第6練語言基礎(chǔ)知識(shí)名句名篇默寫古代詩歌閱讀文言文閱讀一、語言基礎(chǔ)知識(shí)1(原創(chuàng))下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()中共中央帶頭執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，贏得的是全黨全民的衷心愛戴，形成了同心同德、改革進(jìn)取的巨大向心力。雖然在不斷地認(rèn)識(shí)新的朋友，可轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)個(gè)朋友又斗轉(zhuǎn)星移般離他而去，唯獨(dú)小學(xué)時(shí)的同學(xué)王軍一直和他來往密切。安倍“拜鬼”之舉招致中韓兩國的反對(duì)，他給外界留下了一個(gè)缺乏充分的外交策略、一意孤行的印象?？吹娇蓱z兮兮地懇求你高抬貴手的乞討人員，你可千萬別被蒙蔽，這些人很可能是利用你的善良來換取錢財(cái)?shù)穆殬I(yè)乞丐。他再次強(qiáng)調(diào)，要注意發(fā)現(xiàn)違反黨的組織原則、搞“一言堂”、獨(dú)斷專行以及違規(guī)選人用人的不正之風(fēng)和腐敗問題。調(diào)研顯示，不少孩子在學(xué)校5天的德育成果，竟會(huì)在周末2天的家庭教育中因受外來不良影響而消失殆盡，這種被稱作“2>5”的教育怪現(xiàn)象如雨后春筍。A B C D答案：B解析：“同心同德”思想統(tǒng)一，信念、行動(dòng)一致。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)一致。“斗轉(zhuǎn)星移”形容時(shí)序變遷，歲月流逝。用在句中使用對(duì)象錯(cuò)誤?！耙灰夤滦小辈宦爠窀?，固執(zhí)地照自己的意思行事?！案咛зF手”是客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。用在句中不合語境?！蔼?dú)斷專行”行事專斷，不考慮別人的意見?！坝旰蟠汗S”比喻新事物大量出現(xiàn)，用于褒義。用于此處不恰當(dāng)，可將“如雨后春筍”改為“比比皆是”。2(2016遼寧省遼南協(xié)作體高三二模)下列各句中，沒有語病的一句是()A2016年我市商品房銷售實(shí)現(xiàn)同比增長10%，庫存去化周期控制在合理區(qū)間，房價(jià)運(yùn)行保持基本平穩(wěn)，力爭用23年時(shí)間我市房地產(chǎn)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)達(dá)到均衡。B馬彩云同志犧牲后，昌平區(qū)人民法院向區(qū)、市政府申報(bào)其為烈士，北京市高級(jí)法院與市人事局決定追授其為“北京市模范法官”榮譽(yù)稱號(hào)。C近年來，棚戶區(qū)改造工作受到了黨和政府的高度重視，諸多資源型城市相繼開展了以政府為主導(dǎo)的多種形式的棚戶區(qū)改造工作，很多人實(shí)現(xiàn)了多年的住房改善夢(mèng)，陸續(xù)住進(jìn)了新房。D人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民近日表示，制定延遲退休方案主要有三個(gè)方面的考慮：首先是漸進(jìn)到位、小步慢走；二是區(qū)別對(duì)待、分步實(shí)施；三是提前公示、預(yù)先通告。答案：C解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“用23年時(shí)間”后面加“使”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，第二個(gè)“其”指馬彩云，不能追授馬彩云為稱號(hào)。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“首先是小步慢走、漸進(jìn)到位”。3(原創(chuàng))填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()大量的新詩正散布在我們周圍，飄散在日子的深處。它們與我們的距離那么近，_又有多少人注意到它們的存在呢？是_李白、李賀、李商隱都已經(jīng)在歷史的煙塵里隱退，_浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎？現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，_太匆忙了點(diǎn)。唯一的解釋，_就是它們未曾經(jīng)歷過時(shí)間的淘洗。_明白了好詩的誕生，是天才與時(shí)間共同作用的結(jié)果。A但是因?yàn)?于是未免而B然而因?yàn)槎疵?于是C然而由于卻于是而/D但是由于卻/未免而答案：B解析：所填的關(guān)聯(lián)詞語要使語句連貫，語意明確?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，“因?yàn)椤北硪蚬?，只有用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，語句才連貫，語意才明確?！岸?、“未免”、“于是”要根據(jù)語感和語意填寫。4(2016江西省師大附中三模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。即使你不是一個(gè)對(duì)城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，_，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)開；仿古，則是_。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。_答案：全國有不少城市欲斥巨資重建古城舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)解析：處主要根據(jù)上文的“仿古”和下文的各地花大價(jià)錢“復(fù)古”這些信息來填，后面是舉出的例子，所以所填內(nèi)容應(yīng)該從全國的層面上來說；處根據(jù)前文的“拆舊”“因?yàn)椤笨梢姶丝帐菍?duì)“拆舊”原因的解釋，再聯(lián)系后文的“折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”，可知填寫的內(nèi)容應(yīng)該與“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”有關(guān)系；處既是對(duì)前面信息的仿寫，也是對(duì)“仿古”的理解并與后面的信息銜接，填寫的內(nèi)容應(yīng)該突出“希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)”。5(2016河南省中原名校聯(lián)盟高三聯(lián)考)為迎接4月23日世界讀書日的到來，我校將在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行“中華誦經(jīng)典唐宋詩詞誦讀”大賽。下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。60個(gè)字左右。唐詩宋詞，百花爭艷，綽約不凡。它們雖篇幅短小，卻畫面明晰：_這一幅幅畫面讓人陶醉。下面，就讓我們?nèi)テ肺督?jīng)典唐宋詩詞無窮的魅力吧！答案：(示例一)有的豪放壯闊，如奔涌的長江狂瀉不已；有的清新自然，如淙淙的泉水歡騰跳躍；有的低沉晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。(示例二)孟浩然過故人莊田園生活、綠水青山的美好，蘇軾念奴嬌赤壁懷古、驚濤拍岸的雄壯，李白將進(jìn)酒鐘鼓饌玉、縱酒狂歌的熱鬧。二、名句名篇默寫6(2016河南省九校高三下學(xué)期聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中“_，_”兩句，寫出作者在憂國傷時(shí)的困窘生活中白發(fā)多、身體弱的狀況。(2)范仲淹在岳陽樓記中通過寫魚和鳥來表現(xiàn)洞庭湖盎然生機(jī)景象的兩句是：“_，_?！?3)李白蜀道難中“_，_”兩句，寫出了蜀道旁水瀉擊石、崖谷雷鳴的奇險(xiǎn)場(chǎng)景。答案：(1)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(2)沙鷗翔集錦鱗游泳(3)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷三、古代詩歌閱讀(2016河南省頂級(jí)名校高三聯(lián)考)閱讀下面這首詞，完成78題。水調(diào)歌頭定王臺(tái)南宋袁去華雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王臺(tái)殿？?；俪咦晕鲃ⅰＩ邢肽揿呵T，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。登臨處，喬木老，大江流。書生報(bào)國無地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。【注】定王臺(tái)：在今湖南省長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。楚望：唐宋時(shí)按各地的位置規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r，把全國劃分為若干等級(jí)。楚望就是指湘州為楚地的望郡。7結(jié)合全詞，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”兩句的作用。_答案：這首詞以“雄跨”兩字領(lǐng)起，展示了定王臺(tái)所處的位置和廣闊的背景，說它雄踞于洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢(shì)自是不凡。一開頭便時(shí)空縱覽，大氣包容，為下面寫定王臺(tái)昔日繁華預(yù)設(shè)了遼闊的背景，也給全詞布下了蒼茫的氛圍。解析：這首詞作者起筆不凡，先介紹定王臺(tái)的位置，既為后文寫其繁華作鋪墊，同時(shí)也與其衰敗形成鮮明的對(duì)比。8這首詞的下闋表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡要闡述。_答案：表達(dá)了歲月如流、生命短暫的感慨之意?！暗桥R處”三句，寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大江奔流，在哀嘆歷史的情緒中生發(fā)出歲月易逝的感慨。抒發(fā)了有心報(bào)國、無路請(qǐng)纓的悲憤之情?！皶鷪?bào)國無地，空白九分頭”直抒胸臆，寫出報(bào)國無門之恨。寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢(shì)日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色，從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，暗指南宋王朝滿目瘡痍、國勢(shì)日頹、江山殘破。解析：這首詞的下闋作者先借景抒情，再直抒胸臆，最后以景結(jié)情，逐層分析，加以概括即可。四、文言文閱讀(2016河北省石家莊市高三二模)閱讀下面的文言文，完成912題。杜鎬，字文周，常州無錫人。幼好學(xué)，博貫經(jīng)史。兄為法官，嘗有子毀父畫像，為旁親所訟，疑其法不能決。鎬曰：“僧道毀天尊、佛像，可比也?！毙稚跗嬷?。舉明經(jīng)，解褐集賢校理。江南平，授千乘縣主簿。太宗即位，江左舊儒多薦其能，改國子監(jiān)丞、崇文院檢討。會(huì)將祀南郊，彗星見，宰相趙普召鎬問之。鎬曰：“當(dāng)祭而日食，猶廢；況謫見如此乎？”普言于上，即罷其禮。翌日，遷著作佐郎，改太子左贊善大夫，賜緋魚。太宗觀書秘閣，詢鎬經(jīng)義，進(jìn)對(duì)稱旨，即日改虞部員外郎，加賜金帛。又問：“西漢賜與悉用黃金，而近代為難得之貨，何也？”鎬曰：“當(dāng)是時(shí)，佛事未興，故金價(jià)甚賤。”又嘗召問天寶梨園事，敷奏詳悉。再遷駕部員外郎，與朱昂、劉承珪編次館閣書籍。事畢，賜金紫，改直秘閣。會(huì)修太祖實(shí)錄，命鎬檢討故事，以備訪問。景德初，置龍圖閣待制，因以命錫鎬，加都官郎中。從幸澶淵遇懿德皇后忌日疑軍中鼓吹之禮時(shí)鎬先還備儀仗命馳騎問之鎬以武王載木主伐紂前歌后舞為對(duì)四年，拜右諫議大夫、龍圖閣直學(xué)士，賜襲衣、金帶，班在樞密直學(xué)士下。時(shí)特置此職，儒者榮之。大中祥符中，遷給事中。三年，遷鎬工部侍郎。上日，賜宴秘閣，上作詩賜之。六年冬，卒，年七十六。錄其子渥為大理寺丞及三孫官。鎬博聞強(qiáng)記，凡所檢閱，必戒書吏云：“某事，某書在某卷、幾行。”覆之，一無差誤。每得異書，多召問之，鎬必手疏本末以聞，顧遇甚厚。雖晚輩、卑品請(qǐng)益，應(yīng)答無倦。年逾五十，猶日治經(jīng)史數(shù)十卷，或寓直館中，四鼓則起誦春秋。所居僻陋，僅庇風(fēng)雨，處之二十載，不遷徙。燕居暇日，多挈醪饌以待賓友。性和易，清素有懿行，士類推重之。(節(jié)選自宋史列傳第五十五)9下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A從幸澶淵/遇懿德皇后/忌日疑軍中鼓吹之禮/時(shí)鎬先還備儀仗/命馳騎問之/鎬以武王載木主伐紂/前歌后舞為對(duì)/B從幸澶淵/遇懿德皇后忌日/疑軍中鼓吹之禮/時(shí)鎬先還備儀仗/命馳騎問之/鎬以武王載木主伐紂/前歌后舞為對(duì)/C從幸澶淵/遇懿德皇后/忌日疑軍中鼓吹之禮/時(shí)鎬先還備儀仗/命馳騎問之/鎬以武王載木/主伐紂前歌后舞為對(duì)/D從幸澶淵/遇懿德皇后忌日/疑軍中鼓吹之禮/時(shí)鎬先還備儀仗/命馳騎問之/鎬以武王載木/主伐紂前歌后舞為對(duì)/答案：B解析：懿德皇后沒有在澶淵，從后面的“忌日”看，她已經(jīng)去世，所以必須在“忌日”后斷開，而不能在“忌日”前斷開?！版€先還備儀仗”的“先”是事先，表明時(shí)間在前，所以“時(shí)”字不能放在前面，使“疑軍中鼓吹之禮”成為時(shí)間狀語，應(yīng)譯為“當(dāng)時(shí)”，置于“鎬”前?！耙詾閷?duì)”是謂語，它前面應(yīng)該有主語，所以不應(yīng)在“鎬”的后面斷開，而應(yīng)在它前面斷開。“木主”是牌位，是名詞，不能斷開成為兩個(gè)詞?！凹q”是“伐”的賓語，所以應(yīng)在“紂”的后面斷開?！扒案韬笪琛眲?dòng)作的發(fā)出者是武王，不是“紂”。10下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A“明經(jīng)”是漢朝開始出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。B祭祀是儒教禮儀中的重要部分，古代于郊外祭祀天與地，成為郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。C“大中祥符”是年號(hào)，年號(hào)是我國古代帝王用來紀(jì)年的名號(hào)，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。D“春秋”是“五經(jīng)”之一，全名左氏春秋，是我國古代第一部編年史著作，為春秋末年魯國史官左丘明所作。答案：D解析：D項(xiàng)，信息混亂。將春秋和左傳的相關(guān)信息混淆。11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A杜鎬學(xué)識(shí)廣博。當(dāng)時(shí)律法中沒有判罰“子毀父畫像”的依據(jù)，年幼的杜鎬建議比照僧道毀壞天尊像、佛像行為的判罰來處理。B杜鎬奏對(duì)稱旨。出現(xiàn)彗星時(shí)太宗問他能不能郊祀，杜鎬持否定態(tài)度；在秘閣詢問他經(jīng)書的義理，杜鎬的回答很稱皇帝心意。C杜鎬深得寵信。除得到財(cái)物賞賜和職位升遷外，皇帝還把專設(shè)職位賜給他，還曾賜詩于他，并在他死后錄用其子孫為官。D杜鎬品行美好。他久居僻陋之地卻能安于清貧，博聞強(qiáng)記卻仍勤學(xué)不輟，為人和善易于相處，讀書人都很推崇他，敬重他。答案：B解析：B項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。原文說的是“宰相趙普召鎬問之”，而非太宗詢問杜鎬。12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)事畢，賜金紫，改直秘閣。會(huì)修太祖實(shí)錄，命鎬檢討故事，以備訪問。_(2)鎬必手疏本末以聞，顧遇甚厚。雖晚輩、卑品請(qǐng)益，應(yīng)答無倦。_答案：(1)事情完成后，杜鎬被賞賜金魚袋和紫衣，改任秘閣。正趕上編修太祖實(shí)錄，(皇帝)命杜鎬搜集整理太祖以往的事跡，以備查訪詢問。(2)杜鎬一定親自寫奏章說明前前后后的情況來上報(bào)皇帝，得到的賞識(shí)和待遇特別優(yōu)厚。即使是晚輩、官職低的人來請(qǐng)教，杜鎬也耐心應(yīng)答而不厭煩?！緟⒖甲g文】杜鎬，字文周，常州無錫人。杜鎬自幼好學(xué)，博通經(jīng)史。他的哥哥(在南唐)做執(zhí)法的官員時(shí)，曾有一個(gè)人毀壞自己父親的畫像，被旁系親屬告到官府，他的哥哥對(duì)法律感到疑惑而不知如何處治。杜鎬說：“僧人道士毀壞天尊和佛像的判罰，可以拿來比照?！彼母绺缯J(rèn)為他很有奇才。后來杜鎬通過了明經(jīng)考試，擔(dān)任集賢校理。江南被平定以后，杜鎬被任命為千乘縣主簿。宋太宗即位后，許多江南有資歷的儒士都因?yàn)樗胁拍芏扑]他，他改任國子監(jiān)丞、崇文院檢討。趕上皇帝要到南郊祭祀，天上出現(xiàn)了彗星，宰相趙普召杜鎬咨詢這件事。杜鎬說：“在祭祀的時(shí)候出現(xiàn)日食，都要停止；何況天象異常出現(xiàn)這樣的情況呢？”趙普對(duì)皇帝說了，皇帝就停止了這次祭祀的禮儀。第二天，杜鎬升為著作佐郎，改任太子左贊善大夫，(皇帝)賜給他緋魚。太宗在秘閣讀書，向杜鎬詢問經(jīng)書的含義，杜鎬的回答都很符合太宗的心意，當(dāng)天就改任杜鎬為虞部員外郎，并賞賜給他金帛。太宗又問：“西漢賞賜大臣都用黃金，而近代，黃金卻成了很難得的東西，為什么？”杜鎬說：“那時(shí)候，佛教還沒有興起，所以黃金價(jià)格很低?！碧谟衷?jīng)召見杜鎬問他唐玄宗天寶年間梨園藝人的事，杜鎬回答得很詳細(xì)、全面?；实塾稚麨轳{部員外郎，與朱昂、劉承珪按照次序編排皇家館閣所藏書籍。事情完成后，杜鎬被賞賜金魚袋和紫衣，改任秘閣。正趕上編修太祖實(shí)錄，(皇帝)命杜鎬搜集整理太祖以往的事跡，以備查訪詢問。景德初年，設(shè)置龍圖閣待制一職，皇帝下詔把此職賜給杜鎬，加官為都官郎中。跟隨皇帝參加澶淵之戰(zhàn)，遇上懿德皇后的忌日，皇帝不清楚軍中鼓樂是否應(yīng)該使用，此時(shí)杜鎬已經(jīng)先行回京準(zhǔn)備儀仗，皇帝命令騎快馬追趕去問他。杜鎬回答說，武王伐紂時(shí)載著周文王的木制靈位，前后設(shè)歌舞，并不忌諱。景德四年，(杜鎬)任右諫議大夫、龍圖閣直學(xué)士，被賞賜一套衣服、金帶，地位在樞密直學(xué)士之下。當(dāng)時(shí)特別設(shè)置了這個(gè)官職，讀書人都為此感到榮耀。大中祥符年間，升任給事中。大中祥符三年，杜鎬升任工部侍郎。上任之日(初一)，皇帝在秘閣賜宴，親自作詩賜給他。大中祥符六年冬天，杜鎬去世，享年七十六歲。朝廷錄用他的兒子杜渥為大理寺丞，并任用他的三個(gè)孫子為官。杜鎬知識(shí)面很寬，記憶力很強(qiáng)，凡是他曾經(jīng)檢查閱覽過的書，一定提醒書吏說：“某事，在某書的哪一卷、第幾行?！焙瞬橐幌?，一點(diǎn)差錯(cuò)也沒有。(皇帝)每次得到奇異的書，大多召見并詢問杜鎬，杜鎬一定親自寫奏章說明前前后后的情況來上報(bào)皇帝，得到的賞識(shí)和待遇特別優(yōu)厚。即使是晚輩、官職低的人來請(qǐng)教，杜鎬也耐心應(yīng)答而不厭煩。年紀(jì)超過五十了，還每天閱讀經(jīng)史幾十卷，有時(shí)候在館中住宿值班，四更天就起來朗誦春秋。杜鎬居住的地方偏僻、簡陋，僅僅能夠遮蔽風(fēng)雨，他住在那里二十年，也不搬走。趕上休息沒事的時(shí)候，他常常拿出酒菜來款待客人、朋友。他性情和氣、平易近人，清廉樸素，有美好的品行，讀書人都很推崇、重視他。