第四單元課題2水的凈化同步練習(xí)及答案我夯基 我達標1.下列方法不屬于凈化水的措施是（ ）A.吸附 B.過濾 C.電解 D.蒸餾思路解析：自然水首先加入絮凝劑（如明礬），利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的，再經(jīng)過過濾將不溶性的雜質(zhì)除掉，活性炭除了可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。經(jīng)過這樣處理了的水仍然是混合物，其中溶有一些雜質(zhì)。如果需要，我們還可以通過蒸餾制成蒸餾水，來進一步提高水的純度。以上這些操作均發(fā)生了物理變化，水并沒有變成其他物質(zhì)，而電解水則是把水分解成了氫氣和氧氣，不屬于凈水操作答案：C2.城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（ ）A.取水 B.過濾 C.吸附 D.消毒思路解析：過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的過程，沒有生成新物質(zhì)；吸附是利用吸附劑的吸附性將水中懸浮的雜質(zhì)或臭味吸附到吸附劑的表面，并沒有新物質(zhì)生成；消毒是利用消毒劑將水中病毒細菌殺死的過程，屬于化學(xué)變化答案：D3.實驗室制取蒸餾水的過程是（ ）A.物理變化 B.化學(xué)變化C.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化 D.無法判斷思路解析：蒸餾是利用升高溫度，使液態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)，再冷卻，氣態(tài)物質(zhì)又凝結(jié)成液態(tài)的過程，因此這過程中是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，而物質(zhì)本身沒有變化，因此屬于物理變化。答案：A4.下列凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度較高的是（ ）A.吸附沉淀 B.靜置沉淀 C.過濾 D.蒸餾答案：D5.凈化水的操作有多種，綜合運用這些操作凈化效果更好。下面合理的先后順序是（ ）A.過濾、沉淀、蒸餾 B.沉淀、蒸餾、過濾C.沉淀、過濾、蒸餾 D.蒸餾、過濾、沉淀答案：C我綜合 我發(fā)展 6.小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖3-12所示。圖3-12（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_（2）凈化后是硬水還是軟水，我認為可用_來檢驗。（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取_方法。（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有_的功能。答案：（1）過濾 吸附（2）肥皂水（或洗衣粉或洗潔精）（3）蒸餾（或加熱煮沸）（4）乳化7.原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：圖3-13 （1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為_（填編號）（2）能消毒殺菌的步驟為_。思路解析：本題要根據(jù)題中提供的已知條件作答。在水中撒明礬，能使水中的懸浮物、泥沙形成沉淀，通過沙濾，使水變澄清。在已澄清的水中加氯氣，氯氣跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸能殺死水中細菌，使水成為能飲用的水。答案：（1）ABC （2）D我創(chuàng)新 我超越8.某化學(xué)科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化。請完成操作中的有關(guān)問題：（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的_，使雜質(zhì)_來達到凈水的目的。（2）再進行過濾液體：過濾操作所必需的儀器：_A.燒杯 B.酒精燈 C.鐵架臺（帶鐵圈） D.試管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接觸的部分是_層濾紙?zhí)?。若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是_。（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的_作用（4）最后進行蒸餾蒸餾時加入沸石的目的是_；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防_。所得蒸餾水是_（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是_。思路解析：本題考查過濾的基本實驗操作和應(yīng)該注意的幾個問題。答案：（1）吸附 沉降（2）A、C、E、F 引流液體 三 液面高于濾紙邊緣或濾紙破損或過濾器不干凈 （3）吸附 （4）防止加熱時出現(xiàn)暴沸 液體通過導(dǎo)管直接流到試管里 軟水 把服皂水加到水中，攪拌，若產(chǎn)生泡沫較多，則為軟水