《七年級(jí)政治上冊(cè) 6_1 生活需要情趣教案 蘇教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 6_1 生活需要情趣教案 蘇教版（道德與法治）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

生活需要有情趣 課題 七政6（1）生活需要有情趣 課型 新授 主備人 審核人 班級(jí) 姓名 時(shí)間 周星期 總第11課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、識(shí)記：了解生活情趣的含義，情趣與興趣以及情操的關(guān)系。 2. 理解：明確生活情趣的分類，為什么要培養(yǎng)高雅的生活情趣。 3. 運(yùn)用：高雅生活情趣的來(lái)源，積極培養(yǎng)高雅的生活情趣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：高雅生活情趣對(duì)人的影響。 難點(diǎn)：積極培養(yǎng)高雅的生活情趣。 教學(xué)補(bǔ)記 學(xué)習(xí)方法 自主探討 分組合作 【課前預(yù)習(xí)】 1. 生活情趣，是通過(guò)人的言語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的__________。 2. 情趣是以________為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣；同時(shí)，情趣通過(guò)________表現(xiàn)出來(lái)，興趣可以升華為________。 3. 生活情趣是多種多樣的，有________和________之分。 4. 高雅的生活情趣，能__________、__________、__________，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)生活的要求。 5. 生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往追求____________，____________，____________，道德和文化修養(yǎng)水平低下，甚至可能走上__________________，庸俗的生活情趣不利于青少年的__________。 6. 高雅生活情趣源于______________和________________________。 7. 在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界能在無(wú)形中受到________，進(jìn)而在____________________的引領(lǐng)下________為情操。 【導(dǎo)入新課】 研讀教材P56“生活在線”《名人的情趣》文字、圖片資料，思考、交流：你還知道哪些名人的生活情趣？從而引出本節(jié)探究主題——生活需要有情趣。 【自主學(xué)習(xí)　合作探究】 活動(dòng)一　品味生活 研學(xué)教材P59相關(guān)資料，思考、討論、交流： 1. 名人富有情趣的生活對(duì)我們青少年健康成長(zhǎng)有什么啟迪？ 2. 李某的行為給了我們?cè)鯓拥木荆? ▲ 拓展探究　生活情趣對(duì)人的影響 七年級(jí)學(xué)生張健性格開朗，愛好廣泛，開學(xué)后的第一個(gè)周末，他一刻也沒(méi)閑著，以下是他雙休日的生活記錄： 周六上午，張健跟隨爸爸媽媽一起游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，下午觀賞了天柱山九井瀑布，感受了祖國(guó)山河的壯麗和景色的迷人。晚上回到家練習(xí)了一個(gè)小時(shí)的書法，吹奏了一個(gè)小時(shí)的薩克斯，然后洗洗睡覺(jué)了。這一天，張健感覺(jué)過(guò)得充實(shí)而輕松。 第二天，還沒(méi)等張健起床，同桌就打電話來(lái)，很神秘地邀請(qǐng)張健出去玩。張健跟著來(lái)到了一個(gè)很隱蔽的電子游戲廳，兩人很投入地玩了一天。晚上，同桌請(qǐng)張健吃飯，兩人還瀟灑地學(xué)著大人的樣子要了一瓶酒，喝得暈暈乎乎的，然后冒充成年人在營(yíng)業(yè)性舞廳玩了兩個(gè)小時(shí)的“蹦迪”。一天下來(lái)，張健感覺(jué)快要累死了。 (1) 請(qǐng)指出張健生活中的高雅情趣和庸俗情趣分別有哪些。 (2) 根據(jù)張健兩天的經(jīng)歷，說(shuō)明不同的生活情趣分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。 【概括歸納　總結(jié)提升】 歸納本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)或記錄你的學(xué)習(xí)困惑，在小組內(nèi)交流 學(xué)生思考答案并小組交流。寫在書上。 學(xué)生回答 小組交流并回答 學(xué)生探究 小組內(nèi)交流 學(xué)生思考 小組交流討論回答 小組交流、思考 思考 檢測(cè)促學(xué) 一、 單項(xiàng)選擇題 1. 下列同學(xué)的行為中，表現(xiàn)出高雅生活情趣的有(　　) ① 陳艷經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲② 節(jié)假日李強(qiáng)喜歡與父母一起去郊游 ③ 張同喜歡集郵，有時(shí)碰見別人沒(méi)取的信件上有自己喜歡的郵票就撕下來(lái) ④ 王文熱愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末總是抽時(shí)間去打球或爬山 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②④ D. ①② 2. “流氓證”“土匪資格證”……近年來(lái)不少中學(xué)生流行起這種雷人的惡搞風(fēng)氣。懷揣“流氓證”的中學(xué)生萬(wàn)某對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我是流氓我怕誰(shuí)，拿著它多帥??！”這種現(xiàn)象(　　) A. 有助于豐富學(xué)生的課余生活，值得推廣 B. 是低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于中學(xué)生的身心健康發(fā)展 C. 是學(xué)生個(gè)性的展示，無(wú)所謂高雅或庸俗 D. 有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，值得肯定 3. 多姿多彩的人生離不開生活情趣，追求高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂(lè)趣。高雅的生活情趣(　　) ① 有利于個(gè)人身心健康② 符合現(xiàn)代文明的要求 ③ 符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求④ 離不開能歌善舞 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 4. 多一點(diǎn)情趣，多一點(diǎn)高雅。高雅的生活情趣源于(　　) A. 社會(huì)的文明程度B. 法律的制定和完善 C. 對(duì)生活的熱愛和美好事物的積極感受D. 強(qiáng)烈的好奇心 5. 培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。演算使人精密，哲理使人深刻。倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！边@說(shuō)明(　　) A. 情趣多種多樣，多多益善B. 文學(xué)家才會(huì)有高雅情趣 C. 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而生 D. 高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì) 6. 下列可以培養(yǎng)高雅情趣的有(　　) ① 種植 ② 書法 ③ 健身 ④ 小發(fā)明 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②④ D. ①② 二、 材料分析題 7. 某校七(1)班的同學(xué)圍繞上網(wǎng)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)你參與探究相關(guān)問(wèn)題。 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已開始成為我們生活的一部分。網(wǎng)上購(gòu)物、閱讀、聊天、游戲、交友……我們生活每時(shí)每刻都在享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷和情趣。因此，部分同學(xué)認(rèn)為，上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣。 談?wù)勀銓?duì)“上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣”這一觀點(diǎn)的看法。 要求學(xué)生當(dāng)堂完成。 自主反思