第 1 頁 共 9 頁 人教統(tǒng)編版 部編版 七年級(jí)下冊(cè)語文第 1 單元第 3 課 回憶魯迅先生 節(jié)選 同步 練習(xí) D 卷 一 積累運(yùn)用 共 9 題 共 18 分 1 2 分 下列劃線字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是 A 頹唐 tu 交卸 xi 遏制 茸毛 r ng B 俯瞰 k n 游逛 gu ng 漫延 m n 避邪 xi C 躊躇 ch 倦怠 d i 瑣屑 xi 蹣跚 m n D 苔痕 h n 瀕臨 b ng 婆娑 su 虬枝 qi 2 2 分 2017 八下 江永期中 下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是 A 緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復(fù)去 B 幽默 粗制爛造 酒肆 廣袤無垠 C 朱儒 誠皇誠恐 愚鈍 黯然失色 D 器宇 繁花似錦 遷徙 落英繽紛 3 2 分 2016 臺(tái)山模擬 下列句子劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 他一手拿著布 一手攥著錢 滯笨地轉(zhuǎn)過身子 B 巖層的年齡為 6500 萬年 因此可以追尋到恐龍滅絕的年代 C 人生路有時(shí)山高難攀 海闊難越 只要我們鍥而不舍 定會(huì)登上理想之巔 到達(dá)夢(mèng)想之岸 D 書亦可請(qǐng)人代讀 取其所作摘要 但只陰于題材較次或價(jià)值不高者 否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾 味同 嚼蠟矣 4 2 分 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是 A 大量的事實(shí)告訴我們 環(huán)境災(zāi)害是沒有國界的 第 2 頁 共 9 頁 B 是否多讀書 也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一 C 他與其去網(wǎng)上聊天 也不愿和同學(xué)們打個(gè)招呼 D 通過綜合性學(xué)習(xí) 使我們不但增長了知識(shí) 而且提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 5 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A 長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽 荻港 魯港地區(qū) 二十四 小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人 B 1901 年諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有 瑞士的鄧南特 他于 1864 年建立了紅十字會(huì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西 他建立 了促進(jìn)國際仲裁的各國議會(huì)聯(lián)盟 C 在歐洲各地 3 億人正在與他們?nèi)粘Ｉ钪忻芮邢嚓P(guān)的一部分告別 法郎 馬克 里拉 先令 盾 埃斯 庫多和比塞塔等 D 妙 妙極了 站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來 6 2 分 填入下面橫線上的句子 排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 從大門通向公園深處 盡植芙蓉 飽賞著多姿多彩的芙蓉花 我不禁聯(lián)想到 芙蓉花傲霜而開 體 現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?而不吝美艷 彰顯的則是她無私奉獻(xiàn)的精神 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 似綠云接天 如彩練當(dāng)空 置身花叢 但見 大紅芙蓉 花大質(zhì)麗 灼灼照從 時(shí)而薄霧籠罩 若隱若現(xiàn) 猶如戴上面紗的少女 別 有一番情致 只見坡上坡下 花連花 樹挨樹 層層疊疊 紅綠交替 使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉 高下相照的古 錦城 當(dāng)秋陽普照 寒霜下的 主芙蓉 閃閃爍爍 似朗星點(diǎn)點(diǎn) 色澤由白色漸漸變成粉紅 進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅 奇 趣無窮 A B C 第 3 頁 共 9 頁 D 7 2 分 下面對(duì) 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵 闡述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí) 使自己學(xué)識(shí)淵博 B 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵 在于如何運(yùn)用知識(shí) C 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力 主要根據(jù)之一是 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 D 任何人都擁有創(chuàng)造力 首先要堅(jiān)信這一點(diǎn) 關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心 不斷積累知識(shí) 8 2 分 2017 七下 臨淄期中 選出文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng) A 為學(xué) 的作者彭端淑 清代文學(xué)家 原題為 為學(xué)一首示子侄 選自 白鶴堂文集 本文以兩個(gè)和 尚去南海的故事為例 生動(dòng)形象地說明了難與易之間的辯證關(guān)系 勉勵(lì)人們立志求學(xué) 努力上進(jìn) B 傷仲永 選自 臨川先生文集 作者王安石 字介甫 號(hào)半山 北宋政治家 文學(xué)家 通過描寫方仲 永的事跡 流露出對(duì)一個(gè)神童 泯然眾人 的惋惜 提示人們要重視后天教育 勤奮努力地學(xué)習(xí) C 從百草園到三味書屋 選自散文集 朝花夕拾 作者魯迅 原名周樹人 字豫才 浙江紹興人 偉大 的文學(xué)家 思想家 革命家 中國無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的主將 魯迅 是他在 1918 年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一 篇白話小說 狂人日記 是所用的筆名 D 最后一課 是德國作家都德最為人稱道的短篇小說之一 小說借小弗朗士的所見所聞所感將鄉(xiāng)村教師 韓麥爾先生的精神世界極為真切地傳達(dá)出來 頌揚(yáng)了法國人民不甘異族侵略的愛國熱情 9 2 分 2013 日照 下列對(duì)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是 A 朝花夕拾 是魯迅回憶童年 少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集 從百草園到三味書 屋 五猖會(huì) 父親的病 藤野先生 等都是其中的作品 B 龜兔賽跑 狐假虎威 狼來了 吃不到葡萄就說葡萄酸 等趣味故事全都出自 伊索寓言 一書 它們既散發(fā)著濃郁的生活氣息 又閃爍著人性智慧的光芒 C 保爾 柯察金雙目失明卻不碌碌無為 他克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作 在病床上完成了著作 暴風(fēng) 雨所誕生的 他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義 D 簡 愛身份低微 相貌平平 她以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀 但她熱忱而又 剛烈 在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng) 第 4 頁 共 9 頁 二 綜合題 共 1 題 共 15 分 10 15 分 2019 八上 保山月考 閱讀下面材料 完成下列小題 新華社北京 9 月 12 日電 在慶祝新中國成立 70 周年前夕 中共中央總書記 國家主席 中央軍委主席習(xí)近 平 12 日專程前往中共中央北京香山革命紀(jì)念地 瞻仰雙清別墅 來青軒等革命舊址 參觀香山革命紀(jì)念館 觀看 為新中國奠基 主題展覽 回顧中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取全國勝利和黨中央籌建中華人民共和國的光輝歷 史 緬懷毛澤東同志等老一輩革命家的豐功偉績 習(xí)近平發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)起來 不忘初心 牢記使命 銳意進(jìn)取 開拓創(chuàng)新 沿著中國特色社會(huì)主義道路 滿懷信心繼續(xù)把新中國鞏固好 發(fā)展 好 為實(shí)現(xiàn) 兩個(gè)一百年 奮斗目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而不懈奮斗 1 請(qǐng)你為上則新聞 擬寫一個(gè)標(biāo)題 字?jǐn)?shù)不超過 20 字 2 為了慶祝新中國成立 70 周年 我校打算舉行 慶祝祖國 70 華誕 大型文藝晚會(huì) 請(qǐng)你為晚會(huì)主持?jǐn)M 寫一段開場白 字?jǐn)?shù)不超過 150 字 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 36 分 11 25 分 閱讀下文 回答問題 遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲 劉心武 1950 年冬 我隨父母從四川遷來北京 插班進(jìn)了公立的隆福寺小學(xué) 母親帶我去報(bào)到那天 剛進(jìn)校門 就 聽見音樂教室里傳出風(fēng)琴的聲音 母親頷首微笑 她認(rèn)為風(fēng)琴伴著童聲齊唱的地方 才是正經(jīng)的小學(xué)校 那時(shí)候?qū)W生還不稱教課的為老師 而是稱先生 有天放學(xué)我就隨口說起 小嘴先生 教我們唱 二月 里來 啦 我覺得那首歌很好聽 二月里來好風(fēng)光 家家戶戶種田忙 只盼著今年收成好 多打些五谷交公 糧 我在城市里長大 想象不出 種田忙 是什么景象 更不懂什么是 交公糧 正想跟媽媽問個(gè)明白 媽 媽卻先批評(píng)我 不許給先生取外號(hào) 我就辯解 又不是我給取的 同學(xué)們背地里都這么叫她 她嘴巴就是 特別小嘛 媽媽說 我記得她姓因 你就該當(dāng)面背地都叫她因先生 我就笑了 咦吔 媽媽 你也咬不 準(zhǔn)人家那個(gè)姓啊 她姓英 不姓因 我們四川人 分不清韻母 in 和 ing 一般都只發(fā) in 的音 另外 也分不清 聲母 l 和 n 一般只發(fā) l 的音 母親雖然早年曾在北京生活過 但畢竟母語是四川話 我們?nèi)业奖本┮院笤诩依?也是講四川話 這就使得我們的普通話雖然都講得不錯(cuò) 但一遇到有這兩個(gè)韻母和聲母的字眼 還是難免露怯 小嘴先生 現(xiàn)在回憶起來 是一個(gè)美麗的女子 她的嘴 是名副其實(shí)的櫻桃小口 有趣的是她偏會(huì)唱歌 第 5 頁 共 9 頁 唱的時(shí)候小嘴張得圓圓的 聲音非常嘹亮 她總是踏著踏板按著風(fēng)琴教我們唱歌 不時(shí)扭過頭來望望我們 這時(shí) 我就特別注意到 她那張小嘴真的很厲害 發(fā)出的聲音往往會(huì)壓倒全班同學(xué)的合唱 她有時(shí)候會(huì)讓某個(gè)學(xué)生站起來獨(dú)唱 不一定是把整首歌唱全 多半會(huì)讓你唱幾個(gè)音節(jié) 通過糾正你的唱法 來教會(huì)大家把歌唱好 上到六年級(jí)的時(shí)候 有次她就點(diǎn)我的名 讓我唱 快樂的節(jié)日 那首歌第一句是 小鳥在 前面帶路 風(fēng)啊吹著我們 我站起來 閉緊嘴 就是不唱 小嘴先生 就問 你為什么不唱啊 我說 要唱我就唱 我們的田野 小嘴先生 更驚訝 那又為什么呢 有個(gè)同學(xué)就故意學(xué)舌 小了在前面帶 路 他就知道我發(fā)不好 鳥 的音 小嘴先生 明白了 微笑地看著我 對(duì)我說 不要慌 不要怕 要敢張 口 要敢咬字 對(duì)了 老早我就教過你 叫我英先生 不要叫我因先生 跟著我說 她吐字用力而且很慢 因 為 英雄 印刷 影子 這次 再跟我說 小鳥 了解 列寧 樹林 我心理抗拒 咬嘴唇 小嘴先生 卻一點(diǎn)不生我的氣 對(duì)我說 好的 劉心武同學(xué) 歡迎你唱 我們的 田野 我們的田野 那首歌的歌詞 我們的田野 美麗的田野 碧綠的河水 流過無邊的稻田 無邊的稻 田 好像起伏的海面 直到后面才有一句里出現(xiàn) 雄鷹 絕少 in ing 和 l n 的困擾 我就唱得格外舒暢 唱到第三句后 小嘴老師 就去按風(fēng)琴伴奏 后來又示意同學(xué)們合唱 唱完了 她對(duì)大家說 今天劉心武唱得 真好 我們都為他鼓掌吧 我們的田野 成為那時(shí)段我最喜歡的歌曲 1984 年 那時(shí)我已經(jīng)成為一個(gè)作家 應(yīng)邀到聯(lián)邦德國 西德 訪問 我?guī)チ烁鶕?jù)自己同名小說改編拍攝 的電影 如意 的錄影帶 我所參加的那個(gè)活動(dòng)允許我另帶一部中國電影放映給大家看 我毫不猶豫地從電影局 借出了謝飛導(dǎo)演的 我們的田野 那是部表現(xiàn)中國 知青 命運(yùn)的電影 以我們童年時(shí)代熟悉的歌曲 我們的田 野 的旋律貫穿始終 我所帶去的兩部電影錄影帶投影放映時(shí) 觀眾不多 但映后反響都不俗 就在放映 我們 的田野 過程中 我忽然憶起忘記很久的 小嘴先生 耳邊響起她循循善誘的聲音 跟著我說 因?yàn)?英雄 印刷 影子 再跟我說 小鳥 了解 列寧 樹林 在異國他鄉(xiāng) 那幻聽勾起我濃釅的鄉(xiāng)愁 直到上世紀(jì)八十年代 小學(xué)校象征之一 仍是風(fēng)琴伴奏下童聲齊唱的音韻 1985 年我回四川 在一個(gè)翠竹 掩映的山村留宿了一夜 跟一位什么都教的山村教師同室而眠 那一夜我睡不踏實(shí) 是因?yàn)椴贿m應(yīng) 他卻為什么 也輾轉(zhuǎn)反側(cè) 失眠許久呢 原來 第二天 會(huì)有一架風(fēng)琴運(yùn)到學(xué)校來 而他 興奮之余 卻又惶恐 因?yàn)樗恢?都是吹口琴教學(xué)生唱歌 并不會(huì)按風(fēng)琴 他曾來回走一百多里去縣城 在新華書店里 買到一本教授風(fēng)琴演奏法 的書 書已經(jīng)幾乎被他翻爛 但畢竟還要在實(shí)物上實(shí)踐 才能真地演奏成功啊 那天午前 山下一陣 嘿呦嘿呦 的號(hào)子聲 只見那老師和隊(duì)里的幾位壯漢 正把用麻袋片裹妥的一架風(fēng) 琴 順著彎成幾折的石梯坎 往上面小學(xué)校抬來 那矮黑精壯的老師 滿頭滿身全被汗水打濕 但是一雙眼睛里 抑制不住快樂的光芒 第二天下午我離開的時(shí)候 教室里傳來老師按著風(fēng)琴帶領(lǐng)學(xué)生齊唱 大海啊 故鄉(xiāng) 節(jié)奏 不那么準(zhǔn)確 每一句師生耐心地唱過重來 當(dāng)我走出很遠(yuǎn) 還能聽見他們那質(zhì)樸的歌聲 第 6 頁 共 9 頁 現(xiàn)在小學(xué)校的音樂教室里 鋼琴已經(jīng)取代風(fēng)琴多年了 歲月會(huì)流逝 生命會(huì)衰老 立式風(fēng)琴會(huì)式微 遠(yuǎn)去 的風(fēng)琴聲難以復(fù)制 但那以真善美熏陶人心靈的師德 卻是永恒的光亮 1 梳理文章線索 文章貫穿全文的線索是什么 2 探究寫法技巧 第 段中交代四川人的發(fā)音特點(diǎn) 有什么作用 3 分析人物描寫方法及作用 第 段主要運(yùn)用了哪些描寫人物的方法 有什么表達(dá)效果 4 概括文章內(nèi)容 在作者眼里 小嘴先生 的師德表現(xiàn)在哪些方面 5 感悟主旨 拓展延伸 有人認(rèn)為插敘在 我 四川一小學(xué)的事情與文章關(guān)系不大 應(yīng)當(dāng)刪去 你是 否贊同 為什么 12 11 分 2017 九上 廈門期末 閱讀下面的文字 完成下列小題 你真好 你就像我少年伊辰 張曉風(fēng) 她坐在淡金色的陽光里 面前堆著的則是一堆濃金色的柑仔 是那種我最喜歡的圓緊飽甜的 草山桶柑 而賣柑者向來好像都是些老婦人 老婦人又一向都有張風(fēng)干橘子似的臉 這樣一來 真讓人覺得她和柑仔有點(diǎn)什 么血緣關(guān)系似的 其實(shí)賣番薯的老人往往有點(diǎn)像番薯 賣花的小女孩不免有點(diǎn)像花蕾 那是一條僻靜的山徑 我停車 蹲在路邊 跟她買了十斤柑仔 找完了錢 看我把柑仔放好 她朝我甜蜜溫婉地笑了起來 連她的笑也有蜜柑的味道 她說 啊 你這查某 女人 真好 我知 我看就知啦 我微笑 沒說話 生意人對(duì)顧客總有好話說 可是她仍抓住話題不放 你真好 你就像我少年伊辰一樣 我一面趕緊謙稱 沒有啦 一面心里暗暗好笑起來 奇怪啊 她和我 到底有什么是一樣的呢 我在大 學(xué)的講堂上教書 我出席國際學(xué)術(shù)會(huì)議 我駕著車在山徑御風(fēng)獨(dú)行 在臺(tái)灣 在香港 在北京 我經(jīng)過海關(guān)關(guān)口 關(guān)員總會(huì)抬起頭來說 啊 你就是張曉風(fēng) 而她只是一個(gè)老婦人 坐在路邊 賣她今晨剛摘下來的柑仔 她 卻說 她和我是一樣的 她說得那樣安詳篤定 令我不得不相信 轉(zhuǎn)過一個(gè)峰口 我把車停下來 望著層層山巒 慢慢反芻她的話 那袋柑仔個(gè)個(gè)沉實(shí)柔膩 我取了一個(gè)掂 了掂 柑仔這東西 連摸在手里都有極好的感覺 仿佛它是一枚小型的液態(tài)的太陽 可食 可觸 可觀 可嗅 第 7 頁 共 9 頁 不 我想 那老婦人 她不是說我們一樣 她是說 我很好 好到像她生命中最光華的那段時(shí)間一樣 不 管我們的社會(huì)地位有多大落差 在我們共同對(duì)這一堆金色柑仔的時(shí)候 她看出來了 她輕易地就看出來了 我們 的生命基本上是相同的 我們是不同的歌手 卻重復(fù)著生命本身相同的好旋律 少年時(shí)的她是怎樣的 想來也是個(gè)有著一身精力 上得山下得海的女子吧 她背后山坡上的那片柑仔園 是她一寸寸拓出來的吧 那些柑仔樹 年年把柑仔像噴泉一樣從地心揮灑出來 也是她當(dāng)日一棵棵栽下去的吧 滿屋子活蹦亂跳的小孩 無疑也是她一手乳養(yǎng)長大的吧 她想必有著滿滿實(shí)實(shí)的一生 而此刻 在冬日山徑的陽 光下 她望見盛年的我向她走來購買一袋柑仔 她卻像賣給我她長長的一生 她和一整座山的齟齬和諒解 她的 傷痕她的結(jié)痂 但她沒有說 她只是溫和地笑 她只是相信 山徑上總有女子走過 跟她少年時(shí)一樣好的女子 那女子也會(huì)走出沉沉實(shí)實(shí)的一生 我把柑仔掰開 把金船似的小瓣食了下去 柑仔甜而飽汁 我仿佛把老婦的贊許一同咽下 我從山徑的童 話中走過 我從煙嵐的奇遇中走過 我知道自己是個(gè)好女人 好到讓一個(gè)老婦想起她的少年 好到讓人想起汗 水 想起困厄 想起歌 想起收獲 想起喧鬧而安靜的一生 選自 曉風(fēng)小語 有改動(dòng) 備注 少年伊辰 年少時(shí)的樣子 伊 她 專指女性 辰 時(shí)光 日子 1 本文多次出現(xiàn)破折號(hào) 下列句中破折號(hào)表示 語音的延長 的一句是 A 她說 啊 你這查某 女人 真好 我知 我看就知啦 B 她朝我甜蜜溫婉地笑了起來 連她的笑也有蜜柑的味道 C 我一面趕緊謙稱 沒有啦 一面心里暗暗好笑起來 奇怪啊 她和我 到底有什么是一樣的呢 D 她只是相信 山徑上總有女子走過 跟她少年時(shí)一樣好的女子 那女子也會(huì)走出沉沉實(shí)實(shí)的一生 2 品讀第 段 回答問題 請(qǐng)解釋 轉(zhuǎn)過一個(gè)峰口 我把車停下來 望著層層山巒 慢慢反芻她的話 中的 反芻 的意思 請(qǐng)自選角度 品析下面這句話的妙處 柑仔這東西 連摸在手里都有極好的感覺 仿佛它是一枚小型的液態(tài)的太陽 可食 可觸 可觀 可嗅 3 聯(lián)系上下文 說說第 段中 我們是不同的歌手 卻重復(fù)著生命本身相同的好旋律 的理解 4 在賣柑老婦眼中 少年時(shí)期是生命中最光華的一段時(shí)光 關(guān)于 少年 許多名家也有過如下的感慨 第 8 頁 共 9 頁 少年不知愁滋味 為賦新詞強(qiáng)說愁 辛棄疾 花有重開日 人無再少年 關(guān)漢卿 少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 朱熹 請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容和名家的感慨 說說你對(duì)少年時(shí)光的感悟 要求 字?jǐn)?shù)不少于 80 字 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 9 題 共 18 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 二 綜合題 共 1 題 共 15 分 10 答案 略 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 36 分 11 答案 略 12 答案 略