第八單元 20以內(nèi)進位加法第一課時 9加幾教學(xué)內(nèi)容：書89頁例1及做一做。教學(xué)目標：1、理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和動手操作的能力，初步提出問題、解決問題的能力。3、通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算“9加幾”的各種方法。教學(xué)重點：會用“湊十法”計算9加幾的加法。教學(xué)難點：理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)準備：多媒體課件、每人準備小棒20根。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)準備我很棒我是口算小明星：xK b1.Co m 55 106 735 111609 83 1883 64572 44 1268 739108 61 1945 20103完成的怎么樣？家長評價：在里劃“”（好 一般 差）學(xué)習(xí)準備我最棒：1、說一說：書上88頁圖上都有些什么？說說他們在干什么？說的怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）2、問一問： 看看書本88頁，你能用自己的話提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 提的怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）3、想一想： 你知道“94”是多少嗎？你是怎么算的？ 算法怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）4、備一備： 準備20根小棒，用兩根皮筋捆好，放到文具袋內(nèi)，明早帶到學(xué)校。準備得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）完成得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）二、探索研究學(xué)新知學(xué)習(xí)例11、閱讀教材主題圖，理解圖意。理解：（1）、從學(xué)校運動會的場面圖中你看到了 。（自己看圖互相說一說）（2）、運動會上，學(xué)校為了給運動員解渴，準備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，幫小明算一算比賽快要結(jié)束時還有 盒。 （3）、我是這樣算的： ；我是這樣算的： 。（相互說一說）（4）、我喜歡這樣算 。2、合作探究9加幾的計算方法。要算還有多少盒飲料這樣列式： 9加4應(yīng)該這樣計算：算法：、我們先用小棒擺一擺：左邊擺9根小棒代表盒子里的 盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的 盒飲料。、盒子里的 盒再加上 盒就湊成了 盒，這個1盒是從 來的，外邊的 盒飲料拿走 盒后還剩 盒， 盒與剩下的 盒合起來是 盒，所以94等于 。3、提出用加法計算的數(shù)學(xué)問題。接著看數(shù)學(xué)書第88頁圖，運動會上有 個男拉拉隊員，還有 個女拉拉隊員的，要求一共有多少拉拉隊員，應(yīng)該這樣列式 。9+6等于多少呢？我們自己用小棒擺一擺。我是這樣擺的： (先告訴我的同桌，然后再在全班說)我們還可以提出問題： ？我是這樣想的： ，我是這樣算的： 。4、練習(xí)鞏固通過今天的學(xué)習(xí)，我會計算 了。我會自己說算式，自己說出得數(shù)，算式： 5、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的加法是 加 ，計算 加 的題目，可以用 的方法，也可以用 的方法。三、競技賽場我爭先：1、看圖計算。2、想一想。 3、數(shù)學(xué)書第89頁的“做一做”第2、3題。在課本上獨立完成，個別有困難的，可以請求同學(xué)或老師給予指導(dǎo)和幫助，也可以借助學(xué)具學(xué)習(xí)。做完后老師先批改組長的，然后組長再改本組其他同學(xué)的，完成后組長匯報情況，再做小結(jié)。四、盤點收獲我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。愉悅指數(shù)，在里劃“”（高興 一般 痛苦）總體表現(xiàn)，家長評價。在里劃“”（優(yōu) 良 差）五、創(chuàng)新實踐我提高小朋友們做捉迷藏的游戲，小明的前面有9人，后面有7人，你能猜出一共有多少人做游戲嗎？六、教學(xué)后記：