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高等院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會

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高等院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會

高等院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會 今天上午九點(diǎn)半開始,首都*大學(xué)黨委書記*教授在全國高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站為全國高校輔導(dǎo)員講授了題目為疫情防控下如何利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治工作的講座。馮教授用了一個半小時的時間,通過許多詳實的案例,傳授給輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展學(xué)生思想政治教育工作的理念和方法。我也從中汲取了不少的養(yǎng)分,受益匪淺。作為一名高校思想政治工作者,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量來對大學(xué)生進(jìn)行”四個自信”培養(yǎng),是每個學(xué)工人員順應(yīng)新形勢下的必備能力。特別是在今年的”疫情”大考下,網(wǎng)絡(luò)多媒體對學(xué)生的思想影響至深。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價值觀,從而培養(yǎng)他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信值得思考。下面我結(jié)合自己剛剛經(jīng)歷五個月學(xué)工工作的經(jīng)歷來淺談我的心得。一、利用智能化校園設(shè)備資源,提高網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)行和安全監(jiān)管能力。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,網(wǎng)絡(luò)媒體早已滲透到人們?nèi)粘I?、工作的方方面面。高校作為社會人群密集地的地方,越來越多的學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)自媒體人。他們喜歡利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽時事信息,吐槽,網(wǎng)購。但網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡砸步o學(xué)生們帶來了麻煩。有不少學(xué)生由于缺乏識別真?zhèn)涡畔⒌摹被鹧劢鹁Α?,就會陷入被不法分子利用的現(xiàn)象。為了預(yù)防和切斷負(fù)能量事情的發(fā)生,利用好校園網(wǎng)絡(luò)流量,注意網(wǎng)絡(luò)輿情,對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)管,提前占領(lǐng)高校學(xué)生意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地。二、開展對輔導(dǎo)員等學(xué)工隊伍網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)能力的多渠道培養(yǎng)?!惫び破涫卤叵壤淦鳌薄P畔⒓夹g(shù)快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)媒體大量使用的新時期,網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是全體師生必備的能力,也是我們能否引導(dǎo)好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的核心問題。學(xué)工隊伍原來具備的思想政治工作方式方法已不能完全適用大數(shù)據(jù)時代新形勢下出現(xiàn)的新問題。因此,只有通過提高大家的網(wǎng)絡(luò)媒體使用能力,才能高效的傳播正確信息,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會甄別信息真?zhèn)巍H?、利用好線上線下載體,做好大學(xué)生思想政治工作。這次”疫情”的突然造訪,讓社會各機(jī)構(gòu)的正常工作開展和全民的生活陷入困境。為了盡快解決這些難題,網(wǎng)絡(luò)彰顯了其的魅力。同樣,高校在應(yīng)對此次重大疫情處置中,網(wǎng)絡(luò)也發(fā)揮著重要作用。因此,必須學(xué)會用好網(wǎng)絡(luò),來解決學(xué)生的日常管工作。重視”釘釘”視頻會議、”微信群”等線上信息平臺的使用。利用線上媒體的海量案例資源,做好對大學(xué)生的潤物無聲、與時俱進(jìn)的愛國主義教育、理想信念教育、感恩勵志教育、規(guī)則意識教育、生涯規(guī)劃教育等。比如:從全國防疫一盤棋,挖掘出”中國特色社會主義的制度優(yōu)勢”;從醫(yī)務(wù)工作者逆行武漢,愛國華僑包機(jī)捐口罩,挖掘出深深的愛國主義情懷;從全國黨員發(fā)揮先鋒作用,挖掘出堅定的理想信念的巨大作用;從公司、企業(yè)、商販服從政府指揮,平穩(wěn)物價,挖掘出開展社會主義核心價值觀教育的成效;從對防疫不利,瀆職的黨員干部進(jìn)行嚴(yán)厲地迅速地問責(zé),挖掘出全面從嚴(yán)治黨;從不記經(jīng)濟(jì)價值,首先搶救病患入院,看出黨以人民為中心的思想與政治優(yōu)勢。線下堅持問題導(dǎo)向,收集學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題資源開展好集體教育和分時分組的小組教育。在教育的過程中,輔導(dǎo)員利用自身掌握的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力,及時幫學(xué)生分辨真?zhèn)涡畔?,引?dǎo)學(xué)生關(guān)注主流媒體,加強(qiáng)學(xué)生們的理性認(rèn)識,做到不信謠、不傳謠。

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