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2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族融合第16課 三國(guó)鼎立鞏固練習(xí) 新人教版

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2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族融合第16課 三國(guó)鼎立鞏固練習(xí) 新人教版

第16課 三國(guó)鼎立一、選擇題1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期A 是我國(guó)封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期B 是封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期C 是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期D 是我國(guó)封建社會(huì)的分裂時(shí)期2時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中對(duì)應(yīng)的朝代是 A 商朝、秦朝、三國(guó) B 隋朝、唐朝、元朝C 商朝、唐朝、明朝 D 秦朝、唐朝、十六國(guó)3三國(guó)時(shí)代,波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是A 曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B 劉備在成都稱帝,國(guó)號(hào)漢C 曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝,自稱皇帝,國(guó)號(hào)魏D 孫權(quán)在建業(yè)稱王,國(guó)號(hào)吳4東漢末年決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是:A 長(zhǎng)平之戰(zhàn)B 城濮之戰(zhàn)C 赤壁之戰(zhàn)D 官渡之戰(zhàn)5之所以說(shuō)三國(guó)鼎立是分裂中孕育統(tǒng)一,其依據(jù)是A 破壞了民族關(guān)系,不利于民族融合 B 局部統(tǒng)一,為新王朝的建立創(chuàng)立了條件C 政權(quán)割據(jù),形成了國(guó)家分裂局面 D 戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)6三國(guó)時(shí)期,孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲,“夷洲”指的是今天的()。A 黃巖島 B 釣魚島 C 臺(tái)灣 D 海南島7圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。下面哪一幅圖反映了222年三國(guó)鼎立的形勢(shì)?A B C D 8“北平袁紹,南拒孫劉,青梅煮酒間,問(wèn)天下英雄有幾?因事設(shè)奇,唯才是舉,鐵槊賦詩(shī)處,笑人間霸業(yè)如何!”這段材料稱道的人物應(yīng)是A 劉備B 孫權(quán)C 諸葛亮D 曹操9運(yùn)用表格歸納整理歷史事件是歷史學(xué)習(xí)常用的學(xué)習(xí)方法。閱讀下表中的相關(guān)史實(shí),你認(rèn)為空缺處應(yīng)該填寫的是戰(zhàn)役名稱時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義200年曹操和袁紹曹操以少勝多獲勝為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年曹操和孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍以少勝多獲勝A 官渡之戰(zhàn)全國(guó)趨向統(tǒng)一B 巨鹿之戰(zhàn)奠定三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)C 巨鹿之戰(zhàn)全國(guó)趨向統(tǒng)一D 官渡之戰(zhàn)奠定三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)10請(qǐng)給如圖命制一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑瑧?yīng)該是A 張騫通西域示意圖B 北民南遷示意圖C 三國(guó)鼎立示意圖D 諸侯爭(zhēng)霸示意圖二、綜合題:112009年12月,河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)一座大墓,一些學(xué)者依據(jù)該墓的規(guī)模、形制及遺物及文獻(xiàn)記載等,認(rèn)定是曹操墓,由此引發(fā)了各界對(duì)曹操的熱議。材料一 本名:曹操別稱:曹阿瞞字:孟德出生地:沛國(guó)譙(今安徽毫州)人出生日期:155年逝世日期:220年地位:_時(shí)期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家本名:曹操別稱:曹阿瞞字:孟德出生地:沛國(guó)譙(今安徽毫州)人出生日期:155年逝世日期:220年地位:_時(shí)期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家(1)將材料一所示曹操的檔案補(bǔ)充完整。材料二 207年,曹操基本統(tǒng)一了北方,當(dāng)他得勝還朝途經(jīng)渤海邊時(shí),留下了豪情滿懷的詩(shī)句:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!保?)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是哪一事件?詩(shī)中的“壯心”指的是什么?他實(shí)現(xiàn)了嗎?原因是什么?材料三 (3)寫出材料三中由曹操后人建立的政權(quán)的序號(hào)及開國(guó)者的姓名。(4)對(duì)于曹操,魯迅曾這樣評(píng)價(jià):“我們講到曹操,很容易就聯(lián)想起三國(guó)演義,更而想起戲臺(tái)上那一位花面的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人,至少是一個(gè)英雄。”結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí),描述你心目中的曹操。12閱讀材料,回答問(wèn)題材料一 這是中國(guó)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭(zhēng)之一,也是中國(guó)歷史上第一次在長(zhǎng)江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn),標(biāo)志著中國(guó)軍事政治中心不再限于黃河流域。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。材料二 三國(guó)鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。從另一個(gè)角度來(lái)看,三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,三國(guó)均采取積極有效的措施,在對(duì)抗中進(jìn)步,在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展,從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的恢復(fù)和發(fā)展。(1)材料一中的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱是什么?請(qǐng)你寫出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的交點(diǎn)雙方。(2)材料二中三國(guó)鼎立是指哪三個(gè)國(guó)家? (3)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)回答,三國(guó)鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退?為什么?1B2A3A4C5B6C7D8D9D10C11(1)東漢末年(三國(guó)時(shí)期)(2)官渡之戰(zhàn);統(tǒng)一全國(guó),免除戰(zhàn)亂;沒(méi)有;赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗,沒(méi)有完成統(tǒng)一。赤壁之戰(zhàn)后,三國(guó)鼎立逐步形成,紛爭(zhēng)不已。(3);曹丕(4)曹操生活在東漢末年,是杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。(言之有理即可)12(1)赤壁之戰(zhàn);曹操與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍。(2)魏、蜀(或蜀漢)、吳; (3)是歷史的進(jìn)步;三國(guó)鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程;三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,三國(guó)均采取積極有效的措施,發(fā)展經(jīng)濟(jì),促進(jìn)生產(chǎn);因此,這一時(shí)期的歷史是在進(jìn)步。(答出一點(diǎn)意思相近也可。)5

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本文(2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族融合第16課 三國(guó)鼎立鞏固練習(xí) 新人教版)為本站會(huì)員(Sc****h)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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