中考復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)第五單元 我是中國(guó)公民5.1 我們都是公民 1什么是公民？（公民的含義2點(diǎn)）答：公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。 公民是一個(gè)法律概念，是指受國(guó)家憲法和法律管轄與保護(hù)的個(gè)人。2什么是國(guó)籍？ (國(guó)籍的含義)答：國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的一種法律上的身份。3中國(guó)公民身份確認(rèn)條件是什么？答：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中國(guó)公民。（無(wú)任何限制條件，無(wú)論男女老幼、是否享有政治權(quán)利、留學(xué)、是否拿到身份證、是否成年）4獲取中國(guó)國(guó)籍的條件是什么？（3點(diǎn)）答：父母雙方或一方是中國(guó)公民。本人出生在中國(guó)領(lǐng)土上。我國(guó)法律不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。5公民身份內(nèi)涵是什么？（我們需要公民身份的意義、原因）答：公民是國(guó)家的成員，是一個(gè)人同一個(gè)國(guó)家締結(jié)了一種法律關(guān)系。公民是指受國(guó)家憲法和法律管轄與保護(hù)的個(gè)人。社會(huì)主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家。公民享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利和履行憲法規(guī)定的公民義務(wù)。公民在法律上享有平等的權(quán)利。公民享有政治權(quán)利和自由。6社會(huì)主義民主政治的根本和核心是什么？我國(guó)人民是怎樣當(dāng)家做主的？答：社會(huì)主義民主政治的根本和核心是：人民當(dāng)家作主。我國(guó)人民當(dāng)家作主的表現(xiàn)有：第一，人民當(dāng)家作主就是通過國(guó)家法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。第二，依照憲法和法律，公民可以積極國(guó)家的政治活動(dòng)，自由地表達(dá)自己在治理國(guó)家方面的愿望和意見。第三，公民身份還表現(xiàn)在公民通過履行自己在法律上的義務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。7.公民與人民的區(qū)別？答：公民包括了人民和敵人。人民僅指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者和擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者。人民公民8公民意識(shí)包括哪些重要內(nèi)容？（公民意識(shí)的內(nèi)容）答：要樹立國(guó)家觀念。要培養(yǎng)堅(jiān)定的民主意識(shí)。要培養(yǎng)良好的公民道德。增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守國(guó)家法律。9. “五小”合格小公民的具體內(nèi)容是什么？ （P8）10如何樹立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民？（樹立公民意識(shí)做個(gè)合格公民的方法）答：要樹立國(guó)家觀念。關(guān)心國(guó)家的重大決策，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的重大事件， 關(guān)心國(guó)家在世界上的地位以及國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。當(dāng)國(guó)家安全和利益受到威脅時(shí)，公民應(yīng)當(dāng)挺身而出捍衛(wèi)祖國(guó)。要培養(yǎng)堅(jiān)定的民主意識(shí)。積極參與國(guó)家政治生活，關(guān)心社會(huì)事物，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。要培養(yǎng)良好的公民道德。做到仁愛守序的社會(huì)公德心、誠(chéng)信寬容的道德品質(zhì)，協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德氣度。要增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守國(guó)家法律。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律中有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，增強(qiáng)法制觀念，依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的社會(huì)主義國(guó)家的公民。5.2 公民的權(quán)利和義務(wù) 權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行。1公民的權(quán)利和義務(wù) 與 公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的區(qū)別？答：公民的權(quán)利和義務(wù)是國(guó)家以憲法和法律的形式規(guī)定的。公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)由國(guó)家憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。2公民的基本權(quán)利主要內(nèi)容是什么？答：公民的平等權(quán)利。所有公民，在法律面前一律平等。公民的政治權(quán)利與自由。選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由公民的人身自由權(quán)利。人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、住宅不受侵犯的權(quán)利。公民的社會(huì)生活權(quán)利。宗教信仰自由權(quán)利、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。3公民的基本義務(wù)主要內(nèi)容是什么？答：對(duì)國(guó)家履行的義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、安全、榮譽(yù)和利益，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，依法服兵役、依法納稅等。對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)：遵守公共秩序，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，尊重社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。對(duì)家庭履行的義務(wù)：夫妻實(shí)行計(jì)劃生育，父母撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女贍養(yǎng)父母等。4.公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？（公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系4點(diǎn)）答：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的，有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。權(quán)利是履行義務(wù)的前提，義務(wù)是實(shí)現(xiàn)權(quán)利的基礎(chǔ)。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的。如：勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)。沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。5.如何維護(hù)/行使公民權(quán)利，如何自覺履行公民義務(wù)？（維護(hù)公民權(quán)利的方法，自覺履行公民義務(wù)的方法）答：維護(hù)/行使公民權(quán)利的內(nèi)容（方法）：第一，依法享有權(quán)利。公民應(yīng)當(dāng)依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為，使自己的權(quán)利不受侵害。第二，依法行使權(quán)利。公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，必須采用合法的方式，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。第三，尊重他人的權(quán)利。他人的權(quán)利與我們個(gè)人的權(quán)利具有同等的地位，法律面前人人平等。自覺履行公民義務(wù)的方法：第一，法律鼓勵(lì)的積極去做；第二，法律要求的必須去做；第三，法律禁止的堅(jiān)決不做。權(quán)利和義務(wù)相聯(lián)系，要真正維護(hù)權(quán)利，就必須自覺履行義務(wù)。5.3 憲法保障公民權(quán)利1憲法的地位/含義是什么？（什么是憲法）答：憲法是國(guó)家的根本法，在我國(guó)的法律體系中居于首要地位。2為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？（憲法是國(guó)家根本法的原因）答：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問題。憲法具有最高的法律效力。普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù)， 普通法律不能和憲法相違背,相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無(wú)效。 憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。 3.為什么說憲法具有最高的法律效力？答：憲法是國(guó)家的根本法，在我國(guó)的法律體系中居于首要地位。普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù). 普通法律不能和憲法相違背,相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無(wú)效。 憲法是“母法”，其他普通法律法規(guī)是“子法”。4憲法是如何有效保障公民權(quán)利?（4點(diǎn)）答：憲法是公民權(quán)利的保障書。我國(guó)憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利是我國(guó)公民的基本人權(quán)。憲法規(guī)范和限制了國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員行使的公共權(quán)利。國(guó)家和政府按憲法的要求保證公共權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，負(fù)起保證公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。我國(guó)已建立了一套以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系。5、人民是怎樣行使國(guó)家的權(quán)力？（P21最后一段-22第一段）6.我國(guó)建立的公民權(quán)利保障體系的核心、內(nèi)容和目的分別是什么？答：核心：憲法內(nèi)容包括：第一，立法保障。我國(guó)制定了多部法律，確保公民各方面的具體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。第二，司法保障。我國(guó)建立了律師制度、法官制度、法律援助制度。目的：確保在司法過程中，公民的權(quán)利得到公平、公正的對(duì)待。7.作為公民，怎樣樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威？答：認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法。依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利。作為未成年人，要積極關(guān)心國(guó)家管理事務(wù)，通過合法渠道向有關(guān)部門反映所了解的社情民意，提出對(duì)社會(huì)管理的建議。9.什么是公民依法行使監(jiān)督權(quán)利？其監(jiān)督權(quán)包括哪些內(nèi)容？為什么公民要依法行使監(jiān)督權(quán)？公民可以采取那些途徑行使監(jiān)督權(quán)？（P23第一段，小鏈接）第六單元 我們的人身權(quán)利6.1 維護(hù)人身權(quán)利1什么是公民的人身自由權(quán)利？（公民人身自由權(quán)利的含義）答：指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。 2為什么公民需要人身自由權(quán)利？（需要人身自由的原因、意義）答：人身自由是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容。公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國(guó)家管理，愉快享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。人身自由是公民最基本的權(quán)利，是公民享有的其他一切權(quán)利的必要條件。3.公民人身自由權(quán)的具體內(nèi)容是什么？（公民人身自由權(quán)利的具體內(nèi)容）答：公民的身體或住宅不受非法搜查。公民不受非法逮捕和拘禁。法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。4.什么是生命健康權(quán)？（生命健康權(quán)的含義）答：指由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。生命健康權(quán)包括了身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。5為什么公民需要生命健康權(quán)？（需要人身自由生命健康權(quán)的原因、意義）答：生命的存在和享有是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，是公民最根本的人身權(quán)利。6我國(guó)法律是怎樣保護(hù)公民人身自由和生命健康權(quán)利？（課本30-31頁(yè)）答：法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。7.有哪些法律保護(hù)公民人身自由和生命健康權(quán)利？答：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)刑法、中華人民共和國(guó)民法通則、中華人民共和國(guó)治安管理處罰法等。8如何維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利？（課本30-31頁(yè)）答：認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。若遇到侵害行為時(shí)，可向公安人員、家人、朋友和社會(huì)求助。一旦受到傷害，要懂得依法追求對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康。6.2 維護(hù)人格尊嚴(yán)1什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？（人格尊嚴(yán)權(quán)的含義）答：人格尊嚴(yán)權(quán)是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。2.什么是肖像權(quán)？相關(guān)法律規(guī)定有哪些？答：肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，他是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。我國(guó)法律規(guī)定：第一，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的的使用公民的肖像。第二，丑化公民肖像、故意損毀公民的肖像、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為均屬于侵犯公民的肖像權(quán)。3.哪些情況不構(gòu)成侵犯公民肖像權(quán)？（7點(diǎn)）答:使用具有新聞價(jià)值的人物形象。使用參加具有報(bào)道價(jià)值的集會(huì)，游園活動(dòng)的人的肖像。在風(fēng)景區(qū)創(chuàng)作風(fēng)景畫將人物作為點(diǎn)綴所拍攝的照片，或者拍攝照片時(shí)將他人攝入其內(nèi)的。為行使正當(dāng)?shù)妮浾摫O(jiān)督而使用他人肖像。因通緝罪犯或者報(bào)道已判決的重大案件而使用的罪犯的肖像。為公民本人利益而是用公民肖像。作為證據(jù)而使用公民肖像。4.什么是名譽(yù)權(quán)？相關(guān)法律規(guī)定有哪些？答：指一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià)。我國(guó)法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱，誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。（侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為：侮辱、誹謗、新聞報(bào)道失實(shí)，文學(xué)作品素材不當(dāng)）5. 什么是榮譽(yù)權(quán)？相關(guān)法律規(guī)定有哪些？答：榮譽(yù)是國(guó)家、社會(huì)、組織授予公民的一種美名或稱號(hào)。我國(guó)法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)?。（原授予的組織和單位才能撤銷）6.什么是姓名權(quán)？相關(guān)法律規(guī)定有哪些？答：指公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或者代號(hào)。我國(guó)法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉盜用和假冒。（未成年人有權(quán)改變自己的姓名，但需經(jīng)過監(jiān)護(hù)人的同意）7.為什么未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律的特殊保護(hù)？答：人格尊嚴(yán)權(quán)是未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，還有損害未成年人人格尊嚴(yán)的行為。8現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象有哪些？（侵害未成年人人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)）答：在社會(huì)中，人們對(duì)未成年人往往不想對(duì)待成年人那么注意禮貌和尊重。在家庭中，有些家長(zhǎng)和成年人在公共場(chǎng)合隨意議論孩子的過錯(cuò)和辱罵孩子。在學(xué)校中，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生。9我國(guó)有哪些法律保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)？答：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)教師法等。8.如何維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？（維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)的方法）答： 要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律依法去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們可以視受傷害程度，要求其停止侵害，賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。不取笑他人的外貌、衣著、說話方式等，不給他人其侮辱性綽號(hào)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明人所應(yīng)具備的素質(zhì)。一個(gè)具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人應(yīng)該意識(shí)到：每個(gè)人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況有何差別，都有著同等的人格權(quán)利。愛護(hù)和發(fā)自內(nèi)心的尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個(gè)人品質(zhì)高貴的體現(xiàn)，應(yīng)做到尊重他人，平等待人，公平與正義。6.3 保護(hù)個(gè)人隱私1. 什么是個(gè)人隱私？（個(gè)人隱私的含義）答：個(gè)人隱私，是指?jìng)€(gè)人生理，心理以及社會(huì)交往過程中的秘密，如個(gè)人的生理特征、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等。2.個(gè)人隱私的特點(diǎn)是什么？答：合法性，私密性，私人性，主觀性。3.什么是個(gè)人隱私權(quán)？（個(gè)人隱私權(quán)的含義）答：個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的隱私。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利。（注意：判斷是否屬于個(gè)人隱私權(quán)的三個(gè)條件）4為什么要尊重個(gè)人隱私權(quán)/個(gè)人隱私？（尊重個(gè)人隱私權(quán)或個(gè)人隱私的原因、意義） 答：尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。保護(hù)隱私，尊重隱私，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。保護(hù)隱私不等于自我封閉。5.隱私權(quán)的內(nèi)容有哪些？（課本48頁(yè)）答：生活安寧權(quán)。個(gè)人生活情報(bào)保密權(quán)。個(gè)人通訊秘密權(quán)。個(gè)人隱私利用權(quán)（前提：不得違反法律的強(qiáng)制規(guī)定，不得有悖于社會(huì)公德）6什么情況下侵犯了他人的隱私權(quán)？答：侵入住宅。監(jiān)視或監(jiān)聽。偷竊，私自拆開他人的信件。公開披露或宣揚(yáng)他人隱私。7我國(guó)法律是如何保護(hù)公民隱私權(quán)的？答：我國(guó)憲法第38條、民法通則地101條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)我國(guó)公民的個(gè)人隱私權(quán)。 最高人民的司法解釋規(guī)定：對(duì)未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣言他人隱私、致使他人的名譽(yù)權(quán)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。（我國(guó)現(xiàn)行的立法和司法解釋一般把隱私權(quán)包括在名譽(yù)權(quán)中。） 郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。 律師法規(guī)定：律師對(duì)于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任等。8.如何尊重自己和他人的隱私權(quán)？ （方法）答：尊重自己的隱私權(quán)：第一，對(duì)自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。因?yàn)殡[私的外泄有時(shí)可能使自己?jiǎn)适ё饑?yán)，使自己處于不利境地或還有可能會(huì)牽連到他人。第二，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律制止侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為,依法保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)。 第三，保管好個(gè)人信件，日記等含有個(gè)人隱私的物品。 尊重他人的隱私包括:第一，未經(jīng)同意,不私自看他人的信件或日記;第二，不私自闖入他人住宅;第三，不私自發(fā)布和傳播他人的隱私，因?yàn)楦Q探和傳播他人隱私是不道德的，也是違法的?！緜渥ⅲ涸搯栴}答案配合第八問“如何尊重自己和他人的隱私權(quán)”使用】如何尊重個(gè)人隱私的方法？ （尊重個(gè)人隱私的方法）答：樹立隱私意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。需要有責(zé)任和名譽(yù)意識(shí)。明確有關(guān)保護(hù)個(gè)人隱私的法律法規(guī)，明確侵犯公民隱私所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。9.保護(hù)隱私等不等于自我封閉？ 答：不等于，保護(hù)隱私不等于自我封閉。因?yàn)闉榱耸棺约航】党砷L(zhǎng),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人分享快樂與苦惱,困惑的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)與老師,家長(zhǎng)或者親密的朋友溝通,以獲得成長(zhǎng)所需要的經(jīng)驗(yàn)和支持. 10.如何對(duì)待父母或老師侵犯未成年人隱私權(quán)的問題？答：人人都享有有隱私權(quán)，未成年人的隱私權(quán)是受法律的特殊保護(hù)。作為父母或老師侵犯未成年人隱私權(quán)的行為屬違法行為。但作為子女（學(xué)生），應(yīng)化解與父母愛的沖突（尊敬和信任老師），應(yīng)理解父母或老師愛護(hù)關(guān)心自己的心情。作為父母或監(jiān)護(hù)人、老師有必要了解孩子的動(dòng)向，但請(qǐng)父母尊重子女（學(xué)生）的隱私，維護(hù)子女（學(xué)生）的隱私權(quán)，多與子女（學(xué)生）交流溝通，做到相互的理解和信任,化解“愛的沖突”，建立和諧的師生關(guān)系。備注（初一我和父母師生情誼） 第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利7.1 受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)1.什么是受教育權(quán)利？ （含義）答：是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2.為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢？ （原因）答：就我們個(gè)人來(lái)說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。從國(guó)家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。3.公民受教育權(quán)的內(nèi)容是什么？（公民受教育權(quán)的內(nèi)容）答：公民受教育的權(quán)利 適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育 符合一定條件的公民接受高級(jí)中等教育、高等教育 成年人接受成人教育以及從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育等。4.什么是義務(wù)教育？ （義務(wù)教育含義）答：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。5.義務(wù)教育的特征是什么？（課本51-52）答：公益性（免費(fèi)性）強(qiáng)制性 普及性6.國(guó)家、社會(huì)保障義務(wù)教育有哪些保障措施？（保障義務(wù)教育實(shí)施的措施）答：法律保障：國(guó)家制定中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)教師實(shí)施細(xì)則等。物質(zhì)保障：第一，國(guó)家方面免除學(xué)生的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和書本費(fèi)；國(guó)家還每年投入大量教育經(jīng)費(fèi)，興辦學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施。第二，社會(huì)方面捐資助學(xué)，建設(shè)希望工程。師資保障：第一，國(guó)家方面大力提高教育隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加大對(duì)師范院校的教育投入。第二，社會(huì)方面踴躍參與到義務(wù)支教的行列之中。7.國(guó)家、社會(huì)實(shí)施法律、物質(zhì)以及師資保障的意義、原因是什么？（6點(diǎn)）答：有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)。有利于實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。有利于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。體現(xiàn)教育公平。有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。有利于教育的優(yōu)先發(fā)展等。8.怎么樣履行受教育的義務(wù)？ （課本52頁(yè)）答：珍惜受教育的機(jī)會(huì)，接受九年義務(wù)教育。維護(hù)受教育的權(quán)利。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)。要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。9當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，如何維護(hù)受教育的權(quán)利？（維護(hù)受教育權(quán)利的方法）答：向?qū)W校、老師尋求幫助。向當(dāng)?shù)卣块T反映情況。向教育行政部門反映情況，責(zé)令父母履行家長(zhǎng)的職責(zé)。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利，向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。10.為什么我們要履行受教育的義務(wù)？（履行受教育的義務(wù)的原因）答：受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。就我們個(gè)人來(lái)說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。從國(guó)家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。7.2 維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán) 1.什么是財(cái)產(chǎn)權(quán)？ （含義）答：財(cái)產(chǎn)權(quán)包括了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)。2.什么是公民的私有財(cái)產(chǎn)？（公民個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)的含義）答：公民在社會(huì)生產(chǎn)和生活中，通過勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)所積累的財(cái)富，包括私人收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)，是公民個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)?！咀⒁狻孔⒁馀袛喙駛€(gè)人私有財(cái)產(chǎn)的2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)3.什么是公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)? （公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義）答：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有權(quán)、使用權(quán)、和處分的權(quán)利。占有權(quán)：所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制或持有的權(quán)利。使用權(quán)：所有人按照財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)利。收益權(quán)：公民通過財(cái)產(chǎn)的占有，使用，經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)讓而取得的經(jīng)濟(jì)效益（歸屬?zèng)]有發(fā)生改變）處分權(quán)：公民在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，公民決定其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利（歸屬發(fā)生了改變）【注意】區(qū)別財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的“使用權(quán)”和“處分權(quán)”的使用方法。例子：用自己的錢進(jìn)行捐款，表現(xiàn)的是處分權(quán)。 4.國(guó)家法律是怎樣保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？答：憲法：對(duì)保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)作了原則性的規(guī)定。刑法：通過處罰有關(guān)犯罪行為來(lái)保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。行政法：利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭(zhēng)。民法、物權(quán)法：對(duì)公民財(cái)產(chǎn)的保護(hù)是通過民事法律手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。5.保護(hù)我國(guó)公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的法律是什么？答：我國(guó)公民依法享有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，保護(hù)我國(guó)公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的專門法律的中華人民共和國(guó)繼承法。6.什么是財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？答：是指繼承人繼承遺產(chǎn)的權(quán)利。繼承人指依法繼承遺產(chǎn)的人。被繼承人指法律上遺留財(cái)產(chǎn)的死者。7.要成為“遺產(chǎn)”，必須具備的條件有哪些？答：遺產(chǎn)是被繼承人死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)是被繼承人生前的合法財(cái)產(chǎn)。（非法財(cái)產(chǎn)和貪污所得不屬于遺產(chǎn)）被繼承人必須生前享有對(duì)該遺產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，如租賃、承包的就不屬于遺產(chǎn)。8.法定繼承的繼承原則的內(nèi)容是什么？（法定繼承原則的內(nèi)容）答：法定繼承中，一般情況下，繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)當(dāng)均等;特殊情況下，經(jīng)繼承人同意的，繼承人繼承的份額也可以不均等。對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧。對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分。有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或者少分。9.法律是如何保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？答：通過繼承的方式獲得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，是未成年人獲得財(cái)產(chǎn)的主要形式。未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。未成年人對(duì)繼承所獲得的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。通常這部分財(cái)產(chǎn)由未成年人的監(jiān)護(hù)人為其管理，并為了未成年人的利益使用，不能隨意處分。10.我國(guó)財(cái)產(chǎn)繼承的方式有哪些？我國(guó)財(cái)產(chǎn)繼承方式含義繼承內(nèi)容繼承方法備 注法定繼承按照法律規(guī)定的范圍和程序進(jìn)行繼承第一順序法定繼承人：配偶、子女、父母、以及對(duì)公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿第二順序法定繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。法定繼承的繼承的方式和內(nèi)容都是由法律規(guī)定好的。 法定繼承的原則：一般均等原則協(xié)商原則照顧原則權(quán)利和義務(wù)一致原則【詳看課本61頁(yè)第二段】遺囑繼承是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承 在遺囑繼承中，誰(shuí)能接受遺產(chǎn)，接受多少，是由立遺囑人的意愿確定，不受法定繼承限制。有效的遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。只有有效遺囑才具有法律效力。遺囑的形式有：公證、自書、代書、錄音、口頭遺囑。、 有效遺囑必須具備的條件：立遺囑人有立遺囑的能力；遺囑內(nèi)容必須是立遺囑人的真實(shí)意思；遺囑內(nèi)容、形式必須合法；遺囑應(yīng)當(dāng)為缺乏勞動(dòng)能力又沒有生活來(lái)源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額；遺囑繼承人必須是法定繼承人的一人或數(shù)人。遺囑如果將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人，則是遺贈(zèng)。法定繼承人以外的人繼承：國(guó)家、集體、法定繼承人以外的人。11.什么是智力成果權(quán)？（智力成果權(quán)的含義）答：智力成果權(quán)，是公民或法人對(duì)自己創(chuàng)作的治理活動(dòng)成果依法享有民事權(quán)利。智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其中包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。12.為什么要保護(hù)智力成果權(quán)？（保護(hù)智力成果權(quán)的原因、意義）答：知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì)。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。13.侵犯智力成果權(quán)的表現(xiàn)有哪些？（詳見課本61頁(yè)最后一段）14.智力成果權(quán)被侵犯了之后怎么辦？（維護(hù)智力成果權(quán)的方法）答：與侵權(quán)方進(jìn)行溝通，要求其賠禮道歉、賠償損失。若溝通未果，可以運(yùn)用法律的武器依法維權(quán)，追究對(duì)方律責(zé)任。我們可視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響，賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的可追究刑事責(zé)任。7.3 維護(hù)消費(fèi)權(quán)1. 我國(guó)消費(fèi)者享有什么權(quán)利？(詳見課本68頁(yè))答：安全保障權(quán)人身、財(cái)產(chǎn)知悉真情權(quán)了解商品的真實(shí)情況自主選擇權(quán)公平交易權(quán)有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確；拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為依法求償權(quán)維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣不受侵犯。2維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑有哪些？（兩個(gè)方面）答：第一，消費(fèi)時(shí)，要有消費(fèi)權(quán)利意識(shí)。 要注意避免在消費(fèi)時(shí)自己的人身財(cái)產(chǎn)受到傷害 要注意商品質(zhì)量是否可靠、價(jià)格是否合理、計(jì)量是非準(zhǔn)確第二，當(dāng)消費(fèi)者權(quán)利受到傷害時(shí)，消費(fèi)者維權(quán)的主要途徑。 與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。 請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。 向有關(guān)行政部門申訴。 可以根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。 可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。第八單元 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)（培養(yǎng)親社會(huì)行為）【備注】需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的單元8.1 社會(huì)合作與公平1.為什么社會(huì)生活需要合作？（社會(huì)生活需要合作的意義、原因）答：社會(huì)生活是人們之間的一種合作活動(dòng)，社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。合作具有使人們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利共享成果的積極價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)合作范圍不斷擴(kuò)大、形式越來(lái)越多樣化、內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜。2.如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中的合作？答: 在現(xiàn)在社會(huì)中，社會(huì)生活是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來(lái)組織和實(shí)施的。3.社會(huì)合作為什么需要公平？（社會(huì)合作需要公平的意義、原因）答：為了更好的在社會(huì)合作中保證大多數(shù)人的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。 良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益，以及公平地承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任。 公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。4.什么是公平？（公平的含義）答：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平是相對(duì)的不是絕對(duì)的，公平不等于平均分配，這就是公平。5.我國(guó)已建立的社會(huì)主義公平保障體系內(nèi)容是什么？答：權(quán)利公平機(jī)會(huì)公平規(guī)則公平分配公平6.為什么社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平？（社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平的原因、意義）答：有了公平能促使社會(huì)合作取得成功，促進(jìn)良好的的人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)、和諧發(fā)展。有了公平能協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)成員的生存和發(fā)展才有保障。有了公平，才能促進(jìn)社會(huì)生活各方面有序進(jìn)行，調(diào)動(dòng)人們勞動(dòng)積極性。整個(gè)社會(huì)才能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。7.為什么個(gè)人發(fā)展需要公平？（個(gè)人發(fā)展需要公平的原因、意義）答：社會(huì)的發(fā)展離不開個(gè)人。有了公平，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障，個(gè)人的發(fā)展才可能有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。有了公平，我們才能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的利益，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的勞動(dòng)積極性。有了公平，才能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)、能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展。8.為什么要樹立公平合作意識(shí)？（樹立公平合作意識(shí)的原因、意義）答：從小樹立公平合作意識(shí)，對(duì)于我們的個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都存在著非常重要的意義。 使社會(huì)或個(gè)人能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。9.如何樹立公平合作的意識(shí)？（樹立公平合作意識(shí)的方法）答：我們?cè)诩彝ァW(xué)校的生活中，需保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔(dān)自己的責(zé)任。第一， 在家庭中，關(guān)心體貼父母，努力學(xué)習(xí)，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。第二，在學(xué)校中，尊敬老師、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)、幫助，共同進(jìn)步。在日常生活中、生活和工作中，我們也要有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，這是我們的公民權(quán)利；我們也要公平的對(duì)待他人，這是我們的公民義務(wù)。對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋求解決途徑，用合法手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。8.2 社會(huì)規(guī)則與正義1.什么是規(guī)則？（規(guī)則的含義）答：一定的法則或者規(guī)矩是人們說話，做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。2.為什么社會(huì)生活需要正義的制度規(guī)則？（意義、原因）答：社會(huì)生活的每一個(gè)方面都有自己的規(guī)則制度。社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來(lái)管理、運(yùn)行的系統(tǒng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益上的，這有效的保障了社會(huì)合作的公平性。制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益和受到制度規(guī)則的約束，正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威。絕大多數(shù)人自覺遵守正義的制度規(guī)則，社會(huì)才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展，形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活。有了正義的制度規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。3.道德規(guī)范與制度規(guī)則的異同區(qū)別道德規(guī)范 制度規(guī)則含 義是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范包括了法律制度和其他的制度規(guī)則。評(píng)價(jià)方式以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)正義與非正義為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)保證實(shí)施的力量依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念法律：國(guó)家強(qiáng)制力其他制度規(guī)則：各行業(yè)獎(jiǎng)罰聯(lián)系兩者都是一套規(guī)則系統(tǒng)，都是行為準(zhǔn)則。道德規(guī)范，是對(duì)人們最高行為準(zhǔn)則的要求。制度規(guī)則，是對(duì)人們最低的道德要求。4.道德的作用是什么？答：道德使我們能判斷什么善的，什么是惡的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。5什么是正義的行為，什么是不正義的行為？看行為人的行為是否遵守了正義的制度規(guī)則、是否依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，或者是否遵守正義的基本要求。若遵守了，則屬于出正義的行為。若沒有遵守，則屬于非正義的行為。6.樹立良好道德風(fēng)尚的意義、原因是什么？答：樹立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì)。7.人們遵守正義的制度規(guī)則和良好的公共道德規(guī)范有什么意義、好處？答：遵守的好處：能形成良好的社會(huì)秩序，能維持社會(huì)的穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展，保證了社會(huì)合作和生活的有效進(jìn)行。有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì)?！緜渥ⅰ坎蛔袷氐膲奶帲翰荒苄纬闪己玫纳鐣?huì)秩序，不利于維持社會(huì)的穩(wěn)定，阻礙社會(huì)的和諧發(fā)展，不能保證了社會(huì)合作和生活的有效進(jìn)行。不利于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì)。8.怎么樣做個(gè)有正義感的人？（做有正義感人的方法）答：做一個(gè)有正義感的人，應(yīng)自覺遵守正義的制度規(guī)則和良好的公共道德規(guī)范。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。正義要求我們尊重規(guī)則正義要求我們尊重自由正義要求承擔(dān)責(zé)任。8.3 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任1.為什么人在社會(huì)中具有多重身份？（原因、意義）答：人在社會(huì)中擁有多重身份，是因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是多方面的。人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境、他參與的社會(huì)生活或交往的人群會(huì)發(fā)生變化。2.在現(xiàn)代社會(huì)中，其基本的社會(huì)身份是什么？答：公民。3.責(zé)任是什么？（責(zé)任的含義）答：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情。4.負(fù)責(zé)是什么？（負(fù)責(zé)的含義）答：對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。5.不同的社會(huì)身份為什么會(huì)有不同的社會(huì)責(zé)任？答：每個(gè)人都在社會(huì)生活中扮演一定的角色，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任。6.為什么我們要承擔(dān)道義上的責(zé)任？（課本91頁(yè)正數(shù)第三段）7我們要承擔(dān)哪些方面的責(zé)任？答：在家庭，我們的身份是子女，承擔(dān)的責(zé)任是孝敬父母，長(zhǎng)大后贍養(yǎng)父母。在學(xué)校，我們的身份是學(xué)生、或者同學(xué)和朋友，承擔(dān)的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，關(guān)系和幫助同學(xué)和朋友。在社會(huì)，我們的身份是公民，承擔(dān)的責(zé)任是做個(gè)遵紀(jì)守法的公民，情系祖國(guó)。8.負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)哪些代價(jià)？答：學(xué)習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間和精力、金錢。負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià)。負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。8.4 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任1.為什么我們要成為一個(gè)有責(zé)任感的公民？（原因）答：責(zé)任是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于“營(yíng)造我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。從國(guó)家、社會(huì)而言，負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)，能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，能鑄就我們高尚的民族精神，樹立起為人民服務(wù)的精神。從個(gè)人而言，負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步，獲得更多的信任和自由，贏得自尊自信，增長(zhǎng)才干，使人獲得實(shí)際的利益。不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果：不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失，使個(gè)人利益、名譽(yù)遭受損失。從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)于我們的家庭生活、社會(huì)生活以及祖國(guó)的建設(shè)、人類的命運(yùn)，都非常重要。2.導(dǎo)致責(zé)任沖突的原因是什么？答：社會(huì)身份的多重性有時(shí)會(huì)引起責(zé)任沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的履行可能會(huì)引法沖突。3.面對(duì)責(zé)任沖突，我們?cè)撛趺崔k？答：進(jìn)行責(zé)任的選擇，可著重考慮時(shí)間、相對(duì)重要性、可能性、創(chuàng)新的解決辦法和途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。4.我們應(yīng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（方法）答：積極承擔(dān)起對(duì)家庭、社會(huì)生活以及祖國(guó)建設(shè)、人類命運(yùn)的責(zé)任。第一，在家庭生活中，需要家庭成員的共同努力創(chuàng)造美好的家庭生活，建立一個(gè)幸福美滿的家庭。第二，在社會(huì)生活中，每個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。第三，在祖國(guó)建設(shè)中，國(guó)家民主化程度的提高，需要每一位公民通過各種途徑和形式去參與國(guó)家的建設(shè)和管理。第四，在人類命運(yùn)中，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任、講誠(chéng)信的好公民。學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。在某些情況下，我們應(yīng)負(fù)起道義上的責(zé)任，體現(xiàn)人性的高貴和光輝。樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度，勇于自覺承擔(dān)責(zé)任，并用合理合法的方法及時(shí)糾正自己的過失。【備注】責(zé)任與以往知識(shí)的聯(lián)系八年級(jí)上學(xué)期 第一單元 第三課 自我負(fù)責(zé)（自己所承擔(dān)的責(zé)任）八年級(jí)上學(xué)期 第四單元 第一課 關(guān)愛社會(huì)（對(duì)社會(huì)的責(zé)任）八年級(jí)上學(xué)期 第四單元 第二課 情系祖國(guó)（對(duì)國(guó)家的責(zé)任）【自己搜集】第一，本學(xué)期學(xué)習(xí)到的公民權(quán)利。 第二，為什么公民的權(quán)利不能受到侵犯？（共性理由有：“其權(quán)利”國(guó)家憲法和法律的保護(hù)。若侵犯，屬于違法行為，要受到法律的制裁和道德的譴責(zé)。）