一、 單選題（題數(shù)：30，共 30.0 分）1（）是建設(shè)性的表達(dá)方式。1.0 分A、你信息B、我信息C、他信息我的答案：B2一見鐘情屬于（）愛情1.0 分A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式我的答案：D3思維、言語(yǔ)與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是（）人格。1.0 分A、依賴B、精神分裂型C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B4（）年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。1.0 分A、1946B、1966C、1864D、1945我的答案：A5通俗地說(shuō)，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。1.0 分A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂(lè)C、生活水平更高D、活得更久我的答案：D6“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人。”這是：（）1.0 分A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我我的答案：A7九十年代出生的人，最需要哪種情感？1.0 分A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛我的答案：C8大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。1.0 分A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)我的答案：C9美國(guó)行為學(xué)派大量的理論基于（ ）實(shí)驗(yàn)1.0 分A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想我的答案：A10“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（）1.0 分A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我我的答案：A11超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）1.0 分A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育我的答案：C12跟他做朋友你會(huì)感覺(jué)他的正義感，進(jìn)取心，善意與寬容，沒(méi)有什么禁忌，但愛憎分明，1.0 分A、強(qiáng)迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：A13詹姆斯林奇在我的哭聲無(wú)人聽見一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（ ）是生命的良藥?！?.0 分A、快樂(lè)B、休息C、交友D、對(duì)話我的答案：D14下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。1.0 分A、社會(huì)功能退行B、持續(xù)12個(gè)月不能自動(dòng)緩解C、行為異常無(wú)法解釋D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受我的答案：B15心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺(jué)、（ ）、情緒、意識(shí)與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)1.0 分A、思想B、行為C、外形我的答案：B16皮亞杰認(rèn)為依戀來(lái)自于（ ）1.0 分A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣我的答案：A17心理學(xué)是在（ ）模式下研究人的問(wèn)題的。1.0 分A、簡(jiǎn)單B、健康C、通約D、一般我的答案：C18國(guó)際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。1.0 分A、4B、3C、7D、6我的答案：A19壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)1.0 分A、外部B、內(nèi)部C、中間我的答案：B20激情+承諾是（）的愛情1.0 分A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：C21情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的（）功能1.0 分A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能我的答案：C22“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：（ ）1.0 分A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得我的答案：B23下面哪句話可以說(shuō)是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。1.0 分A、感覺(jué)到的是真實(shí)的嗎B、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”我的答案：A24人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)1.0 分A、不到10%B、2030%C、6590%D、100%我的答案：C25“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于（）。1.0 分A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)D、心理學(xué)我的答案：C26“我信息”的表達(dá)順序是：（）1.0 分A、行為-感覺(jué)-愿望B、感覺(jué)-行為-愿望C、愿望-行為-感覺(jué)我的答案：A27被稱為美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有心理學(xué)原理的是誰(shuí)？1.0 分A、梅斯梅爾B、威廉詹姆斯C、馮特D、弗洛伊德我的答案：B28在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是1.0 分A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦我的答案：B29理性情緒療法是由美國(guó)著名的心理學(xué)家（）提出的。1.0 分A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯我的答案：B30情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的（）功能1.0 分A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能我的答案：C二、 多選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）1人格中最核心的成分是：（）（多選）2.0 分A、自我意識(shí)B、自我覺(jué)知C、自我認(rèn)識(shí)D、自我概念我的答案：ABCD2信息溝通的基本要素有（ ）2.0 分A、信息來(lái)源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE3下列屬于非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的是（）2.0 分A、目光B、表情C、動(dòng)作、姿勢(shì)D、觸摸E、副語(yǔ)言我的答案：ABCDE4影響青少年情緒的客觀因素有（）2.0 分A、社會(huì)環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫我的答案：ABCD5喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（）2.0 分A、自知B、自不知C、他知D、他不知我的答案：CD6按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為（ ）2.0 分A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶E、瞬時(shí)記憶我的答案：AB7下列屬于情緒的是（）2.0 分A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨危險(xiǎn)而恐懼我的答案：ABCD8我們能理解美國(guó)人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椋?）2.0 分A、美國(guó)人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國(guó)人智商較高我的答案：ABC9大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問(wèn)題2.0 分A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力B、戀愛影響C、考試焦慮D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)E、學(xué)習(xí)存在盲目性我的答案：ACDE10情緒的認(rèn)知理論包括（）2.0 分A、阿諾德“評(píng)定-興奮”說(shuō)B、沙赫特兩因素情緒理論C、拉扎勒斯的認(rèn)知-評(píng)價(jià)理論D、動(dòng)機(jī)-分化理論我的答案：ABC11信息溝通的基本要素有（）2.0 分A、信息來(lái)源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE12下列屬于基本情緒的是（）2.0 分A、興趣B、驚奇C、悲傷D、害羞E、厭惡我的答案：ABCDE13個(gè)體在哪些領(lǐng)域做出承諾時(shí)，自我認(rèn)同危機(jī)便得以解決：（）2.0 分A、職業(yè)B、意識(shí)形態(tài)C、性取向我的答案：ABC14下列屬于非認(rèn)知因素的是（）2.0 分A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度我的答案：ABCE15如何提高記憶力（）？2.0 分A、合理組織知識(shí)B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破D、重復(fù)記憶我的答案：ABCD16信息溝通的基本要素有（ ）2.0 分A、信息來(lái)源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE17健康的性心理包括：（）2.0 分A、健康的性動(dòng)機(jī)B、健康的性意識(shí)C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD18弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括：（）2.0 分A、本我B、自我C、超我D、靈我我的答案：ABC19催眠包含幾類？2.0 分A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠C、生活催眠D、夢(mèng)境催眠我的答案：ABC20下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）2.0 分A、托爾曼認(rèn)知目的說(shuō)B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、布魯納的學(xué)習(xí)理論我的答案：AB三、 判斷題（題數(shù)：30，共 30.0 分）1當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的室友，同學(xué)長(zhǎng)久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時(shí)你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學(xué)的不良對(duì)待1.0 分我的答案： 2奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。1.0 分我的答案： 3表情傳達(dá)情緒。1.0 分我的答案： 4生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說(shuō)話方式。1.0 分我的答案： 5除了人之外，沒(méi)有任何動(dòng)物具有自我意識(shí)。1.0 分我的答案： 6成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。1.0 分我的答案： 7你選擇自由，代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。1.0 分我的答案： 8“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來(lái)的。1.0 分我的答案： 9危機(jī)事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對(duì)逝去生命的告慰。1.0 分我的答案： 10性特征過(guò)濾不屬于青春期常見的性心理困擾。1.0 分我的答案： 11阿德勒從小就受到自卑感的困擾。1.0 分我的答案： 12成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。1.0 分我的答案： 13早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。1.0 分我的答案： 14大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。1.0 分我的答案： 15大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。1.0 分我的答案： 16長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。1.0 分我的答案： 17短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。1.0 分我的答案： 18能擁有超凡的記憶力，是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。1.0 分我的答案： 19長(zhǎng)時(shí)間承受壓力有利于身體健康1.0 分我的答案： 20情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人的需要得到滿足與否的反映。1.0 分我的答案： 21先學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會(huì)緩慢下來(lái)。1.0 分我的答案： 22“對(duì)危險(xiǎn)可怕的事應(yīng)隨時(shí)加以警惕”屬于合理信念。1.0 分我的答案： 23我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體。1.0 分我的答案： 24我們無(wú)法通過(guò)心理測(cè)試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。1.0 分我的答案： 25大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。1.0 分我的答案： 26性行為不當(dāng)可能帶來(lái)身體健康的問(wèn)題。1.0 分我的答案： 27對(duì)于性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。1.0 分我的答案： 28我們解決戀愛問(wèn)題的方式與原生家庭完全無(wú)關(guān)。1.0 分我的答案： 29自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。1.0 分我的答案： 30心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。1.0 分我的答案：