高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13 日本近代化的起航——明治維新 岳麓版選修11
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【課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13 日本近代化的起航——明治維新 岳麓版選修1 (建議用時(shí):40分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1.明治維新之前,日本經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域就出現(xiàn)了新的因素?!靶碌囊蛩亍笔侵? ) A.農(nóng)業(yè)耕地增加 B.手工業(yè)得到發(fā)展 C.商業(yè)城市日益繁榮 D.資本主義萌芽出現(xiàn) 【解析】 解題關(guān)鍵要抓住“新的因素”這一限定語(yǔ),隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,商業(yè)的不斷繁榮,日本社會(huì)出現(xiàn)了資本主義萌芽。它作為一種新的經(jīng)濟(jì)因素,瓦解著日本的封建經(jīng)濟(jì),推動(dòng)了日本社會(huì)的變化。 【答案】 D 2.19世紀(jì)80年代后,日本私人資本主義企業(yè)迅速發(fā)展的原因有( ) ①政府的扶植?、谡笆痉丁逼髽I(yè)的影響 ③追求利潤(rùn)?、軓V闊海外市場(chǎng)的刺激 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【解析】?、鼙硎霾徽_,日本是一個(gè)小的島國(guó),在19世紀(jì)80年代,日本還沒(méi)有廣闊的海外市場(chǎng)。 【答案】 B 3.明治維新期間,有一個(gè)奇特的現(xiàn)象:改革過(guò)程中出現(xiàn)了許多看起來(lái)非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的措施。下列表述體現(xiàn)這一“奇特的現(xiàn)象”的有( ) ①創(chuàng)辦官立事業(yè),示以實(shí)例,以誘導(dǎo)人民 ②廣興會(huì)議,萬(wàn)機(jī)決于公論?、鄞笕毡镜蹏?guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治 ?、艹济窨酥铱诵ⅰ藝?guó)體之精華 A.①③④ B.①②④ C.①③ D.②③ 【解析】 所謂“奇特的現(xiàn)象”,實(shí)際上是指日本與西歐現(xiàn)代化模式不同的地方。②更符合西歐政治現(xiàn)代化模式,所以排除含②的選項(xiàng)。①③④均符合日本改革的特點(diǎn)。 【答案】 A 4.明治維新時(shí)期,西服流行的同時(shí),和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來(lái);酒吧多起來(lái)了,茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開(kāi)始唱響,能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本( ) A.用西方文明提升國(guó)民的知識(shí)水平 B.引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治 C.本土文化與西方文化的多元共存 D.西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位 【解析】 解答本題關(guān)鍵是要理解西化而不同化,是日本明治維新的主要特征。根據(jù)材料闡明的明治維新時(shí)期西方文化與日本文化同時(shí)存在的表述,綜合分析可得出A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法不符合題意,故選C項(xiàng)。 【答案】 C 5.明治維新在發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)方面最有力的措施是( ) A.改革土地制度,承認(rèn)土地私有 B.推行殖產(chǎn)興業(yè)政策,大力促進(jìn)工業(yè)化 C.由國(guó)家興辦軍事工業(yè)和重工業(yè) D.修建鐵路,開(kāi)辦工廠,發(fā)展外貿(mào) 【解析】 A項(xiàng)是前提,為工業(yè)化和發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)提供了保障,排除;C、D兩項(xiàng)屬于B項(xiàng)內(nèi)容的具體化,排除。 【答案】 B 6.明治維新使日本發(fā)展成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家,走上了帝國(guó)主義道路,對(duì)外大肆侵略擴(kuò)張。這是因?yàn)? ) A.國(guó)家保護(hù)并優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè) B.制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略 C.建立了帶有強(qiáng)烈封建性和軍事性的政治體制 D.政府把大量國(guó)營(yíng)企業(yè)優(yōu)惠或無(wú)償轉(zhuǎn)讓給享有特權(quán)的資本家 【解析】 日本大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張的原因應(yīng)從其封建性和軍事性的角度思考,故選C項(xiàng)。 【答案】 C [能力提升] 7.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 武士中不論大小,一般都是窮困……武士們衣飾講究,酒食豐厚,居住華麗,手中的財(cái)產(chǎn)就愈來(lái)愈少,尤其是身心因而衰弱,忠誠(chéng)也日益減退……有些武士染上了商人習(xí)氣,不知仁義廉恥為何物。 ——日本《世事見(jiàn)聞錄》 材料二 幕府末年米價(jià)(以1858年每石米價(jià)指數(shù)為100) 材料三 16世紀(jì)時(shí)葡萄牙和西班牙人來(lái)到日本,同日本發(fā)展貿(mào)易。17世紀(jì)初荷蘭和英國(guó)也同日本建立了貿(mào)易聯(lián)系,同時(shí),天主教也傳入日本,信徒一度達(dá)到十幾萬(wàn)之眾。德川幕府感到自己的統(tǒng)治受到威脅,在17世紀(jì)30年代連續(xù)五次頒布了鎖國(guó)令,嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)。 (1)根據(jù)材料一,分析當(dāng)時(shí)日本的社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生的深刻變化。材料一中作者關(guān)于“(武士的)忠誠(chéng)也日益減退……有些武士染上了商人習(xí)氣,不知仁義廉恥為何物”的認(rèn)識(shí)是否正確?為什么? (2)材料二反映了什么現(xiàn)象?對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了什么影響? (3)根據(jù)材料三,分析德川幕府在日本實(shí)行鎖國(guó)政策的主要原因。 【解析】 第(1)問(wèn),第一小問(wèn),題干材料表明武士階層走向沒(méi)落;第二小問(wèn),作者認(rèn)識(shí)不正確;第三小問(wèn),作者是站在封建地主階級(jí)立場(chǎng)上看待武士階層的變化。第(2)問(wèn),材料二說(shuō)明米價(jià)上漲這一現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致人民生活困難,社會(huì)矛盾激化。第(3)問(wèn),結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),從內(nèi)外因兩方面進(jìn)行分析。 【答案】 (1)變化:武士階層走向沒(méi)落,自身經(jīng)濟(jì)狀況日益惡化,要求改變現(xiàn)狀,由封建統(tǒng)治的支柱變?yōu)榉磳?duì)幕府的重要力量。不正確。作者沒(méi)有看到資本主義因素對(duì)封建社會(huì)沖擊的進(jìn)步性,而是站在守舊的立場(chǎng)上,維護(hù)封建等級(jí)制度。 (2)現(xiàn)象:米價(jià)暴漲。影響:物價(jià)暴漲引起經(jīng)濟(jì)混亂,使人民生活更加困苦;走投無(wú)路的民眾紛紛揭竿而起,許多地方的農(nóng)民和貧困市民發(fā)動(dòng)起義,社會(huì)動(dòng)蕩不安,社會(huì)危機(jī)加劇。 (3)西方列強(qiáng)采取經(jīng)濟(jì)和宗教形式開(kāi)始滲透日本社會(huì);幕府統(tǒng)治者害怕西方勢(shì)力危及自身統(tǒng)治。 8.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 (明治維新前日本遣外使團(tuán)考察記述)(歐洲)上下皆以歐美生活為主意,相互精于生理,并以勤勞之力達(dá)到其主意為榮,以無(wú)為依人而食為恥?!粴W美一般皆生活于利欲之中。如按前所述,其政俗精神屬我四民之類。而所謂自主之理,只在一味追營(yíng)私利,并以此為勤勞之生業(yè)。此等固執(zhí),余等不敢漸薄。而高等人物中,皆以立議會(huì)、設(shè)會(huì)社、論國(guó)政為成就。 ——《歐羅巴洲政俗總論》 材料二 判斷歷史的功績(jī),不是根據(jù)歷史活動(dòng)家沒(méi)有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西。 ——列寧 (1)根據(jù)材料一,歸納歐洲“政俗精神”的主要特征。 (2)結(jié)合明治維新的相關(guān)措施,談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。 【解析】 第(1)問(wèn),從生活追求、勤勞致富逐私利、上層參政意識(shí)濃等回答。第(2)問(wèn),考查明治維新的進(jìn)步性,從明治維新在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活方面采取的措施回答即可。 【答案】 (1)追求高質(zhì)量生活、立足勤勞致富和過(guò)于追求私利;上層人士的民主參政意識(shí)濃厚。 (2)廢藩置縣,建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家;頒布《大日本帝國(guó)憲法》,確立君主立憲制政體;殖產(chǎn)興業(yè),近代資本主義工業(yè)體系開(kāi)始確立;文明開(kāi)化,建立近代教育體制。 9.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 采用上下分權(quán)的政體,設(shè)立公會(huì),以施公明正大的政治時(shí),民皆懷其仁德,視朝廷如父母,萬(wàn)民相親如兄弟,人和悉齊無(wú)疑。至此時(shí),武備方面精神萬(wàn)備,故槍炮船艦方始成為真物,操練教閱也方始成為實(shí)用。因此即使有外患內(nèi)賊也決不足患,國(guó)家永久太平,王室永久安全絕對(duì)無(wú)疑。 ——加藤弘之《鄰草》 材料二 日本歷史學(xué)家德富蘇峰認(rèn)為,憲法發(fā)布前后的時(shí)代是日本新舊時(shí)代的轉(zhuǎn)變時(shí)期。雖然日本人已告別了舊日本,卻尚未到達(dá)新日本,已擺脫了專制統(tǒng)治,卻尚未進(jìn)入自由世界。 ——湯重南《日本帝國(guó)的興亡》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出作者對(duì)于日本社會(huì)的構(gòu)想以及“國(guó)家永久太平”的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因。 (2)如何理解材料二中“日本人已告別了舊日本,卻尚未到達(dá)新日本”? 【解析】 第(1)問(wèn),根據(jù)有效信息“用上下分權(quán)的政體,設(shè)立公會(huì)”可以判斷;日本的傳統(tǒng)決定了日本永久太平不可能。第(2)問(wèn),“告別舊日本”是指對(duì)日本的改革,“新日本”是指近代的民主政治制度。 【答案】 (1)構(gòu)想:建立君主立憲制。原因:對(duì)外擴(kuò)張,走上軍國(guó)主義道路。 (2)“告別舊日本”:建立君主立憲制;廢除不平等條約,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立;發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì);學(xué)習(xí)西方文明;建立新式軍隊(duì);成為亞洲資本主義強(qiáng)國(guó)?!吧形吹竭_(dá)新日本”:保留較多的封建殘余和軍國(guó)主義勢(shì)力;人民不能完全獲得自由和權(quán)利。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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