高考長句練(一)1.(2018 陜西榆林第二次模擬,32)某雌雄異株(XY 型性別決定方式)的二倍體植株,其花色有紫色和白色兩種,由一對等位基因 A 和 a 控制。某紫花雄株 P 與某紫花雌株 Q 雜交,F1 植株中紫花白花=31。請回答下列問題。(1)該二倍體植株的花色性狀中,為顯性性狀。(2)若某基因型為 Aa 的雜合植株在減數(shù)第二次分裂的后期出現(xiàn)了基因 A 和 a 的分離,其原因是發(fā)生了染色體交叉互換或。(3)根據(jù) F1 植株中紫花白花=31,某同學認為控制花色性狀的基因一定位于常染色體上。請你對該同學的結論做出評價,并說出你的結論和得出結論的依據(jù):你的評價:。你的結論:。你得出結論的依據(jù):。答案:(1)紫花(2)基因突變(3)該同學的結論是錯誤的控制花色性狀的基因不一定位于常染色體上,也可能位于 X 染色體上,或者位于 X 和 Y 染色體的同源區(qū)段上如果 F1 雄株和雌株中均為紫花白花=31,說明控制性狀的基因位于常染色體上;如果 F1 中雌株均為紫花、雄株中紫花白花=11,說明控制性狀的基因位于 X 染色體上或位于 X 和 Y 染色體的同源區(qū)段上;如果 F1 中雄株均為紫花、雌株中紫花白花=11,則說明控制性狀的基因位于 X和 Y 染色體的同源區(qū)段上解析:(1)某紫花雄株 P 與某紫花雌株 Q 雜交,F1 中出現(xiàn)了白花植株,說明紫花為顯性性狀。(2)正常情況下,一條染色體經(jīng)過復制所形成的兩條姐妹染色單體相同位置上的基因應相同,不存在等位基因,因此在減數(shù)第二次分裂的后期不會出現(xiàn)等位基因 A 和 a 的分離現(xiàn)象,若出現(xiàn)了 A 和 a的分離,則其原因是發(fā)生了染色體交叉互換或基因突變。(3)F1 植株中紫花白花=31,控制花色的基因與染色體的位置關系有 3 種可能:位于常染色體上,此時雙親的基因型均為 Aa,F1 的基因型及其比例為 AAAaaa=121,F1雄株和雌株中均為紫花白花=31。只位于 X 染色體上,此時雙親的基因型分別為 XAXa 和 XAY,F1 的基因型及其比例為 XAXAXAXaXAYXaY=1111,F1 雌株均為紫花,F1 雄株中紫花白花=11。位于 X、Y 染色體的同源區(qū)段上,此時雌性親本的基因型是 XAXa,雄性親本的基因型是 XAYa 或XaYA,F1 的基因型及其比例為 XAXAXAXaXAYaXaYa=1111 或 XAXaXaXaXAYAXaYA=1111,F1 雌株均為紫花、F1 雄株中紫花白花=11 或 F1 雄株均為紫花,F1 雌株中紫花白花=11。綜上分析,該同學的結論是錯誤的,控制花色性狀的基因不一定位于常染色體上,也可能位于 X染色體上,或者位于 X 和 Y 染色體的同源區(qū)段上。12.(2018 廣東惠州第一次模擬,30)肌萎縮側索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運動神經(jīng)細胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱“漸凍人”。下圖是 ALS 患者病變部位的有關生理過程,NMDA 為膜上的結構,為興奮傳導過程。請回答下列問題。(1)據(jù)圖判斷谷氨酸是(填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是。(2)圖中過程與膜的有關。(3)據(jù)圖分析,NMDA 的作用有。(4)ALS 的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引起 Na+過度內(nèi)流,神經(jīng)細胞滲透壓,最終水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥,其作用機理可能是。答案:(1)興奮谷氨酸與突觸后膜上的 NMDA 結合后,促進 Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動作電位,下一個神經(jīng)元興奮(2)流動性(3)識別谷氨酸、運輸 Na+(4)升高抑制突觸前膜釋放谷氨酸、抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結合、抑制突觸后膜Na+內(nèi)流、促進突觸前膜回收谷氨酸解析:(1)神經(jīng)細胞受刺激時,細胞膜對 Na+的通透性增加,導致 Na+的內(nèi)流,形成動作電位。分析圖示可知:谷氨酸與突觸后膜上的 NMDA 結合后,促進 Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動作電位,導致下一個神經(jīng)元興奮,因此谷氨酸是興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。(2)圖中過程表示突觸小泡與突觸前膜融合,進而將谷氨酸釋放到突觸間隙,此過程與膜的流動性有關。(3)題圖顯示:谷氨酸與 NMDA 結合后,促進 Na+內(nèi)流,可見 NMDA 的作用有識別谷氨酸、運輸Na+。(4)ALS 的發(fā)病機理是:突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引起 Na+過度內(nèi)流,而 Na+過度內(nèi)流,會使神經(jīng)細胞的細胞質(zhì)濃度增大,滲透壓升高,最終使神經(jīng)細胞因吸水過多而導致水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥,結合 ALS 的發(fā)病機理可推知,該藥物的作用機理可能是抑制突觸前膜釋放谷氨酸、抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結合、抑制突觸后膜 Na+內(nèi)流、促進突觸前膜回收谷氨酸,最終導致突觸間隙谷氨酸的含量減少。3.(2018 北京海淀一模,6)寨卡病毒在南美流行,該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關系,科研人員進行了實驗。2(1)病毒感染人體后,會引起產(chǎn)生特異性抗體,與病毒結合,阻止病毒宿主細胞。(2)登革熱病毒與寨卡病毒結構相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進行抗原抗體雜交實驗,實驗處理及結果如下圖所示。請闡述 b 組和 c 組在本實驗中的作用。b 組:排除對實驗結果的影響。c 組:的參照。與對照組分別比較,實驗組抗原抗體反應強度,可得出的結論。(3)科研人員假設:人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結合,結合了病毒的抗體與宿主細胞表面蛋白結合,從而幫助寨卡病毒進入宿主細胞,即存在抗體依賴性增強(簡稱ADE)。為驗證該假設,有人利用下列備選材料設計了實驗方案。備選材料:正常人血清,登革熱康復者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細胞系 U(發(fā)生 ADE 時,對寨卡病毒的感染率很低),細胞系 W(不發(fā)生 ADE 時,對寨卡病毒的感染率很高)。實驗方案:組別實驗組對照組實驗處理將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 W 的培養(yǎng)體系中將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 U 的培養(yǎng)體系中預期結果分別檢測實驗組和對照組細胞系對寨卡病毒的感染率請指出本實驗方案存在的缺陷:。請改進本實驗方案(寫出實驗組和對照組處理):3。答案:(1)漿細胞吸附并侵染(2)無關抗體(血清中其他抗體)抗原抗體陽性反應結果明顯高于 b 組,與 c 組接近登革熱康復者的血清抗體能夠與寨卡病毒結合(3)實驗組細胞系選用不合理;對照組血清選用不合理(且對照組不足)實驗組:將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 U 的培養(yǎng)體系中;對照組 1:將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 U 的培養(yǎng)體系中;對照組 2:將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 W 的培養(yǎng)體系中解析:(1)在特異性免疫過程中,能產(chǎn)生特異性抗體的是漿細胞;抗體與病毒結合,可阻止病毒吸附并侵染宿主細胞。(2)在本實驗中,b 組可排除無關抗體(血清中其他抗體)對實驗結果的影響;c 組可作為抗原抗體陽性反應結果的參照。據(jù)圖可知,與對照組分別比較,實驗組抗原抗體反應強度明顯高于 b 組,與 c 組接近,由此可得出“登革熱康復者的血清抗體能夠與寨卡病毒結合”的結論。(3)由于細胞系 W 在不發(fā)生 ADE 時,對寨卡病毒的感染率很高,所以本實驗方案存在的缺陷是實驗組細胞系選用不合理;對照組血清選用不合理(且對照組不足)?？蓪Ρ緦嶒灧桨高M行改進。實驗組:將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 U 的培養(yǎng)體系中;對照組 1:將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 U 的培養(yǎng)體系中;對照組 2:將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入細胞系 W 的培養(yǎng)體系中。4