變廢為寶有妙招,第一課時,通過觀察各種垃圾圖片，請你說說觀看后的體會。這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,講授新課,活動與探究一：看一看，說一說 （1）閱讀教材第80頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你在哪里見過這些垃圾？ 你遇到這些垃圾會如何處理？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,小組合作,探究問題： 你在哪里見過這些垃圾？ 你遇到這些垃圾會如何處理？,你在哪里見過這些垃圾？你知道這些垃圾是怎么來的嗎？,講授新課,活動與探究二：看一看第81面的內(nèi)容 （1）閱讀教材第81頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？ 根據(jù)上述材料你有何感想？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,小組合作,探究問題： 你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？ 根據(jù)上述材料你有何感想？,調(diào)查一下，家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾？,調(diào)查發(fā)現(xiàn),調(diào)查統(tǒng)計后，你發(fā)現(xiàn)了什么？,活動園： 分小組調(diào)查一下， 你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過看新聞、翻閱報紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。,調(diào)查發(fā)現(xiàn),講授新課,活動與探究三：看一看第82面的閱讀窗。 （1）閱讀教材第82頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 垃圾有哪些危害呢？ 看了上述材料，你有何敢想？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,小組合作,探究問題： 垃圾有哪些危害呢？ 看了上述材料，你有何敢想？,我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康!,填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會滲透到土壤中、地下水里，對填埋場周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。,垃圾焚燒會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對人、動物、植物都會造成嚴(yán)重的傷害。,知識窗,垃圾的超長“壽命” 電池：約100年 混合廢塑料：約30萬年 玻璃瓶及玻璃制品：約100萬年,垃圾還有哪些危害呢？,教師小結(jié),迅速長大了的垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。,講授新課,活動與探究四：看一下第83面的知識窗。 （1）閱讀教材第83頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你會垃圾分類嗎？ 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,上海世博會環(huán)保座椅,小組合作,探究問題： 你會垃圾分類嗎？ 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？,在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？,第二課時,在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費(fèi)呢？,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,講授新課,活動與探究一：想一想 （1）閱讀教材第84頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？ 你有什么合適的方法嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,小組合作,探究問題： 在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？ 你有什么合適的方法嗎？,如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？,你能幫助它們找找自己的家嗎？,各種垃圾混在一起去棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價值地的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。,講授新課,活動與探究二：看一看 （1）閱讀教材第85頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 看到上述材料你有何感想？ 垃圾分類，有什么好處？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問題： 看到上述材料你有何感想？ 垃圾分類，有什么好處？,聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分類有什么好處？,各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。,教師小結(jié),講授新課,活動與探究三：看一看第86面的相關(guān)鏈接 （1）閱讀教材第86頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？ 談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ?（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）完成教材P86空格內(nèi)容,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,“媽，你今天對垃圾進(jìn)行分類了嗎？”“奶奶，這個菜葉要跟其他生活垃圾分開!”.這樣的話語常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開始實施深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法，推出了多個創(chuàng)新舉措:編制了居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊，設(shè)立了“資源回收日”，開展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動。到2016年年底，共創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校100所。深圳率先從學(xué)校開始，從娃娃抓起，每年推選100名生活垃圾分類和減量學(xué)生“推廣大使”，帶領(lǐng)同學(xué)推廣實施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、推動整個社會”的目標(biāo)。,相關(guān)鏈接,小組合作,探究問題： 你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？ 談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ?你能為社區(qū)、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？,講授新課,活動與探究四：調(diào)查 （1）閱讀教材第87頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你能研究出以上三種方法嗎？ 你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問題： 你能研究出以上三種方法嗎？ 你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？,你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎？你還能選擇哪些廢棄物進(jìn)行改造再利用呢？,有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。,教師小結(jié),謝 謝,