專(zhuān)題七整治校園欺凌護(hù)航花季少年成長(zhǎng)一、單項(xiàng)選擇題1黨和政府之所以高度重視中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題。是因?yàn)槲闯赡耆?)是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望生理、心理方面都不成熟缺乏自我保護(hù)能力容易受到非法侵害ABCD2017·寧波 2016 年 11 月，教育部等九部門(mén)印發(fā)了關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn) 要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成 24 題。2教育部等九部門(mén)的做法。主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A社會(huì)保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù)D司法保護(hù)。3學(xué)校落實(shí)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn) 有利于()保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)杜絕校園欺凌和暴力事件提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念A(yù)BCD4民法總則規(guī)定，監(jiān)護(hù)人實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康等行為的，人民法院根據(jù)有關(guān)個(gè)人或者組織的申請(qǐng)，撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人資格，安排必要的臨時(shí)監(jiān)護(hù)措施，并根據(jù)最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則依法指定監(jiān)護(hù)人。這有助于()維護(hù)未成年人的合法權(quán)益落實(shí)對(duì)未成年人的家庭保護(hù)營(yíng)造關(guān)愛(ài)未成年人的社會(huì)氛圍保護(hù)未成年人不再受到傷害ABCD5近年來(lái)，校園暴力事件引起社會(huì)關(guān)注。據(jù)最高人民檢察院公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)2016 年共受理提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件 1 988 人，經(jīng)審査批準(zhǔn)逮捕 1 180 人。全國(guó)人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)副主任委員王勝明表示，全國(guó)人大常委會(huì)在對(duì)未成年人保護(hù)法已經(jīng)開(kāi)展了執(zhí)法檢査的基礎(chǔ)上，將開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。調(diào)研的重點(diǎn)之一就是校園暴力。下列看法正確的是()A校園暴力就是暴力犯罪B要防止校園暴力事件的發(fā)生主要依靠全國(guó)人大C黨和國(guó)家非常重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)D堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法就可以避免校園暴力事件的發(fā)生6近年來(lái)，一些中小學(xué)校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給受害人身體和心理造成很大傷害。為避免此類(lèi)事件的發(fā)生，有效的做法有()同學(xué)之間相互寬容和理解學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育要公開(kāi)審理施暴者，以警示教育父母要盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)作用ABCD7放學(xué)后，小明在校門(mén)外遭到社會(huì)青年的敲詐，無(wú)奈之下，他將身上的零花錢(qián)全都交出。事后，小明立即撥打“110”報(bào)警。小明的做法說(shuō)明他能夠()善于自我保護(hù)制裁違法行為維護(hù)法律尊嚴(yán)尋求學(xué)校保護(hù)ABCD82017·黔東南近年來(lái)，全國(guó)各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，你會(huì)()沉著冷靜，機(jī)智勇敢尋找?guī)熼L(zhǎng)幫助，通過(guò)合法途徑解決忍氣吞聲，盡量逃避尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益ABCD二、非選擇題92017·重慶 B 卷在學(xué)校法治教育講座上，校警講述了中學(xué)生李海(化名)的故事，引起熱議。請(qǐng)你閱讀故事內(nèi)容，運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)，回答下列問(wèn)題。【校園欺凌引起公憤】李海是一名 13 歲的八年級(jí)學(xué)生，因生活瑣事對(duì)七年級(jí)學(xué)生劉輝(化名)心生怨恨。一天，李海糾集同學(xué)施某、何某，尾隨放學(xué)回家的劉輝，將其脅迫到偏僻處，對(duì)其惡語(yǔ)相向，拳打腳踢，并用手機(jī)拍下現(xiàn)場(chǎng)視頻，將視頻傳至微信朋友圈。隨后，該視頻被轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散，引起社會(huì)公憤。后經(jīng)醫(yī)院診斷，劉輝身體多處軟組織損傷。警方很快介入，責(zé)令三名施暴者向劉輝賠禮道歉并賠付醫(yī)療費(fèi)。學(xué)校也安排專(zhuān)人對(duì)劉輝進(jìn)行心理疏導(dǎo)?！径喾綆徒袒貧w正途】因李海等人均系未滿 14 周歲的在校學(xué)生，警方依法做出了免于治安處罰的決定。了解到李海常違反校規(guī)校紀(jì)，無(wú)心學(xué)習(xí)，警方擔(dān)心其不思悔改，再入歧途，遂聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)李海采取了以下措施：警方定期隨訪，安排其參觀看守所，聽(tīng)“失足”青年現(xiàn)身說(shuō)法；學(xué)校安排李海聽(tīng)法治講座，參加校園公益活動(dòng)；家長(zhǎng)對(duì)其嚴(yán)加管教在多方幫教下，李海認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并努力改正，學(xué)習(xí)、生活漸漸步入正軌。(1)李海等人的行為為何會(huì)引起社會(huì) “公憤”？(2)結(jié)合李?！盎貧w正途”這一過(guò)程，對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。10閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一2016 年，校園欺凌事件在我國(guó)頻頻發(fā)生，成為當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016 年，全國(guó)僅經(jīng)媒體報(bào)道的影響較大的校園暴力事件就有 87 起，共致 21 人死亡，98 人受傷。校內(nèi)發(fā)生的比例是 62%，校外發(fā)生的為 38%。其中發(fā)生在中學(xué)校園的共有 58 起，遠(yuǎn)高于小學(xué)和大學(xué)。材料二2016 年 11 月，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門(mén)印發(fā)的關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)要積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件。教育部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的哪一特殊保護(hù)？為什么要加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的特殊保護(hù)？。112016 年 1 月，教育部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn) 閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一相關(guān)鏈接：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。案例：某校初中生小田，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，多次受到同學(xué)小張、小葉等人的欺凌，導(dǎo)致情緒反常、精神恍惚，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到影響，成績(jī)不斷下滑，痛苦不堪。材料二關(guān)于校園欺凌，各方有話說(shuō)。(1)根據(jù)材料一，請(qǐng)判斷校園欺凌會(huì)侵犯學(xué)生的哪些權(quán)利？(2)閱讀案例，假如你是受害者小田，你會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？(3)根據(jù)材料二，請(qǐng)從青少年自身角度，就如何預(yù)防校園欺凌提幾條合理化的建議。參考答案1.D2A3B解析 校園欺凌侵犯了未成年人的生命健康權(quán)，題干中學(xué)校落實(shí)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，旨在保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念，正確；太絕對(duì)，排除。故選 B。4A5.C6.C7.B8D解析 校園欺凌事件會(huì)侵犯受害人的人格尊嚴(yán)權(quán)和生命健康權(quán)，會(huì)給受害人的心理帶來(lái)陰影，會(huì)給雙方家庭帶來(lái)傷害，會(huì)影響校園和諧。因此當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力，應(yīng)該沉著冷靜機(jī)智勇敢，及時(shí)尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，尋求法律幫助。正確；的做法不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)讓施暴者更加囂張。故選 D。9(1)李海等人對(duì)劉輝施暴，并將施暴視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，是違法行為；李海等人脅迫劉輝，侵犯了劉輝的人身自由權(quán)；李海等人對(duì)劉輝惡語(yǔ)相向，侵犯了劉輝的人格尊嚴(yán)權(quán)；李海等人對(duì)劉輝拳打腳踢，侵犯了劉輝的生命健康權(quán)。(2)因未滿 14 周歲，對(duì)李海等人免于治安處罰是對(duì)其實(shí)施司法保護(hù)；學(xué)校安排李海聽(tīng)法治講座、參加校園公益活動(dòng)是對(duì)其實(shí)施學(xué)校保護(hù)；家長(zhǎng)對(duì)李海嚴(yán)加管教，體現(xiàn)了家庭保護(hù)；“多方幫教，回歸正途”保護(hù)了李海的受教育權(quán)。10社會(huì)保護(hù)。原因：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，在辨別是非，區(qū)分良莠方面會(huì)出問(wèn)題，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害；未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。11(1)名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán))、財(cái)產(chǎn)權(quán)和生命健康權(quán)。(2)首先向家長(zhǎng)、老師求助；再向教育局等相關(guān)部門(mén)反映；若還不行，再向公安機(jī)關(guān)報(bào)警等非訴訟途徑解決。以上方法都不行，還可以向人民法院提起訴訟來(lái)解決。(3)青少年要不斷提高心理健康和道德水平；要尊重他人，平等待人；要學(xué)會(huì)換位思考、與人為善；要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等；青少年要學(xué)法、尊法、守法、用法，依法自律；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，勇于同不良行為和違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。