人教版歷史與社會九年級上冊同步測試題:第四單元第一課 兩種命運的決戰(zhàn)第二框 土地改革與三大戰(zhàn)役
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人教版歷史與社會九年級上冊同步測試題:第四單元第一課 兩種命運的決戰(zhàn)第二框 土地改革與三大戰(zhàn)役
人教版歷史與社會九年級上冊同步測試題:第四單元第一課 兩種命運的決戰(zhàn)第二框土地改革與三大戰(zhàn)役姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 時間軸能簡明直觀地反映歷史大事。下面時間軸的( )處應填入的內(nèi)容是A中日甲午戰(zhàn)爭B八國聯(lián)軍侵華C抗日戰(zhàn)爭D解放戰(zhàn)爭2 . 1945年10月,毛澤東在憶重慶談判中感嘆:“遍地哀鴻遍地血,無非一念救蒼生。”這表明他赴重慶談判是為了( )A合作創(chuàng)辦黃埔軍校B實現(xiàn)全民族共同抗日C爭取國內(nèi)民主和平D商討新中國成立事宜3 . 板書是濃縮的教學案,如下圖的板書設計,該課題應是( )A北伐戰(zhàn)爭B抗日戰(zhàn)爭C解放戰(zhàn)爭D抗美援朝4 . 人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的標志是( )A轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B挺進大別山C重慶談判D渡江戰(zhàn)役5 . 下圖是解放戰(zhàn)爭形勢圖(深色部分為已經(jīng)解放的區(qū)域),與這一形勢直接相關的是略決戰(zhàn)時機成熟戰(zhàn)略反攻揭開序幕國民黨軍隊主力基本被消滅戰(zhàn)略決戰(zhàn)勝利為解放全國奠定基礎ABCDC6 . “1947年7月至9月,解放戰(zhàn)爭形勢起了一個根本的變化,即人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻,國民黨軍隊則由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。”這段話反映的歷史事件是A重慶談判開始B劉鄧大軍挺進大別山C遼沈戰(zhàn)役勝利D南京解放7 . 解放戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨能夠迅速取勝的原因有中國共產(chǎn)黨的堅強領導 國民黨軍隊的腐敗渙散人民群眾的支持 解放軍的英勇善戰(zhàn)ABCD二、非選擇題8 . 材料一1971年和1974年,兩次在臺南縣左鎮(zhèn)鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)了迄今為止臺灣最早的人類化石被命為“左鎮(zhèn)人”考古專家認為,“左鎮(zhèn)人”是在3萬年前從大陸到臺灣的,與福建考古發(fā)現(xiàn)的“清流人”、“東山人”同屬中國舊石器時代南部地區(qū)的晚期智人,有著共同的起源230年,孫權曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達臺灣,這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發(fā)臺灣的開始摘編自臺灣歷史的真相材料二在歷史上,臺灣經(jīng)歷了與大陸的三次分離1624年,荷蘭殖民者侵占了雞籠(今基?。┖偷?662年荷蘭殖民總督向鄭成功投降,臺灣回歸祖國1841年,英國侵略臺灣雞籠1858年,英、法、美、俄四國與清政府簽訂的天津條約規(guī)定開放淡水等通港口岸1874年,日本在美國支持下派軍隊侵犯臺灣1884年,法軍攻打基隆、淡水甲午中日戰(zhàn)爭結束后,日本強迫清政府簽訂不平等條約而侵占臺灣;1945年臺灣回歸祖國解放戰(zhàn)爭結束后,蔣介石以及國民黨的部分軍政人員依靠美國的庇護與支持,在臺灣維持偏安局面,使臺灣與祖國大陸第三次分離摘編自臺灣歷史的真相材料三“臺灣”分子在臺北街頭搞所謂“臺灣正名”鬧劇,激起了臺灣民眾的強烈不滿與憤慨,他們高舉“反臺獨、救臺灣、”反失業(yè)、要工作”“反軍購”要福利等標語游行摘編自人民網(wǎng)(1)你從材料一中得到哪些有關臺灣與大陸緊密聯(lián)系的信息?(2)在歷史上,臺灣經(jīng)歷了與大陸的三次分離根據(jù)材料二并結合所學知識,完成下列圖表(3)根據(jù)上述材料并結合所學知識,分別指出海峽兩岸實現(xiàn)統(tǒng)一的有利因素和不利因素第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、二、非選擇題1、