家定期把土地分給農(nóng)民耕種(或對農(nóng)民分田、退田作出了具體規(guī)定)。農(nóng)民要負擔租、庸、調。(3)天皇是最高統(tǒng)治者。打破了氏族貴族的世襲特權，建立了以天皇為首的中央集權制。(4)大化改新是日本從奴隸制社會向封建社會過渡的標志?！窘馕觥?1) 結合所學知識可知，645年，孝德天皇頒布改新之詔，學習中國唐朝律令制度等進行改革，被稱為"大化改新"，大化革新部分地解放了生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義。 (2)根據(jù)材料一“凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授?！钡男畔⒖芍?，中日本田令的主要內(nèi)容是國家定期把土地分給農(nóng)民耕種；根據(jù)材料二“農(nóng)民必須給國家交谷(租)；農(nóng)民必須給國家服勞役(庸)或納布代役(調)”的信息可知，農(nóng)民受田要承擔的負擔是農(nóng)民要負擔租、庸、調。 (3) 結合所學知識可知，讀材料三，指出改革后天皇處于怎樣的地位。簡析日本官制改革實現(xiàn)了怎樣的目標。(4) 結合所學知識可知，大化革新部分地解放了生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，是日本從奴隸制社會向封建社會過渡的標志。3