別了，“不列顛尼亞”序號(hào)日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核李樹(shù)銳僅成為“亞洲四小龍”之一，更躋身全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水平最高的地區(qū)。 四、理解生詞。課題別了，“不列顛尼亞”第一課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)采訪，練習(xí)寫(xiě)實(shí)錄性新聞；學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)及本文的語(yǔ)言特色。2、體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文中的深厚感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。一、 釋題：文章以“別了，不列顛尼亞”為標(biāo)題，是活用了毛澤東別了，司徒雷登一文的題目，舊題新用，別致、新穎。“不列顛尼亞”是英國(guó)皇家的一艘游輪的名稱(chēng)?！皠e了，不列顛尼亞”表面上是告別英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際是指英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到了祖國(guó)的懷抱。二、關(guān)于體裁：特寫(xiě)：也稱(chēng)新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類(lèi)似電影“特定鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、篇幅短小精悍的消息文體。特寫(xiě)消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。三、默讀課文，討論探究：1、將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇特寫(xiě)是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的？（1）、1997年6月30日下午4點(diǎn)30分港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。 （2）、1997年6月30日下午4點(diǎn)40分港督府彭定康乘車(chē)最后一次離開(kāi)港督府。 （3）、1997年6月30日下午6點(diǎn)15分距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場(chǎng)舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀 細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。 一、引語(yǔ)：1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。二、學(xué)習(xí)生字：凝重（）紫荊（）停泊（）載歌載舞（） 世人矚目（）投降（） 大廈（）旗幟（）三、關(guān)于香港：香港，是僅次于紐約和倫敦的全球第三大金融中心，也是國(guó)際重要的經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)樞紐和最具競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一，有“東方之珠”的美譽(yù)。第二次世界大戰(zhàn)后，香港社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主合作探究 互助相長(zhǎng)共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 女王贈(zèng)言。 （4）、1997年6月30日下午7點(diǎn)45分“威爾士親王”軍營(yíng)旁舉行第二次降旗儀式。 （5）、1997年6月30日最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)米字旗在香港最后一次降下。 （6）、新的一天來(lái)臨的第一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)五星紅旗伴著義勇軍進(jìn)行曲冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起。 （7）、1997年零點(diǎn)40分中國(guó)南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中。 2、文章按時(shí)間順序特寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面的廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起；場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開(kāi)香港；二、閱讀“4點(diǎn)30分，在威爾士親王軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗”，完成下面的題目。1、從記敘順序上看，選文第二段屬于 插敘 ，作用是表明港督府是殖民統(tǒng)治的標(biāo)志，隨著香港的回歸，中國(guó)人民那段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。2、“雨越下越大”屬于什么描寫(xiě)？試分析它的表達(dá)作用。環(huán)境描寫(xiě)，作用有：照應(yīng)前文“蒙蒙細(xì)雨”；暗示殖民統(tǒng)治者倒行逆施，現(xiàn)在天將大行其道；襯托殖民統(tǒng)治者心情；雨過(guò)必將天晴，暗示香港燦爛的明天。3、選文第五段采用了哪種修辭手法？有什么作用？對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。4、“停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)日落儀式的背景”一句中加點(diǎn)的“日落儀式”有哪兩重深意？一是指當(dāng)時(shí)時(shí)間是晚6點(diǎn)15分，正值日落西山之時(shí)；二是指號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”的大英帝國(guó)永遠(yuǎn)結(jié)束了對(duì)香港的殖民統(tǒng)治，如日落西山。三、指出下面語(yǔ)句使用的表達(dá)方式。1、面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。( 描寫(xiě))2、隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。(議論 )3、零點(diǎn)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。(敘述)一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法一、誦讀下面聞一多先生的七子之歌香港，回答問(wèn)題。我好比鳳闕階前守夜的黃豹， 母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上， 啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。 母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！1、歌詞中的“我”是誰(shuí)？“海獅”又指誰(shuí)？“我”指香港；“海獅”指英國(guó)殖民者。2、這首詩(shī)歌運(yùn)用第一人稱(chēng)有什么好處？以一個(gè)兒子之口進(jìn)行敘述，直接抒發(fā)情感，表達(dá)自己受到傷害，要回到母親懷抱的迫切心情，更容易打動(dòng)人。利用自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識(shí)，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主合作探究 互助相長(zhǎng)共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 序號(hào)日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核李樹(shù)銳A.夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪的準(zhǔn)備工作。B.社會(huì)上愈來(lái)愈嚴(yán)重的食品安全問(wèn)題，廣泛引起了人們的關(guān)注。課題別了，“不列顛尼亞”第二課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)；了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫(xiě)作特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。 一、背景資料：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的南京條約規(guī)定，清政府割讓香港給英帝國(guó)。后來(lái)，英帝國(guó)又采取強(qiáng)取豪奪的方式陸續(xù)占領(lǐng)了九龍及新界。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)政府主張?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)解決香港問(wèn)題。根據(jù)中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，中國(guó)將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，經(jīng)歷了百年滄桑的香港將回到祖國(guó)的懷抱。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。二、學(xué)生讀課文，探究問(wèn)題：這篇特寫(xiě)在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔?？明確：7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了這則特寫(xiě)的意味。 細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。1、常識(shí)填空。(1)、1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂了南京條約，割讓香港島。(2)、本文屬于通訊中的特寫(xiě)，報(bào)道的中心事件是香港回歸祖國(guó)。2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( C )A.在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣：這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。B.在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著“義勇軍進(jìn)行曲”冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。C.4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。3、(賀州中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主合作探究 互助相長(zhǎng)共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)稿 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 三、品析語(yǔ)言：1、掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。這句話表面上說(shuō)的是港督的建筑，實(shí)際上是在告訴人們，香港已經(jīng)回歸祖，末代港督已經(jīng)離去，中國(guó)人民一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。2、從1841年1月23日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了一百五十六年五個(gè)月零四天。對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，英國(guó)在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該忘記的。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于迎來(lái)了香港回歸祖國(guó)的一天。作者心中，人民心中，都是感情澎湃。這種感情，通過(guò)精確地記錄英國(guó)統(tǒng)治香港的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)，語(yǔ)言含蓄，很有分寸。的口令信息告訴人們，這個(gè)大家伙仍然在被掌控著飛向預(yù)定目標(biāo)。從西昌到北京、西安，從廈門(mén)、喀什測(cè)控站到大洋上的遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船，測(cè)控?cái)?shù)據(jù)的接力實(shí)時(shí)傳來(lái)。一二級(jí)分離、拋整流罩、二三級(jí)分離、三級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)機(jī)西昌指控大廳內(nèi)，顯示屏正以動(dòng)畫(huà)的形式實(shí)時(shí)顯示飛行的每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)。1時(shí)48分許，器箭分離。火箭將探測(cè)器成功送入近地點(diǎn)高度210公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)約36.8萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。2時(shí)18分許，“嫦娥”三號(hào)探測(cè)器太陽(yáng)能帆板展開(kāi)。指控大廳內(nèi)掌聲四起。隨即，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心主任張振中宣布：“嫦娥”三號(hào)發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功！據(jù)悉，“嫦娥”三號(hào)衛(wèi)星是中國(guó)國(guó)家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測(cè)器，“嫦娥”三號(hào)由著陸器和巡視探測(cè)器組成，她將獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進(jìn)行分析，將探月一期工程的“表面探測(cè)”引申至“內(nèi)部探測(cè)”。1、文章的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？運(yùn)用擬人手法，巧妙地借古老神話傳說(shuō)來(lái)說(shuō)明中國(guó)人的飛天奔月夢(mèng)想在今天得以實(shí)現(xiàn)。2、作者敘述發(fā)射的時(shí)間以及描寫(xiě)發(fā)射場(chǎng)地的環(huán)境有什么作用？敘述時(shí)間說(shuō)明這是一個(gè)特別的時(shí)間，舉世矚目；描寫(xiě)環(huán)境是為了渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛和人們的心情。3、文中描寫(xiě)火箭箭體時(shí)為什么要突出“中國(guó)航天”4個(gè)鮮紅的大字？表現(xiàn)“中國(guó)航天”為國(guó)家航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也包含著一種民族自豪感。4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）、“長(zhǎng)征”三號(hào)乙運(yùn)載火箭攜帶“嫦娥”三號(hào)探測(cè)器嚴(yán)陣以待。表明已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，正在等待發(fā)射的命令，隨時(shí)可以升空。(2)、航天器拔地而起的情景，還是讓前來(lái)觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲。表現(xiàn)了它升空的巨大成功，令人激動(dòng)振奮。5、選文與別了，“不列顛尼亞”一文相比，在敘述上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？同：都運(yùn)用特寫(xiě)的手法，再現(xiàn)一個(gè)特定的歷史時(shí)刻；都有環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托心情；都在最后做了補(bǔ)敘，讓讀者了解到更多的信息。異：選文采用了側(cè)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行表現(xiàn)；課文則穿插了許多議論。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法“嫦娥”攜“玉兔”飛奔月球目擊“嫦娥”三號(hào)發(fā)射升空12月2日凌晨，蒼茫的大涼山腹地，今夜無(wú)眠。夜幕籠罩著大涼山山坳里的火箭發(fā)射場(chǎng)。山腰處的觀測(cè)臺(tái)附近，來(lái)觀看發(fā)射的媒體記者、游客和當(dāng)?shù)鼐用褚训群蚨鄷r(shí)。發(fā)射場(chǎng)地的中心，“長(zhǎng)征”三號(hào)乙運(yùn)載火箭攜帶“嫦娥”三號(hào)探測(cè)器嚴(yán)陣以待?！?分鐘準(zhǔn)備！”1時(shí)29分，靜寂山谷中傳來(lái)“零號(hào)指揮員”鄢利清響亮的聲音。這名“80”后科技人員，已是第二次擔(dān)任嫦娥發(fā)射任務(wù)“零號(hào)指揮員”。塔架徐徐打開(kāi)。乳白色的火箭箭體上，“中國(guó)航天”4個(gè)鮮紅的大字在燈光下分外醒目?；鸺敳空髡稚希袊?guó)探月工程的標(biāo)志清晰可見(jiàn)。1時(shí)30分，“10、93、2、1，點(diǎn)火！”火箭底部一束強(qiáng)烈的橘黃色火焰伴隨著巨大的轟鳴聲和大地震顫向四周投射出來(lái)，火箭開(kāi)始緩慢地離開(kāi)地面。近些年，隨著中國(guó)航天戰(zhàn)略逐步實(shí)施過(guò)程中一個(gè)個(gè)目標(biāo)節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于長(zhǎng)征系列火箭的發(fā)射場(chǎng)面，中國(guó)人早不陌生，但航天器拔地而起的情景，還是讓前來(lái)觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲?；鸺闯绦驖u漸向東南轉(zhuǎn)彎，漸行漸遠(yuǎn)，肉眼觀察到的影像越來(lái)越小，只剩下尾部的火焰形成一個(gè)亮點(diǎn)，最終消失在人們的視野中。但距離發(fā)射場(chǎng)60公里外的指揮控制大廳里“跟蹤正常”“飛行正常利用自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識(shí)，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主合作探究 互助相長(zhǎng)共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思