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人教版2019年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試D卷

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人教版2019年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試D卷

人教版2019年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 促使東漢走向衰亡,加速其瓦解的因素不包括A光武中興B外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)C黃巾起義D州牧軍閥割據(jù)2 . 歷史上人們常常把秦皇和漢武并稱(chēng),這主要是因?yàn)椋?)A二人都是暴君B二人死后陪葬的物品都很多C二人都是對(duì)歷史發(fā)展有重要影響的人物D一人坑儒,一人尊儒3 . “惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷?!币韵聦儆谠?shī)詞里“漢武”功績(jī)的是( )A統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡B接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議C開(kāi)創(chuàng)“文景之治”的局面D推行郡縣制度4 . 不同的歷史時(shí)期有不同的時(shí)代特征,對(duì)秦漢時(shí)期時(shí)代特征表述最恰當(dāng)?shù)氖茿國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革B統(tǒng)一國(guó)家的建立C政權(quán)分立和民族融合D繁榮開(kāi)放的社會(huì)5 . 班固漢書(shū)中“孝武初立,卓然罷黜百家,表章六經(jīng)”記載的是漢武帝鞏固統(tǒng)治的哪一措施?A頒布“推恩令”B罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)C派張騫出使西域D統(tǒng)一文字6 . 秦始皇、漢武帝都是我國(guó)歷史上有雄才大略的皇帝,他們采取的共同統(tǒng)治措施是( )A“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”B中央統(tǒng)一鑄造貨幣C抵御匈奴,鞏固邊防D統(tǒng)一度、量、衡7 . 我國(guó)歷史上發(fā)生的由張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)農(nóng)民大起義是A大澤鄉(xiāng)起義B赤眉起義C黃巾起義D綠林起義8 . 秦皇漢武,唐宗宋祖,在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,朝代更迭,但是他們的文治武功長(zhǎng)留史冊(cè)。下列關(guān)于人物和描述搭配錯(cuò)誤的是( )人物措施A秦始皇統(tǒng)一貨幣、車(chē)軌和文字,促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化交流B漢武帝派張騫出使西域,為絲綢之路開(kāi)辟奠定基礎(chǔ)C唐太宗開(kāi)創(chuàng)三省六部制,加強(qiáng)中央集權(quán)D宋太祖采取重文抑武的策略A. A B. B C. C D. D9 . 休養(yǎng)生息政策是指國(guó)家大動(dòng)蕩或大變革以后,統(tǒng)治者為了減輕人民負(fù)擔(dān),安定生活,發(fā)展生產(chǎn),恢復(fù)元?dú)舛扇〉恼?。漢初推行休養(yǎng)生息政策的原因,不包括( )A吸取秦亡教訓(xùn)B恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)C限制土地兼并D鞏固封建統(tǒng)治10 . 下表列出了東漢后期8個(gè)皇帝的年齡及壽命。這種情況導(dǎo)致的直接后果是( )A統(tǒng)治者實(shí)行暴政B外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)C陳勝吳廣起義D諸侯割據(jù)一方11 . 某同學(xué)在學(xué)習(xí)某一課時(shí),制作了下圖這樣的知識(shí)線索,該同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是A秦朝B新朝C西漢D東漢12 . 漢武帝即位初期,內(nèi)有王國(guó)問(wèn)題的困擾,外有匈奴的不斷侵襲,漢武帝決定招賢納士,加強(qiáng)皇權(quán)。那么,持以下哪種觀點(diǎn)的人最容易得到漢武帝的賞識(shí)( )A“天子受命于天,代天以御萬(wàn)民”B“民為貴,社稷次之,君為輕”C“禍兮福之所倚;福兮禍之所伏”D“竊鉤者誅,竊國(guó)者為諸侯”二、非選擇題13 . 漢武帝是我國(guó)歷史上著名的封建帝王,他使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合下列材料探究他的功績(jī)。(圖示中的歷史)圖一圖二(1)這兩幅圖示都體現(xiàn)了漢武帝在政治上實(shí)行了一種什么政策?這一政策的內(nèi)容是什么?有何作用?(史料中的歷史)“孝武初立,卓然罷黜百家,表章六經(jīng),遂疇咨海內(nèi),舉其俊茂,與之立功。興太學(xué),修郊祀,改正朔”漢書(shū)(2)這段史實(shí)記載了漢武帝在思想上采取了什么措施?這一措施的實(shí)施有何深遠(yuǎn)的影響?(錢(qián)幣中的歷史)圖三(3)圖三是漢武帝時(shí)期所鑄的什么錢(qián)幣?除此外漢武帝在經(jīng)濟(jì)上還采取了哪些措施?有何作用?(評(píng)價(jià)中的歷史)“漢武帝雄才大略,開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī),晚年自知奢侈、黷武、方士之弊,下了罪己詔,不失為鼎盛之世。”毛澤東(4)漢武帝采取的一系列措施使他在位時(shí)西漢進(jìn)入了怎樣的局面?結(jié)合毛澤東的評(píng)價(jià),用一句話來(lái)評(píng)價(jià)漢武帝。14 . 閱瀆下列材料,并回答問(wèn)題:材料一:高祖,沛豐邑中陽(yáng)里人,姓劉氏,字季。父曰太公,母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂,夢(mèng)與神遇。是時(shí)雷電晦冥,太公往視,則見(jiàn)蛟龍於其上。已而有身,遂產(chǎn)高祖(1)文中的“高祖”指的是誰(shuí)?材料二:“漢興之初,海內(nèi)新定,同姓寡少,懲戒亡秦孤立之?dāng)。谑瞧柿呀?,立二等之爵然諸侯原本以大,未流濫以致溢,小者淫荒越法,大者睽孤橫逆,以害身喪國(guó)。”(原文大意;西漢剛剛建立之初,同姓王很少,西漢吸收了秦朝滅亡的教訓(xùn),把土地分封給同姓王,隨著諸侯王實(shí)力的膨脹,小諸侯貪贓枉法,大諸侯甚至發(fā)動(dòng)叛亂,與中央對(duì)抗,嚴(yán)重威脅到國(guó)家的統(tǒng)一。)漢書(shū).諸侯王表(2)為徹底解決“與中央對(duì)抗,嚴(yán)重威脅到國(guó)家的統(tǒng)一”的問(wèn)題,漢武帝采取了什么措施?為實(shí)現(xiàn)思想“大一統(tǒng)、確立儒學(xué)的統(tǒng)治地位他又采取什么措施? 材料三(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答材料三絲綢之路路線圖中的A、E兩處分別是什么地方。材料四沿著這條道路,中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳,西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。摘自北師大版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)(4)最早出使西域?yàn)殚_(kāi)辟“絲綢之路”作出貢獻(xiàn)的是誰(shuí)?絲綢之路的開(kāi)辟,對(duì)漢代社會(huì)有何影響?材料五習(xí)近平表示,2100多年前,中國(guó)漢代的張騫兩次出使中亞,開(kāi)啟了中國(guó)同中亞各國(guó)友好交往的大門(mén),開(kāi)辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),我們希望同中亞國(guó)家一道,不斷增進(jìn)互信、鞏固友好、加強(qiáng)合作,促進(jìn)共同發(fā)展繁榮,為各國(guó)人民謀福社。摘自新華網(wǎng)2013年9月習(xí)近平吁共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”(5)今天中國(guó)重提絲綢之路共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)價(jià)值?第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、

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