語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+論述類文本閱讀（3）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在經(jīng)過(guò)學(xué)生時(shí)代的過(guò)度解釋與追捧之后，我們不得不承認(rèn)，我們一度對(duì)魯迅及其作品_，甚至是反感的。在經(jīng)歷一段時(shí)間的真空期后，當(dāng)魯迅的文字再次被拿到臺(tái)面上，我們又不得不承認(rèn)，那_的語(yǔ)言、劍指軒轅的氣魄、_的批判讓我們震驚。A不以為然尖銳鞭辟入里B不以為意 尖銳 入木三分C不以為然 犀利 入木三分D不以為意 犀利 鞭辟入里2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A考察中國(guó)國(guó)情可以預(yù)見，中國(guó)今后的民主法制建設(shè)不太可能全盤引進(jìn)西方理念，而更可能采取立足民生、務(wù)實(shí)漸進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)制度的進(jìn)步和升級(jí)。B近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、國(guó)際貨幣基金組織及一些研究機(jī)構(gòu)和專家不斷發(fā)出全球面臨糧食危機(jī)的警告：2015年全球饑民人數(shù)已高達(dá)10億之巨。C蘋果公司不僅為廣大用戶提供創(chuàng)新產(chǎn)品及相關(guān)解決方案，更重視用戶的應(yīng)用體驗(yàn)，憑借專業(yè)精深的技術(shù)幫助用戶加速采用以及有效使用蘋果系列產(chǎn)品。D在城市建設(shè)中，既要有超前意識(shí)，又要從保持城市個(gè)性、保護(hù)文化遺產(chǎn)的立場(chǎng)出發(fā)，秉持循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和依法治理的要求，來(lái)進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃。3在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()朱永新先生這樣說(shuō)過(guò)：如果我們的孩子在10多年的教育歷程中，_，_；_，_，_。相反，一個(gè)孩子在學(xué)校的成績(jī)普普通通還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣一旦他們離開校園就將書永遠(yuǎn)地丟棄在一邊，教育一定是失敗的但是對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)A BC D二、名句默寫4補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)大弦嘈嘈如急雨，_。(白居易琵琶行)(2)無(wú)絲竹之亂耳，_。(劉禹錫陋室銘)(3)_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上)(4)兼葭蒼蒼，_。(詩(shī)經(jīng)兼葭)(5)錦瑟無(wú)端五十弦，_。(李商隱錦瑟)(6)寄蜉蝣于天地，_。(蘇軾赤壁賦)(7)一肌一容，_，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。(杜牧阿房宮賦)(8)白頭搔更短，_。(杜甫春望)三、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成文后題目。給自己留一點(diǎn)不知情權(quán)朱鐵志因?yàn)樵陔s志社工作，社會(huì)聯(lián)系較多，各種贈(zèng)閱報(bào)刊和書籍應(yīng)接不暇，整天沉浸在廣泛的閱讀之中，真可謂手不釋卷，無(wú)所不知。然而時(shí)間長(zhǎng)了，雜多的信息并沒(méi)有使我感到充實(shí)，相反，還常常在經(jīng)歷了頭暈眼花的辛苦閱讀之后，心里空落落的。海量信息過(guò)分滿足了我的“知情權(quán)”，同時(shí)也毫不留情地剝奪了我的“不知情權(quán)”，我真切地感到了“選擇”的必要性。因?yàn)樵谛畔⒈ǖ漠?dāng)今世界，如果失去了選擇的能力和自制的毅力，我們的頭腦就會(huì)成為叔本華所說(shuō)的“別人思想的跑馬場(chǎng)”，“開卷”不僅無(wú)益，而且多半“有害”。“民可使由之，不可使知之”固然不可取，但人們真的需要那么多“知情權(quán)”嗎？如果不是出于對(duì)涉及自身利益的公共政策的關(guān)注，在其它方面真的有必要知道那么多嗎？給頭腦留下一點(diǎn)屬于自己的空白，以便填充更必要、更有價(jià)值的東西，豈不是更好的選擇？索爾仁尼琴說(shuō)過(guò)：“除了知情權(quán)以外，人也應(yīng)該擁有不知情權(quán)，后者的價(jià)值要大得多。它意味著高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥。過(guò)度的信息對(duì)一個(gè)過(guò)著充實(shí)生活的人來(lái)說(shuō)，是一種不必要的負(fù)擔(dān)。”這是極有見地的觀點(diǎn)。在我看來(lái)，如今泛濫在各種媒體上的百分之六十以上的信息是“廢話”和“空談”，它們既不提供任何新知，也缺乏足夠的思想和智慧含量，不能對(duì)豐富人們的思維起到絲毫積極作用。在“后出版時(shí)代”，特別是網(wǎng)絡(luò)微博時(shí)代，隨便什么人都可以成為“作者”，“日子”固然可以成書，“月子”當(dāng)然也未嘗不可。一個(gè)不假思索的讀者如果放棄選擇，就會(huì)把自己寶貴的時(shí)間和生命放任在別人的“日月”之中，將自己并不寬敞的頭腦任由混亂的思想跑馬。問(wèn)題在于，他有“跑馬”的自由，難道我們沒(méi)有不讓他亂跑的自由嗎？沒(méi)有選擇的權(quán)利嗎？當(dāng)然有，但我們常常輕率地放棄它。為什么？因?yàn)槲覀兘?jīng)常是懶惰的、被動(dòng)的，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的。久而久之，逐漸喪失了應(yīng)有的判斷力和選擇能力。以網(wǎng)絡(luò)閱讀為代表的“淺閱讀”省時(shí)、省力、輕松、好玩兒，但魚龍混雜，少數(shù)有價(jià)值的信息總是淹沒(méi)在大量垃圾信息之中，不待挖掘出來(lái)，早已令人疲憊不堪，忘了自己的目標(biāo)。雖然表面上是無(wú)所不知的“知道分子”，但很難掩飾“博學(xué)的無(wú)知”的本來(lái)面目。其實(shí)，一個(gè)人想搞清楚自己要什么并不難，難的是弄明白不要什么。因?yàn)槿说谋拘栽矩澙?，凡是好事?dāng)然多多益善，何況讀書又有“好學(xué)多思”“博雅俊逸”的美譽(yù)，撒開讀唄。豈不知，“撒開”就是“束縛”、就是“枷鎖”，從此讓你失去自我，成為任人擺布的傻瓜。不“撒開”怎么辦？當(dāng)然就要選擇，就要有所讀，有所不讀。誰(shuí)來(lái)選擇？自然可以請(qǐng)教飽學(xué)之士，可以借鑒“推薦書目”之類。問(wèn)題在于，真正有學(xué)問(wèn)的家伙往往不喜歡向青年推薦書目，也不屑于某些以權(quán)威自居的人推薦的書目。那怎么辦？只好靠自己，靠博覽基礎(chǔ)上的“慧眼”和“專精”吧。(選自書摘2008年第9期，有刪改)5簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。答：6作者認(rèn)為要使自己的頭腦不成為“別人思想的跑馬場(chǎng)”有哪些正確做法？答：7怎樣理解文中畫線句子中的“博學(xué)的無(wú)知”。答：答案精析1D不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。根據(jù)后句“甚至是反感的”可知，第一空應(yīng)填“不以為意”。犀利：(武器、言語(yǔ)等)鋒利；銳利。尖銳：物體有鋒芒，容易刺破其他物體的，鋒利；認(rèn)識(shí)客觀事物靈敏而深刻，敏銳；(聲音)高而刺耳；(言論、斗爭(zhēng)等)激烈。第二空用來(lái)修飾“語(yǔ)言”，應(yīng)填“犀利”。鞭辟入里：形容能透徹說(shuō)明問(wèn)題，深中要害。入木三分：形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻。第三空用來(lái)修飾“批判”，填“鞭辟入里”更好。2CA項(xiàng)成分殘缺，“務(wù)實(shí)漸進(jìn)”后面應(yīng)加“的方式”。B項(xiàng)“高達(dá)”與“之巨”重復(fù)，刪去“之巨”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“建設(shè)和規(guī)劃”應(yīng)改為“規(guī)劃與建設(shè)”。3B根據(jù)句中分號(hào)，判斷是兩種情況。4(1)小弦切切如私語(yǔ)(2)無(wú)案牘之勞形(3)大漠孤煙直(4)白露為霜(5)一弦一柱思華年(6)渺滄海之一粟(7)盡態(tài)極妍(8)渾欲不勝簪5首先通過(guò)反面事例的分析提出人要有“不知情權(quán)”的觀點(diǎn)；接著分析了擁有太多“知情權(quán)”的危害和放棄“不知情權(quán)”的原因；最后指出怎樣擁有“不知情權(quán)”的正確方法。6面對(duì)天天發(fā)生的趣聞和與自身利益無(wú)關(guān)的公共政策，要保持一定的自制力。給自己的頭腦留出一點(diǎn)空白，用來(lái)填充更有必要、更有價(jià)值的東西。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代鋪天蓋地而來(lái)的海量信息，要選擇那些能提供新知識(shí)、能鍛煉和豐富自己思維的加以接收。7“無(wú)所不知的知道分子”就是那些掌握了大量缺乏智慧和思想含量的垃圾信息的人?！安W(xué)而無(wú)知”指他們每天都在毫無(wú)選擇的吸納各種各樣的信息，混亂的思想充斥著他們的大腦，從而無(wú)法建構(gòu)起完整的知識(shí)和思想體系。作者借這句話從反面提醒人們對(duì)于每天面對(duì)的海量信息，要有所選擇，在博覽的基礎(chǔ)上運(yùn)用慧眼，追求專精。