第一章 語言文字運用第二課時 詞語 一、教學目標1知識目標能夠正確識記、理解和運用詞語（包括熟語）。2能力目標掌握正確識記、理解和運用詞語（包括熟語）的基本規(guī)律和方法。3情感目標培養(yǎng)凈化祖國語言意識，提升熱愛漢語的情感。二、教學要點熟悉高考命題規(guī)律，了解高考基本題型及命題趨勢，掌握高考答題技巧。三、教學難點積累高考?？荚~語，把握高考命題規(guī)律，掌握高考答題技巧，提高得分率。四、教學流程教學流程教師活動學生活動設計意圖明確考綱詞語（包括熟語）的識記、理解和運用。閱讀了解考綱明確考綱要求，提高學生應考意識。典例導引1（2015年高考北京卷）材料三21世紀的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。近代科學產(chǎn)生于西方，中國的現(xiàn)代科學大多也是從西方移植過來的，這是事實。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學技術也需要我們繼承并發(fā)揚光大。相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學者曾經(jīng)感言：“當今不少人一提到科學，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學。而我要強調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學之外，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方科學。李約瑟在中國科學技術史這一鴻篇巨制里就曾認為，東方的科學，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼?，我國的科技在繼承的基礎上進行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國著名的數(shù)學家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學十分適合計算機時代，他稱中國古代數(shù)學為“算法的數(shù)學”或“計算機的數(shù)學”，并運用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠流長，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學家，率領自己的研究團隊，自強不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨領風騷的中國古代科技。正是王選團隊在20世紀信息時代掀起的這場印刷技術的革命，大大弘揚了中國科技與文化。如今，舉國上下正滿懷豪情建設創(chuàng)新型國家，在向科技強國邁進的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國的科技人才應該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚光大。（取材于徐立王選與中國文化）下列對“材料三”中成語加點的字的解釋，不正確的一項是（ ） A鴻篇巨制：著述 B源遠流長：水流C自強不息：停止 D數(shù)典忘祖：經(jīng)典【答案】D【解析】對這幾個成語，可以從語法結(jié)構(gòu)并結(jié)合成語的意思來判斷選擇。ABD三個成語都是并列式的短語，可根據(jù)對稱知道加點的詞都是名詞性的；C中的“息”前有“不”，因此“息”應作動詞。如果這樣還無法作出判斷，那就再從意義來考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大 篇：篇章。制：寫作，也指作品。詞義 ：規(guī)模宏大的長篇或大部頭的著作?？梢夾正確。源遠流長，河流的源頭很遠，水流很長，流應指水流，B正確。自強不息，強大自己，必須要通過堅持不懈的努力，息，停止，C也正確。數(shù)典忘祖，談論歷來的制度或事跡時，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對于本國歷史的無知，后來就用數(shù)典忘祖來比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。成語中的“典”，指歷來的制度、事跡?！久麕燑c睛】本題難度不大，通過考查字義來考查考生正確使用成語的能力。本題中的這四個成語，是從材料中提取出來，有它們使用的具體語境。但是解答本題，又似乎不需要這樣的具體語境，因為本題是對成語中加點字的解釋，有些剝離語境來考查成語之嫌；而且，有時借助語境，比如這個“數(shù)典忘祖”中的“典”，就會誤導而得出錯誤的答案。這或許也是命題者的陷阱罷，希望這只是猜疑。2（2014年高考北京卷）下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（ ）（3分）A世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一出路。B河北省的領導在簽約會上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。C俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。D“今天請各位老同學來，為咱們縣的發(fā)展獻計獻策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長話音一落，老同學們報以一片笑聲和掌聲?！敬鸢浮緾【解析】C“兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作，但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。A“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂“熟語”是指固定詞組，包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語只能整個應用，不能隨意變動其中成分。要正確理解成語的整體意義，本題中推出優(yōu)惠套餐是搶占市場的行為，不是“兵馬”和“糧草”的關系。要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意望文生義陷阱。1獨立完成典型例題。2小組交流答案。3展示答案。4總結(jié)糾錯。以2015年和2014年北京高考本考點題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律。命題規(guī)律總結(jié)命題規(guī)律：本考點包括實詞、虛詞、熟語三個考向。實詞的辨析主要集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c是結(jié)合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點為字面意義和語境意義不一致的詞語。所考近義詞語多是課本涉及或日常生活、報刊雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯用的常用詞語。虛詞方面考查的重點是副詞、介詞和關聯(lián)詞的應用。所考虛詞主要是平時常用、語法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用的虛詞。實詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨命題，也有與文段閱讀相結(jié)合的綜合命題形式，所選語料注重生活化，分值23分。熟語是高考的一大熱點，每年試題中至少有1道題考查到熟語，命題形式有判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語釋義類選擇題。近三年高考所考熟語語句大都源自當年社會新聞材料，關注社會熱點問題，具有現(xiàn)實性、針對性和可讀性；考查形式多是客觀選擇題。有單獨設題，也有與文段閱讀結(jié)合設題的情況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢。2016年高考，詞語的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結(jié)合綜合設題的可能性比較大，所選語料也將更加注重生活化。1根據(jù)典例，自主分析總結(jié)命題規(guī)律。2小組交流體會。3學生談自己的感悟。4對照規(guī)律，自主回顧歷年高考詞語類試題?？忌ㄟ^這一環(huán)節(jié)了解本考點命題規(guī)律及基本題型，可以使復習更有針對性。技巧指導總結(jié)答題技巧：1明確重點，有針對性。從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的詞語除個別較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯的詞語。所以，在進行成語復習時，應當注意的是那些常見而易錯的詞語。實詞的考查重點集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）上，以常見常用易混實詞為主，以辨析近義詞為主，要求學生能利用近義詞之間的細微差別及它們不同的語體色彩來認識其不同的表達效果，從而做出正確的判斷。因而學生在復習過程中要突出重點，有針對性，以提高復習效率。2熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語試題仍是復習的重點，一方面以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語仍是重要積累內(nèi)容；另一方面，通過對高考題中詞語的積累，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，這對正確答題大有幫助。3逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語數(shù)量多，掌握起來難度比較大，在復習過程中要注意對詞語條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進行逐步篩選，減少記憶容量。4日積月累，化整為零。詞語掌握起來不可能一蹴而就，可先將精選出的重點詞語分成組，然后按計劃每天掌握一組，達到化整為零的目的，逐漸積累。如熟語的考查要求考生從形、義、來源出處等方面整體上把握其本身所固有的意義，因此準確記憶熟語的語義、使用對象、感情色彩是解題的基礎，還要特別留意積累兩用成語，不要因熟知其一種含義而誤解另一種含義導致判斷失誤。5養(yǎng)成習慣，勤查字典，勤寫多練。落實詞義的認讀，注重多角度的辨析，重視實踐，形成良好的語言感悟能力。6強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則。7掌握高考熟語誤用規(guī)律：（1）望文生義生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。如：例1日本首相安倍在中國釣魚島主權(quán)問題上的危言危行，遭到了世界各國愛好和平的人們的一致譴責和反對。（危言危行：說正直的話，做正直的事。容易望文生義，理解為“說危險的話做危險的事”。 ）（2）褒貶誤用成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產(chǎn)生誤用。如：例2衛(wèi)生筷其實并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過簡單浸泡漂白后即投放市場的“產(chǎn)品”。近日，長沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一舉摧毀了多個制臟窩點。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含貶義。這里感情色彩錯誤。根據(jù)語意可用“齊心協(xié)力”。）（3）用錯對象有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：例3“816”特大洪水災害發(fā)生后，全市各機關和廣大人民群眾，積極捐款捐物，奉獻愛心，我們也要響應號召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對象用錯致誤。）（4）不合語境成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當。例4我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不合語境。）（5）形近混淆有些成語和其他成語在字形、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：例5作為基層民警，老李面對轄區(qū)內(nèi)的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做溝通調(diào)解工作，深受群眾的愛戴。（“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應該改為“不厭其煩”。）（6）不明典故有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產(chǎn)生誤用。例6他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（“人中呂布，馬中赤兔”是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。）（7）前后矛盾有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。例7西岳華山素以陡峭險峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚至連影響爬山的丁點風兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大意。（如丸走坂：形容形勢發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處突出不敢大意，應為“如履薄冰”。）（8）注意兩用成語有些成語有不止一個義項或一種感情色彩，要注意區(qū)分和積累。如，燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。例8個別領導干部過著燈紅酒綠、醉生夢死的生活，人民不滿。例9每當夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。（兩個句子中的“燈紅酒綠”均使用正確。）8掌握辨析近義實詞常用方法：（1）從詞義方面辨析 弄清側(cè)重。分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握各自的詞義側(cè)重點，才不會用錯。 把握輕重。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。 辨明范圍。不同詞語用于不同范圍。例如：“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”都是指武裝戰(zhàn)爭，但“戰(zhàn)爭”所指范圍較大，如“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”，而“戰(zhàn)役”所指范圍較小，如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等。 （2）從色彩方面辨析 把握感情色彩。是褒義的不能貶用，是貶義的不能褒用，如“愛護”與“庇護”，前褒后貶。區(qū)分語體風格。有一些詞語具有語體風格的差異，有的是口語，有的是書面語。 如“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃；“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃。（3）從用法方面辨析 分辨對象，兼顧多少。有一些詞語，使用時要注意它的對象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，不能不弄明白。如“家兄”是謙詞，只能用于自己；“惠存”是敬詞，只能用于他人。明確搭配，辨清詞性。不同的詞語有不同的搭配對象，使用和辨別的時候一定要根據(jù)搭配習慣仔細分析。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大，可以說“宏偉的計劃”“宏偉的藍圖”，但一般不能說“宏偉的樂章”。9掌握虛詞辨析方法：（1）辨字法 有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像“備加”與“倍加”， “徑自”與“徑直”等。這類詞，只要辨清其中不同的那個字，就能區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組， “備加” “備”是完全、周到的意思，可引申為極、盡；“倍加” “倍”是加倍的意思。（2）造句法 當有些虛詞在意義和用法上比較模糊時，如果用它們各造一個句子，那么就會一目了然。如選擇關系中幾個關聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下：不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場。與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場。我寧可戰(zhàn)死沙場，也決不老于戶牖?？梢?， “不是就是”表示兩者必選其一，非此即彼的意思；“與其不如”表示先舍后取的選擇關系，立場較明確；“寧可不”表示先取后舍的選擇關系，感情強烈、態(tài)度堅決。（3）搭配法 有些虛詞在使用時還有搭配上的要求也應予以注意，大概可分為以下四種。語意要求。如副詞“相繼”，它所在句中的主語不能為單個人或事物，因為它表示兩個或兩個以上的人或事物先后有相同的動作的意思。所以句子“在反貪局的調(diào)查過程中，女市長突然自殺身亡，隨后公安局長相繼自殺” ?？尚薷臑椤霸谶^程中，女市長和公安局長相繼自殺”。用法要求?？础安槐匾?，它不能修飾、限制“事故、傷害、災禍、中傷、誤解”等詞，因為它是“必要”的否定式，所修飾的詞必須存在著必要的一面，如“不必要的開支”“不必要的手續(xù)”等。 感情色彩要求。如“大肆”與“大事”，“大肆”（肆，放肆、放縱）是貶義詞，搭配的動詞本身應含貶義色彩：“掠奪、搜刮、揮霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪”等；而“大事”（事，從事）是中性詞，搭配的動詞一般也是中性：“宣傳、活動、宣揚、操辦、渲染、介紹”等。再如“以至”與“以致”，作連詞，用在下半句的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果，然而“以致”后一般跟不好的結(jié)果，像“他事先沒有充分調(diào)查研究， 做出了錯誤的結(jié)論”一句中，應填入的是“以致”。 固定搭配要求。如“一直+以來”的結(jié)構(gòu)其實是矛盾的，因為“一直”表示動作始終不間斷或情況始終不改變，“以來” 表示從過去某時直到現(xiàn)在的一段時間，前者具有時間上的不間斷性，而后者具有時間上的階段性，所以可以說“長期以來”“很久以來”，但不能說“一直以來”。1結(jié)合自己平時復習情況，自主總結(jié)答題技巧。2小組交流答題技巧，取長補短。3展示自主總結(jié)答題技巧。4師生共同總結(jié)答題技巧?？忌莆崭呖即痤}技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。遷移訓練展示下列習題：1（2016屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）A錢塘江大潮號稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。B這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。D最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個季節(jié)正是海鮮收獲的時候，大家都期待著，因為這趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大快朵頤，豈不美哉。2（2016屆山東青島一中高三上檢測）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機_國有資財。為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區(qū)_革命文物。近來，一些用人單位在看重求職者學歷、工作年限等“硬件”的同時，愈來愈重視求職者的 、德行、操守等“軟件”。A侵吞 搜集 品行B鯨吞 收集 品行C鯨吞 收集 品性D侵吞 搜集 品性3（2016屆江蘇揚州高三上開學考試）依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所_。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；_的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動，猶如_的佳人。A鐘愛 飄飄灑灑 形單影只B喜愛 紛紛揚揚 遺世獨立C熱愛 洋洋灑灑 絕世獨立D欣賞 沸沸揚揚 傾國傾城4（2016屆湖南長郡高三上第一次月考）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地 防治的戰(zhàn)略協(xié)商。有時候我們之所以活得累，_是因為放不下面子來做人。十二年前，有“黃金搭檔”之稱的偶像明星李冰冰和任泉 ，雙雙榮膺“天王天后”稱號。范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術時，切忌_。A蛻化 往往 比肩繼踵 舊瓶裝新酒B退化 常常 比翼齊飛 舊瓶裝新酒C蛻化 常常 比肩繼踵 穿新鞋走老路D退化 往往 比翼齊飛 穿新鞋走老路明確答案：1D【解析】解答本題要在理解句意的基礎上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。D項，“大快朵頤”指大飽口福。A項，瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據(jù)高位，煊赫一時。這里是望文生義。B項，反戈一擊；比喻掉轉(zhuǎn)頭反對自己原來所屬的或擁護的一方。不合語境。C項，無所不為：意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。故選D。2D【解析】“鯨吞”，指像鯨魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，還有“到處尋找”之意?！捌沸小笔侵競€人在社會活動中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為方式，它強調(diào)的是人的有關道德的行為，是外在表現(xiàn)出來的?！捌沸浴眲t側(cè)重于品質(zhì)及性格特性，是內(nèi)在的品德性情。3B【解析】本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷，第一處是寫文人雅士對梅的情感，“熱愛”用在此處不合適；“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。用在此處不符合語境；第二處用來形容雪花，“沸沸揚揚”指像沸騰的水一樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語境；“飄飄灑灑”多形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的，用在此處符合語境；“形單影只”形容孤獨，沒有同伴，而語境并無此意； “遺世獨立”用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選B。4D【解析】退化，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質(zhì)變壞，腐化墮落。往往，多表示重復出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說明重復出現(xiàn)的某種情況或動作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進步。舊瓶裝新酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內(nèi)容。穿新鞋走老路：比喻用舊的辦法、老套路去應對面臨的新事物、新情況。1自主完成遷移訓練習題。2小組交流答案。3展示答案。4對照標準答案糾錯反思。 選擇全國百強校有代表性的模擬題，及時進行遷移訓練，使學生學以致用，有利于課堂知識的強化落實。布置作業(yè)展示如下作業(yè)要求：1整理消化“技巧指導”部分內(nèi)容。2積累常用熟語、實詞、虛詞。3完成課后練習。按要求完成作業(yè)選擇本考點北京卷歷年高考試題及全國各地與北京同題型考題，強化訓練，落實課內(nèi)知識。