《高考仿真檢測（三）新人教版選修《語言文字應用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考仿真檢測（三）新人教版選修《語言文字應用》（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考仿真檢測(三) 本試題分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。 第Ⅰ卷　閱讀題 甲　必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 《扇子史話》前言(節(jié)選) 沈從文　　 扇子的產(chǎn)生、發(fā)展和人類生活上的需要密切相關。為招風取涼，拂灰去塵，引火加熱，驅(qū)趕蟲蟻，人類發(fā)明了扇子。它必然較早出現(xiàn)于天氣炎熱的南方，取材于隨手可得的棕櫚科植物葉片和各種禽鳥的翅膀。較后需要日多，才進一步利用竹篾蒲草編織而成。材料既輕便耐用，又容易加工，造型因此還不免從棕櫚科植物葉片和禽鳥翅膀取法，或受其一定影響，情形十分自然(而且最原始的形象，說不定在某些地區(qū)，始終還在使用)。 扇子的應用必然極古，至少也不會晚于新石器時代陶器出現(xiàn)以后。從原始的制陶業(yè)、冶煉業(yè)，進展而為征服自然促進生產(chǎn)的風扇、風箱，以至于現(xiàn)代大工業(yè)廠礦離不開的大型鼓風通風設備，經(jīng)歷了它自己一系列發(fā)展歷史，這是一件十分顯明的事情。它真正的發(fā)明權(quán)，或應由棕櫚科植物和各種鳥類分享。原始人不過是觸景生情，得到一種啟發(fā)，如同古人所說，因蜘蛛結(jié)網(wǎng)而作網(wǎng)罟，因蓬轉(zhuǎn)而作車輪，因材使用，并逐漸加以改進而已。雖然很早中國就有“百工之事，皆圣人之作也”的提法，原意本來也還是“各種應用事物的創(chuàng)造與發(fā)明，多成于心靈手巧聰敏百工手中”。 扇子的產(chǎn)生，史書有所記載，前后約一千年間百十種公私類書和通俗性雜書，雖多特別為“扇子”類立下了個子目，記載或多或少，內(nèi)容卻前后相承，更改不多。增加部分，也只是中古以來著名人物關于扇子的故事軼聞，用意側(cè)重在供人吟詩作文，便于引經(jīng)據(jù)典，證明語必有來源出處，給人以博學多聞印象。至于扇子本身，在某一歷史階段，是種什么情形，書中既很少提及，作者本人也就并不知道，且對之毫無興趣。比如“便面”出于《漢書張敞傳》，“羽扇”出于東晉裴啟《語林》，和諸葛亮指揮軍事有關，但是，一個博學之士，對于羽扇的形象知識，說不定還是從馬連良演《空城計》京戲得來的！“紈扇”則和相傳班婕妤五言古詩《怨歌行》有關，即或認識詩中每一個字，事實上紈扇產(chǎn)生流行的時間，亦無所知。“塵尾”名稱常出現(xiàn)于《世說新語》，為魏晉之際清談名士手中不可少事物，和王敦王導故事相關，使用的有“領袖群倫”之意。但它起始究竟是個什么樣子，以后演進又改成什么樣子，即或?qū)W富五車，也無書可查。此外“塵尾扇”“比翼扇”一系列東東西西，盡管他口若懸河，說得有本有源，事實上這些事事物物真正情形，經(jīng)過如何發(fā)展，又有過什么變化，試請教那些抄撮類書做學問的博學通人，將永遠不會得到明確具體回答。即時代較近，關于折子扇的流傳問題，除了稱引宣和六年《高麗圖經(jīng)》所舉四例，給人一個約略印象，張世南《游宦紀聞》敘述雖只二種，內(nèi)容卻較具體，此外就少注意。以后《萬歷野獲編》記載四川先后仿制倭扇，性質(zhì)數(shù)量，均較明確，但和宋人記載相互矛盾方面，也從無人做進一步分析探討。前期折扇，元明間人叫作“撒扇”、“耍扇”或“灑扇”，聲音相近，明顯同指一物，但意思則可能不盡相同。是“用即撒開，不用合攏”，還是包括有“歌扇道具”，又還是由于上面金箔加工近于“灑金扇”的簡稱？更從無人加以分析。主要原因，是個研究方法問題，也可說是個思想方法問題。若做學問、搞研究，始終抱住個“學院派”的傳統(tǒng)方式。除了孤立引書證書此外全不在意(等于把矛盾交給古人古書)，問題不論大小，恐怕都不容易得到比較正確理解。若試換個方法，文圖互證，情形可大不相同，知識肯定會得到豐富充實，而且也扎實可靠得多。 (有刪改) 1．下列關于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是(　　) A．古人發(fā)明扇子是因為生活上的需要，比如天氣炎熱，南方人便用它來招風取涼，驅(qū)趕蟲蟻等。 B．扇子取材的標準是隨手可得，輕便耐用，容易加工，比如植物葉片、禽鳥翅膀和竹篾蒲草。故而其形象自然，從古至今，一直沿用。 C．扇子很早就被運用于人類的生產(chǎn)生活中，它經(jīng)歷了一系列的發(fā)展歷史。直到現(xiàn)代的一些大工業(yè)廠礦，也都離不開它。 D．扇子的產(chǎn)生和人類制作漁網(wǎng)、制造車輪一樣，都是古人“觸景生情”、因材使用的結(jié)果，是“心靈手巧聰敏百工”的創(chuàng)造發(fā)明。 解析：選B　“隨手可得”在文中指的是“植物葉片”“禽鳥翅膀”，“輕便耐用”“容易加工”指的是“竹篾蒲草”?！皬墓胖两?，一直沿用”說法絕對，原文說的是“說不定……還在使用”。 2．下列理解，不符合原文意思的一項是(　　) A．古代約一千年間的不少公私類書和通俗性雜書，其中大多設有“扇子”的子目，其內(nèi)容卻前后沿襲，變化不多，即使有所增加，也很少涉及扇子本身。 B．扇子曾有過許多不同的名稱，如“便面”“羽扇”“紈扇”“塵尾”等，都能從古書中得到印證，但對它們的模樣和發(fā)展變化的歷史，人們卻知之甚少。 C．折子扇是離我們時代較近的扇子，《高麗圖經(jīng)》和《游宦紀聞》中都有較為具體的敘述，能給人較清晰的印象，卻和前人的記載相互矛盾。 D．折扇又有過“撒扇”“耍扇”“灑扇”的不同稱呼，“撒”“耍”“灑”讀音相近，指的顯然是同一類的物品，但為什么會有名稱的不同，卻難有定論。 解析：選C　《高麗圖經(jīng)》中的記述并不具體，只能給人“約略印象”。此外，與前人記載相矛盾的是《萬歷野獲編》所記倭扇，不是折子扇。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　) A．一些古書樂于記述與扇子有關的名人軼事，但對扇子本身的情形卻語之不詳，這既是因為作者自身也知之甚少，也由于他們對此不感興趣。 B．有些博學通人，以“抄撮類書”為學問，說起“塵尾扇”“比翼扇”等來可以滔滔不絕，其實他們并不知曉研究對象的真正情形及變化始末。 C．研究像扇子一類的物件，如果能改變思想方法和研究方法，文圖互證，所了解的知識必會豐富充實，扎實可靠。 D．“學院派”的研究者不知變通創(chuàng)新，又缺少對后世研究者的責任感，一味固守“引書證書”的傳統(tǒng)方式，其實等于把矛盾又交還給了古人古書。 解析：選D　“學院派”的問題是研究方法、思想方法問題，說他們“缺少對后世研究者的責任感”是無中生有。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 茍晞字道將，河內(nèi)山陽人也。少為司隸部從事，校尉石鑒深器之。東海王越為侍中，引為通事令史，累遷陽平太守。長沙王乂為驃騎將軍，以晞為從事中郎?；莸壅鞒啥纪醴f，以為北軍中候。及帝還洛陽，晞奔范陽王虓，虓承制用晞行兗州刺史。汲桑之破鄴也，東海王越出次官渡以討之，命晞為前鋒。桑素憚之，于城外為柵以自守。晞將至，頓軍休士，先遣單騎示以禍福。桑眾大震，棄柵宵遁，嬰城固守。晞陷其九壘，遂定鄴而還。西討呂朗等，滅之。后從高密王泰討青州賊劉根，破汲桑故將公師藩，敗石勒于河北，威名甚盛，時人擬之韓白。進位撫軍將軍、假節(jié)、都督青兗諸軍事，封東平郡侯，邑萬戶。晞練于官事，文簿盈積，斷決如流，人不敢欺。其從母依之，奉養(yǎng)甚厚。從母子求為將，晞距之曰：“吾不以王法貸人，將無后悔邪？”固欲之，晞乃以為督護。后犯法，晞杖節(jié)斬之，從母叩頭請救，不聽。既而素服哭之，流涕曰：“殺卿者兗州刺史，哭弟者茍道將?！逼湔确ㄈ绱?。晞見朝政日亂，懼禍及己，而多所交結(jié)，每得珍物，即貽都下親貴。兗州去洛五百里，恐不鮮美，募得千里牛，每遣信，旦發(fā)暮還。初，東海王越以晞復其仇恥，甚德之，引升堂，結(jié)為兄弟。越司馬潘滔等說曰：“兗州要沖，魏武以之輔相漢室。茍晞有大志，非純臣，久令處之，則患生心腹矣。若遷于青州厚其名號晞必悅公自牧兗州經(jīng)緯諸夏藩衛(wèi)本朝此所謂謀之于未有為之于未亂也?！痹揭詾槿唬诉w晞征東大將軍、開府儀同三司，加侍中、假節(jié)、都督青州諸軍事，領青州刺史，進為郡公。 (選自《晉書茍晞傳》，有刪改) 4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．東海王越出次官渡以討之　　　　 次：按次序 B．時人擬之韓白 擬：比擬 C．吾不以王法貸人 貸：寬大 D．即貽都下親貴 貽：贈送 解析：選A　次：駐扎。 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．若遷于青州/厚其名號/晞必悅公/自牧兗州經(jīng)緯諸夏/藩衛(wèi)本朝/此所謂謀之于未有/為之于未亂也 B．若遷于青州/厚其名號/晞必悅公/自牧兗州經(jīng)緯/諸夏藩衛(wèi)本朝/此所謂謀之于未有為之于未亂也 C．若遷于青州/厚其名號/晞必悅/公自牧兗州/經(jīng)緯諸夏/藩衛(wèi)本朝/此所謂謀之于未有/為之于未亂也 D．若遷于青州/厚其名號/晞必悅/公自牧兗州經(jīng)緯諸夏/藩衛(wèi)本朝/此所謂/謀之于未有/為之于未亂也 解析：選C　先通讀語句，了解大意，然后通過對句子結(jié)構(gòu)的分析及對文言特征的辨析進行斷句?！斑w于青州”和“厚其名號”都是承前省略了主語，但句子是結(jié)構(gòu)完整的主謂句，在“州”和“號”后停頓；“晞必悅”是一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，后面應該停頓；“自牧兗州”“經(jīng)緯諸夏”“藩衛(wèi)本朝”是三個結(jié)構(gòu)一致的句子，其后均需要停頓；“謀之于未有”和“為之于未亂”是兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，應在“未有”后停頓。 6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．茍晞治理政事有才華，年輕時就被人賞識。先后擔任過司隸部從事、通事令史、陽平太守、從事中郎、北軍中候、兗州刺史等職務。 B．茍晞帶兵打仗有謀略。汲桑為亂，東海王司馬越任茍晞為前鋒去征討，茍晞奇襲汲桑軍營，最終奪取鄴城勝利而歸。 C．茍晞治軍執(zhí)法很嚴格。他的表弟做督護時犯法，他不顧他姨母的叩頭求情，依法令將他斬殺。 D．茍晞為人比較圓滑。在朝廷政事混亂的時候，他擔心遭到禍患，廣泛結(jié)交朋友，巴結(jié)京城權(quán)貴。 解析：選B　茍晞非奇襲，而是先以禍福告知。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)桑眾大震，棄柵宵遁，嬰城固守。晞陷其九壘，遂定鄴而還。(5分) 譯文： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)晞練于官事，文簿盈積，斷決如流，人不敢欺。其從母依之，奉養(yǎng)甚厚。(5分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)汲桑的部下非常驚恐，放棄柵欄連夜逃遁，環(huán)繞城池頑固地防守。茍晞攻克汲桑的九個堡壘，最后平定鄴城返回。(得分點：“宵”“嬰”“定”各1分，句意2分) (2)茍晞對于公事很熟練，公文簿冊堆積如山，他裁決像流水一樣迅速，別人都不敢欺騙他。他的姨母依靠他生活，茍晞盡力奉養(yǎng)她。(得分點：“練”“盈積”“依”各1分，句意2分) 參考譯文： 茍晞字道將，河內(nèi)山陽人。年輕時任司隸部從事，校尉石鑒非常器重他。東海王司馬越為侍中，提拔他為通事令史，多次升遷直至陽平太守。長沙王司馬乂為驃騎將軍，任茍晞為從事中郎?；莸鄢霰饔懗啥纪跛抉R穎，任茍晞為北軍中候。等到惠帝返回洛陽，茍晞投奔范陽王司馬虓，司馬虓秉承皇上旨意任用茍晞暫為兗州刺史。汲桑攻破鄴城，東海王司馬越出兵駐扎在官渡討伐他，任命茍晞為前鋒。汲桑一向害怕茍晞，在城外修柵欄來自我防守。茍晞將到鄴城時，軍隊停止前進，士兵就地休整，先派出一人向汲桑守軍曉以叛亂的禍福。汲桑的部下非常驚恐，放棄柵欄連夜逃遁，環(huán)繞城池頑固地防守。茍晞攻克汲桑的九個堡壘，最后平定鄴城返回。向西討伐呂朗等，消滅了他們。后來跟隨高密王司馬泰討伐青州叛賊劉根，打敗汲桑舊將公師藩，在黃河以北打敗石勒，威名很盛，當時的人們把他同韓信、白起相比。升任撫軍將軍、假節(jié)、都督青兗諸軍事，封東平郡侯，食邑萬戶。茍晞對于公事很熟練，公文簿冊堆積如山，他裁決像流水一樣迅速，別人都不敢欺騙他。他的姨母依靠他生活，茍晞盡力奉養(yǎng)她。姨母的兒子要求擔任軍將，茍晞拒絕說：“我不會以王法來寬恕人，將來你不會后悔吧？”姨母的兒子仍執(zhí)意請求，茍晞就任他為督護。后來他犯了法，茍晞依法殺他，姨母叩頭請茍晞救他一命，茍晞沒有依從。此后茍晞穿上素服吊唁他，流著眼淚說：“殺你的是兗州刺史，哭弟弟的是茍道將?！彼麍?zhí)法就是如此嚴明。茍晞看到朝政一天天混亂，害怕禍患牽連自己，于是就廣泛結(jié)交朋友，每次得到珍奇的物品，立即贈給京城里的顯貴高官。兗州距離洛陽五百里，他擔心送去的東西不鮮美，就征募千里牛，每次總是派遣親信，早晨出發(fā)晚上回來。起初，東海王司馬越認為茍晞為自己報仇雪恥，所以對他恩德有加，并且讓茍晞進他的內(nèi)室，和他結(jié)為兄弟。司馬越的司馬潘滔等勸說他道：“兗州是要害之地，魏武曾以兗州輔助漢室。茍晞有遠大志向，不是為臣之輩，長時間讓他居處那里，恐怕將是心腹之患。如果把他遷到青州，加重他的名號，他一定會很高興。您自己管理兗州，統(tǒng)轄中原各地，保衛(wèi)本朝安危，這就是所謂謀劃于未然，防患于未亂啊?！彼抉R越認為他說得對，于是就把茍晞升任為征東大將軍、開府儀同三司，加封侍中、假節(jié)、都督青州各項事務，兼任青州刺史，晉升為郡公。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。 東平別前衛(wèi)縣李寀少府 [唐]高　 適黃鳥翩翩楊柳垂，春風送客使人悲。 怨別自驚千里外，論交卻憶十年時。 云開汶水孤帆遠，路繞梁山匹馬遲。 此地從來可乘興，留君不住益凄其。 8．詩歌首聯(lián)是如何表現(xiàn)悲的？依據(jù)頷聯(lián)談談詩人為何這樣悲傷。(5分) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：首聯(lián)以絢麗的春天景色反襯離別的悲傷。(3分)詩人送別相知十年的朋友，此次分別，將相距千里。(2分) 9．詩歌頸聯(lián)是什么意思？尾聯(lián)在全詩中有什么作用？(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：云霧散開，朋友乘坐的帆船已經(jīng)遠去了；(2分)詩人騎著馬在山路上緩慢前行。(2分)尾聯(lián)照應開頭，突出其“悲”。(2分) (三)名篇名句默寫(6分) 10．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《琵琶行》中借環(huán)境描寫和聽眾反應展現(xiàn)音樂魅力的句子是“__________________，____________________”。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中，從事物變化的角度來看待天地存在的名句是“____________________，______________________”。 (3)王維《使至塞上》一詩中描寫塞外風光的著名詩句是“______________，__________________”。 答案：(1)東船西舫悄無言　唯見江心秋月白　(2)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬　(3)大漠孤煙直　長河落日圓 乙　選考題 請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。 三、文學類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) 出　走 臨川柴子　　 父親出走那天，沒有絲毫預兆。 那天，他挑著一擔裝著油桶的籮筐晃晃悠悠地出門時，回過頭來對母親憨笑了一下，這習慣性的笑容就此成了母親絕版的記憶。因為，父親沒有像往常一樣在太陽落山之際挑著一擔滿滿的油菜籽回家。 那天的太陽很亮，照得我心里慌慌的，我看到端村的人像潮水般往村外跑。一定是發(fā)生了大事情，我也想跟著跑，可是，我往外邁一步便倒了下去，我覺得心里像著了火。 恍惚中，看到母親蒼白著一張臉，抱著我朝鄉(xiāng)醫(yī)院跑去，大腹便便讓她像一只企鵝。 順子搶過一輛三輪車將我和母親安頓在車上，我在一路的顛簸中迷迷糊糊地睡了過去。醒來后，我聽到一陣嘹亮的啼哭，母親凄苦地躺在我身邊，我剛出生的妹妹正在哇哇啼哭。 那年，我燒壞了腦子，傻兮兮的，沒有人愿意同我玩。我經(jīng)常一個人在后山坡看螞蟻上樹，看到遠方一行挑著籮筐的男人慢慢走近，我便上前一一審視，看哪位是我的父親。父親是挑著籮筐出門的，他若是回來，一定還挑著籮筐，我堅定著這種想法。 父親出走得毫無道理，他即使不喜歡我，也應該喜歡聰明伶俐的妹妹，何況他出走那天我還沒有變傻。 我把這想法轉(zhuǎn)達給母親，母親劈手給我一掌。不許提到他，不許提這個沒良心的男人，他讓狐貍精勾走了，他的心讓狗吃了！母親立即借機發(fā)揮出她的詛咒功能，她的唾液在端村的空氣中飛揚。 這時，順子在黃昏中走近母親，叫她英嫂。他掏出一沓錢給母親，說是油坊的退股費。 母親接過錢，天女散花般地撒了一地，隨之惡毒的詛咒刀子般射向順子。 順子低著頭說，英嫂，你男人都走了，我能不給你退股嗎？母親說，我男人走了，我還在！ 但是順子堅持自己的意思，母親便什么也不說，往地上一躺，潔白的泡沫泛出嘴角。我拍著手笑，順子卻慌了，急忙蹲下按母親的人中。母親卻又突然爬起來，吐掉口中的泡沫啞著聲音說，順子，你要是不答應讓我進油坊，我就會真的得癲癇，我家這兩個小禍種就要進你家的門。順子驚慌失措地跑走了。第二天，母親如愿進了油坊。 身材瘦弱的母親為什么一定要進油坊，還用這么卑劣的方法，難道她比我還傻？油坊是男人的世界，只有他們才扛得住。母親用一年的時間才適應了這種勞動強度，依然瘦弱卻孔武有力。 母親在端村是個厲害角色，雖然父親多年來杳無音信，有不再回來的意思，但是我和妹妹在村里的地位卻不輸于有父親罩著的孩子。 母親有一張刀子嘴，罵人能罵到人心尖上，還有一手表演癲癇的絕活兒，讓我拍案叫絕。有一次，母親和順子的老婆吵，順子的老婆罵母親騷貨，勾引她男人。母親走上前去，用她在油坊中打磨出來的糙手扇了順子老婆一巴掌，那女人的左臉立即像一個膨脹的氣球。女人“啪”地從嘴里吐出一口血絲，披頭散發(fā)去娘家搬救兵，她娘家兄弟兇神惡煞般地站立在我家門前，母親故技重演，躺在地上玩起了吹泡泡的魔術。那些人見勢不妙，灰溜溜地敗走，我和妹妹嚇哭了，母親翻身坐起，說，哭什么？我是裝的！ 我讀書時還拖著一臉的鼻涕，學習奇差。連降兩級，便和妹妹同班，鬧了很多笑話。初中時我又發(fā)了一場嚴重的高燒，連著幾天水米不進。順子說，一個傻貨，死了也就死了吧。順子說這話時已經(jīng)挖好了一個土坑，母親又從嘴里吐出刀子，將順子殺得落荒而逃。 七天后，我醒了，腦子也清醒了，從此，學習成績一路飆升。高考那年，我和妹妹雙雙考中，創(chuàng)下了端村的神話。 母親哭了，哭過后的母親拉著我們來到一座長滿青草的墳地，快告訴你們的爹，說你們考上了大學，讓這死鬼安息。 爹？爹不是讓一個狐貍精勾走了嗎？我疑惑地望著母親。母親說，我只是讓你們像個有爹的孩子一樣心里有靠山。你爹，在你妹妹還沒出生的那年就……現(xiàn)在，我總算把你們拉扯大了。你們都大了，我放心了。 這個在母親心里藏了十幾年的秘密就這樣煙花般綻放在陽光燦爛的午后。母親說完，一屁股坐在地上，一臉的疲憊，像一只泄了氣的皮球。 不久，母親也走了，母親是在河邊洗衣服時突然栽到河里去的。被撈上來時牙關緊閉，嘴里還泛著泡沫，母親死于癲癇?？晌矣浀媚赣H的癲癇一直是裝出來的。 十八歲那年我從端村出走，我知道我不會回來了。臨行時我到那些墳塋去看了看，這里埋著我至親的人，我把他們的名字刻在石碑上，然后在他們的注視中，漸行漸遠。 (有刪改) (1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．小說開篇對父親“憨笑”的特寫，十分簡明地寫出了父親的特點，也寫出了“我”對父親的依賴與懷念。 B．小說三次寫到母親的“癲癇絕活”，抓住了人物典型的行為特征，使敘事描寫更為集中，前后鋪墊呼應。 C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫?！巴僖涸诙舜宓目諝庵酗w揚”“天女散花般地撒了一地”，兩處簡單的細節(jié)描寫，凸顯了母親的個性特點。 D．小說主要運用富有個性的語言描寫和細膩傳神的心理描寫，表現(xiàn)激烈的沖突事件，刻畫人物獨特的形象。 E．小說以“我”的經(jīng)歷見聞為線索，敘述母親獨力撫養(yǎng)兩個孩子長大成人的艱辛經(jīng)歷，筆下有情感的熱度，具有獨特的藝術風格。 解析：A項，“寫出了‘我’對父親的依賴”不準確。B項，母親最后一次是真的癲癇發(fā)作。D項，文中并無細膩傳神的心理描寫。 參考答案：答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。 (2)小說中的母親有哪些特點？請簡要分析。(6分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：對于人物的特征，可以通過文中與人物相關的事件或情節(jié)進行概括。從文中可以看出，父親走后，母親挑起家庭的重擔，尤其是作為一個女人卻進了油坊，干起了男人的活，由此可知她的堅強與自尊。為了進油坊和對付順子老婆的娘家人，母親裝癲癇，可知她的潑辣和狡黠。父親去世了，她卻告訴我們說父親出走了，讓我們心里有靠山，自己一個人承受這份痛苦，由此可知母親對孩子深沉的愛。分點概括出答案即可。 參考答案：堅強自尊，毅然擔起家庭重擔；(2分)潑辣狡黠，巧妙裝病化解危機；(2分)愛子情深，為使孩子心里有依靠，將秘密埋藏在心底。(2分)。 (3)小說以“出走”為題，有何寓意？請簡要分析。(6分) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：標題的含義往往不是單一的，所以需要結(jié)合文章主題等深入理解。在文章中關于“出走”的內(nèi)容有兩方面：一是父親的“出走”，二是文章最后寫“我”考上大學離開了端村。但這都是其表層含義。深層含義則需要從主題入手，在十八歲的時候，“我”在墓碑上刻上父母的名字，并且“漸行漸遠”，說明“我”最終走出了父親離去的陰影。這是深層含義。 參考答案：“出走”包括多層含義。表層含義：既指父親突然“出走”，這是小說情節(jié)發(fā)展的起點；(2分)也指“我”最終考取大學，走出端村。(2分)深層含義：寓指“我”走出父親離去的陰影，順利地長大成人。(2分) (4)小說中的“我”因高燒而變傻，又因高燒而清醒，這樣的情節(jié)安排是否合理，結(jié)合全文，談談你的看法。(8分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此類試題答案不唯一，只要言之成理即可。從題干中可以看出，此題重點探究的是“我”變傻和變正常的情節(jié)是否符合生活實際。無論持哪一種觀點，都可從文中找出相關的情節(jié)或暗示性的內(nèi)容來說明。 參考答案：(示例一)合理。符合生活實際。(2分)小說中寫“我覺得心里像著了火”，經(jīng)常在后山尋找父親等情節(jié)，暗示了“我”變“傻”，實際上是喪父之后的迷茫自卑；(3分)小說敘述了母親多次護佑家庭和孩子的事件，這為“我”后來的“清醒”，走出喪父陰影做足鋪墊。(3分) (示例二)不合理。這種情形在生活中很難出現(xiàn)。(2分)情節(jié)上的突轉(zhuǎn)太過夸張，缺少必要的鋪墊；(3分)敘述描寫上的細致，與敘述者“我”的傻人身份不吻合。(3分) 四、實用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) “大廠書生”范旭東 傅國涌　　 南京永利廠的創(chuàng)立，是范旭東事業(yè)生涯的巔峰，在此之前，“永久黃”團體已成就了他的化學工業(yè)夢，他以其個人之力，團結(jié)一批志同道合者，為一個古老的國家奠定了新式化學工業(yè)的基礎。 范旭東沒有資本，終其一生都不是資本家、富豪，卻創(chuàng)辦了龐大的企業(yè)，為企業(yè)界立下了標桿。他也不是我們今天理解的職業(yè)經(jīng)理人，而是企業(yè)創(chuàng)辦人，企業(yè)因他而成，他是企業(yè)的靈魂。他與企業(yè)在某種意義上是合二為一的，這在企業(yè)史上是一個十分奇特的現(xiàn)象。 范旭東最早想辦南京铔廠是在1929年1月，當時永利堿廠制堿成功僅僅2年半，他就提議工商部辦國立酸、堿廠。然而，3個月后到達的批復公文幾乎句句空話，他對南京政府的指望完全落空。當他得知南京政府與英商、德商有關合辦硫酸銨廠的談判不成時，他就提出：“與其受洋人挾制，還不如干脆自己干?！? 辦廠需要巨額資本。自1914年范旭東籌辦久大精鹽廠以來，他深感“在中國籌資本，真有上天之難”，但他又不肯輕易接受外資合辦。宋子文曾暗示，只要自己來當永利董事長，中國建設銀行就可以承擔全部投資。對此，范旭東沒有答應?？紫闊浱岢龉偕毯限k，他也婉言謝絕。 1933年，范旭東以發(fā)行公司債的方式來籌集股本，這在當時還是一個創(chuàng)舉。由多家銀行聯(lián)合組成的銀團面對如此巨額的投資，不能不慎重。范旭東的性格在他們看來，能認清時代，絕不隨人追趕，永利以往的偉績絕非偶然。銀行家們正是出于對他的信賴，在國難當頭之際，還在南京附近投下如此巨資。 1933年11月21日，范旭東在南京給“永久黃”同人發(fā)電報說，既然下決心自辦，哪怕前途充滿荊棘，“切盼吾同人本以前創(chuàng)辦三公司之刻苦精神，為中國再奮斗一番”。他最終選定廠址在江蘇六合縣的卸甲甸。這里緊靠長江，水源充足；對岸就是下關電廠，不缺電力；津浦鐵路的起點浦口也近在咫尺，陸路交通不愁。為了從遠洋巨輪上卸下重達百噸的合成塔，他們在長江邊興建了一個能容萬噸級船舶的碼頭，還安裝了一座自行設計、能吊裝百余噸的起重吊車。這是中國當時起重噸位最大的工業(yè)碼頭。1936年12月，一個日產(chǎn)硫酸200噸、硝酸20噸，年產(chǎn)硫酸銨5萬噸的大型化工企業(yè)，前后只用了26個月就已建成。 為了節(jié)約，永利從未進口過成套設備，受命出國采購的侯德榜定下的原則是“優(yōu)質(zhì)、快速、廉價”，臨行前范先生加了一條“愛國”。南京永利廠填補了中國化學工業(yè)的一項空白。從此中國有了自己的化肥工業(yè)。英、德對中國化肥市場的壟斷結(jié)束了。 趕來剪彩的范旭東，登上南京铔廠的最高處，看著滾滾東去的長江，興奮地說：“我國先有純堿、燒堿，這只能說有了一只腳；現(xiàn)在又有硫酸、硝酸，才算有了另一只腳。有了兩只腳，我國化學工業(yè)就可以闊步前進了?！? 南京永利廠是當時亞洲第一流的大廠。不幸的是，開工不到半年，就三次遭遇日軍飛機轟炸，隨著南京的棄守而被迫放棄。 范旭東一貫自稱書生，從不把自己看作商人，自始至終都認為自己的“書生之念”比“發(fā)財之念”濃厚得多。他是中國化學工業(yè)的開創(chuàng)者，也是一個渾身彌漫著浩然之氣的知識分子。所以，面對日本軍方的誘惑，他斷然回答：“寧舉喪，不受奠儀。” 抗戰(zhàn)期間，他決心在四川重建一個化學工業(yè)基地。但他雄心勃勃的“十廠計劃”永遠成空，1945年他病逝前留給企業(yè)的遺言是“齊心合德，努力前進”。 長江北岸，在成就過他夢想的大廠區(qū)，范旭東廣場上的范旭東銅像孤獨地站立著，那些如水般的歲月已隨著長江而去。 (節(jié)選自《財經(jīng)國家周刊》，有刪改) (1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．范旭東作為實業(yè)家，卻沒有資本，憑借個人的力量奠定了我國新式化學工業(yè)的基礎。 B．范旭東提議工商部辦國立酸、堿廠，卻希望落空，這是他以一己之力創(chuàng)辦南京铔廠的直接動因。 C．范旭東具備實業(yè)家的頭腦，能夠讓銀行家們在國難當頭之際，對南京铔廠投入巨資，其獨特的人格魅力是其成功的關鍵因素。 D．范旭東苦心經(jīng)營的南京铔廠在戰(zhàn)爭的炮火中毀于一旦，這使他雄心勃勃的“十廠計劃”落空。但他并未因此而灰心，死前仍囑咐后人“齊心合德，努力前進”。 E．范旭東一生致力于建立起我國的化學工業(yè)體系，為全國的化學工業(yè)做出了卓越貢獻。生前事業(yè)雖已凋零，但其辦廠精神依然激勵后人。 解析：A項，“憑借個人的力量”錯；B項，創(chuàng)辦南京铔廠的直接動因是南京政府與英商、德商談判不成；D項，南京铔廠并非“十廠計劃”的一部分。 參考答案：答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。 (2)范旭東是如何一步步建起“亞洲第一流的大廠”的？請結(jié)合材料簡要分析。(6分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題的有效答題區(qū)間主要集中在第三到第八段。從第三段看，主要是他的提議不成，然后決定“與其受洋人挾制，還不如干脆自己干”；第四、五段主要是講他拒絕了一些投資，然后自己“以發(fā)行公司債的方式來籌集股本”；第六、七、八段主要講選址和設備的完善，最后建立“亞洲第一流的大廠”。分點概括出來即可。 參考答案：成功創(chuàng)辦永利堿廠后，提議辦國立酸、堿廠不成，毅然決定自辦；(2分)拒絕官僚資本的投資，發(fā)行公司債，籌集股本；(2分)精心選址，完善設備與配套設施，建立起“亞洲第一流的大廠”。(2分) (3)范旭東在建立“亞洲第一流的大廠”——南京铔廠的過程中有哪些創(chuàng)舉？(6分) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題的關鍵在“創(chuàng)舉”，而本題的有效答題區(qū)間主要集中在第五、六、七段。既然是創(chuàng)舉，那就是說以前沒有人這樣做過，而是他的獨創(chuàng)或發(fā)明。從文中可知，第五段講“范旭東以發(fā)行公司債的方式來籌集股本，這在當時還是一個創(chuàng)舉”；第六段講他興建碼頭，“這是中國當時起重噸位最大的工業(yè)碼頭”；第七段提到“為了節(jié)約，永利從未進口過成套設備”。分點概括即可。 參考答案：以發(fā)行公司債的方式籌集股本；興建中國當時起重噸位最大的工業(yè)碼頭；從未進口成套設備。(每點2分) (4)作者為什么稱范旭東為“大廠書生”？請結(jié)合材料簡要分析。(8分) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題的審題點在“大廠書生”，而其中的兩個關鍵詞語就是“大廠”和“書生”。說是“大廠”，主要因為他興辦的當時“亞洲第一流的大廠”，填補了中國化學工業(yè)的空白。說是“書生”，是因為他身上有書生之氣，而沒有官商之氣，且他“不是我們今天理解的職業(yè)經(jīng)理人，而是企業(yè)創(chuàng)辦人，企業(yè)因他而成，他是企業(yè)的靈魂”。 參考答案：范旭東所創(chuàng)辦的南京铔廠是當時“亞洲第一流的大廠”，填補了中國化學工業(yè)的空白；(2分)范旭東沒有資本，不沾官商之氣，將自己的才學奉獻給國家的化工事業(yè)，身上洋溢著執(zhí)著的書生之氣；(3分)范旭東是企業(yè)的創(chuàng)辦人，是企業(yè)的靈魂，精神遺澤光耀后世。(3分) 第Ⅱ卷　表達題 五、語言文字運用(20分) 13．下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．一場暴雨過后，田地里的菜苗全都被水沖走了，媽媽的辛苦又蕩然無存了。 B．城鎮(zhèn)化是涉及全國的社會進程，是各族人民攜手推進現(xiàn)代化的一場波濤洶涌的實踐。 C．盧忠肅、吳阿衡雖為難兄難弟，但一是放火之人，一是救火之人，兩人不可等閑視之。 D．他曾祖是有名的大商人，接著他祖父繼承豐厚的家業(yè)，又開啟了篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)之途。 解析：選D　篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。A項，蕩然無存：空蕩蕩的什么東西也不存在了。B項，波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。C項，等閑視之：當作平常的人或事物看待。 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．明年上海春季高考將探索一名考生同時被兩所高校錄取的招生，但考生須在規(guī)定時間內(nèi)到其中一所高校進行錄取確認，這與傳統(tǒng)意義上的平行志愿錄取模式有所區(qū)別。 B．“一號文件”再次吹響了集結(jié)號，讓我們舉全國之力富裕農(nóng)民、惠及農(nóng)村、強化農(nóng)業(yè)，堅持做到思想不放松，政策不減弱，改革不停頓，奮力開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面。 C．延遲退休或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、改革事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度等重大變革，對廣大群眾來說并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部門做好宣傳解釋工作。 D．針對近期多地城市污水無法全部處理的現(xiàn)狀，不少行業(yè)專家建議，應從加快處理規(guī)模擴建、提升排放標準、完善監(jiān)測懲處等采取有效措施，為城市地表水質(zhì)“減負”。 解析：選C　A項，成分殘缺，可在“招生”后加“模式”。B項，語序不當，應為“強化農(nóng)業(yè)、惠及農(nóng)村、富裕農(nóng)民”。D項，成分殘缺，可在“等”后面加上“方面”。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　) 現(xiàn)代化初期，人們總是試圖利用科技手段來定位并控制風險，通過進一步發(fā)展技術來規(guī)避風險，消除不確定性，認為只需要掌握更好的技術、知識、方法，并且更準確地重建聯(lián)系和模型，就可對一切事情應付自如。________，________，________，________，________，________。 ①事實證明，為追求客觀性和確定性而發(fā)展起來的科學技術卻會引起更大、更長期的不確定性 ②然而這種復雜性可能會將更多、更大的不確定性帶入這個人類世界，可能會導致更大范圍、更大程度的混亂無序，甚至會導致更為迅速、更為徹底的瓦解和崩潰 ③尤其在技術資本主義時代，這一問題變得更為突出 ④可以說，技術風險的存在，既體現(xiàn)了人類智慧的高度和理性力量，同時也暴露了理性的弱點和限度 ⑤事實上，這種認知往往會帶來更大的風險與不確定性，使我們真正置身于后果嚴重的“風險社會”中 ⑥為了執(zhí)行和完成難度很大的確定性判斷，各種門類的專業(yè)系統(tǒng)程序自身設計超乎尋常的復雜 A．①③⑤⑥②④　　　 　B．⑥②④⑤①③ C．⑤③⑥①②④ D．⑤①③⑥②④ 解析：選D　先通讀語段，根據(jù)橫線前面的內(nèi)容可知，后面應該是對前面內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，所以首句應該是①或⑤，又因為⑤中的“這種認知”正是指橫線前人們的想法，應緊接其后，故排除A、B兩項；通過分析，②中的“這種復雜性”是針對⑥中所說的“復雜”，所以應該是⑥②，可排除C項。 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。(6分) 文藝復興是一個文化奇跡，在那個年代， ①________________________________________________________________________ ____________，還有我們偉大的伽利略等物理學家，還有弗蘭西斯培根等哲學家。伽利略開創(chuàng)了實驗驗證真理的先河，而培根子則是宣揚這一科學研究方法的第一人。他提出了唯物主義經(jīng)驗論的原則，認為知識和觀念起源于感性世界，感覺經(jīng)驗是一切知識的源泉，主張以實驗和觀察材料為基礎，經(jīng)過分析、比較、選擇、排除，最后得出正確的結(jié)論。②____________________________________________________，因為他就像中國春秋戰(zhàn)國時代的諸子百家一樣，創(chuàng)立一派學說并廣收信徒。培根曾經(jīng)說過：“知識就是力量。”于是，③__________________________________________________，人們就不斷用實驗物理的方法去探究新的知識。 解析：解答此類試題需要“瞻前顧后”，前面涉及了“文藝復興”，而后面有“還有……還有……”，由此判斷第①空應該是講文藝復興時期誕生了文藝大家；根據(jù)“因為他就像……信徒”可知，第②空主要講為什么把“培根”稱為“培根子”；根據(jù)前面“知識就是力量”及橫線后面的內(nèi)容可知，第③空應該是講人們那樣做的目的，也就是尋求力量并汲取力量。 參考答案：①誕生的不只是莎士比亞等文藝大家?、谥苑Q呼培根為“子”?、蹫榱藢で罅α坎⒓橙×α?每句2分) 17．仿照下面的句子，另寫兩個句子(另擬陳述對象)，形成一組排比句。(5分) 一塊璞玉，只有經(jīng)過打磨雕琢才能成器；________________________________________；________________________________________。 解析：仿寫時要注意形式和內(nèi)容兩個方面。形式上，主要是“一(個)……只有經(jīng)過……才能……”；內(nèi)容上，要另選陳述對象。這是一個續(xù)寫式仿寫，要注意整體內(nèi)容的一致性，表達的中心意思應該是“只有經(jīng)過磨礪才能有所成就”。 參考答案：一抔黃泥，只有經(jīng)過捏制塑造才能成物　一個青年，只有經(jīng)過挫折磨難才能成才(5分) 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去靜靜地看著。老人竿起竿落，沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把一整簍魚送給他，小孩卻搖了搖頭。老人驚異地問道：“你為什么不要？”小孩答道：“我想要你手中的釣竿。要了這簍魚，沒多久就會吃完；要是我有釣竿，就可以自己釣，一輩子也吃不完?！甭犃撕⒆拥脑?，老人指了指手中的釣竿，語重心長地說道：“孩子啊，想要釣到魚，可不是完全靠它??！” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [立意探索]　這是一道材料作文題。老人與小孩的對話，超越了“授人以魚，不如授人以漁”的境界?！昂⒆影。胍灥紧~，可不是完全靠它??！”這句話是材料的主旨。有了釣竿，確實有了獲得魚的基礎；可是，如果不懂得釣魚的方法，不具備專注一念的品質(zhì)，也是不能釣到魚的。據(jù)此，在具體寫作時，便可以圍繞釣到魚的條件這一核心立意，選擇恰當?shù)膶懽鞣较?。從綜合的角度看，可以將各種條件分別當作分論點，共同論證寫作中心。也可以任選其中一個，將其他條件作為陪襯性內(nèi)容。