童區(qū)寄傳【基礎(chǔ)知識】1. 文學(xué)常識填空柳宗元(773819)， 代文學(xué)家、哲學(xué)家。字 。河?xùn)|(今山西永濟(jì))人。世稱 。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與 同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。2. 給加點(diǎn)字注音郴（ ）州 蕘（ ）牧兒 恐栗（ ）遽（ ）曰 僮（ ） 懼憚（ ）大號（ ） 瘡（ ）手區(qū)（ ）寄3.解釋句中加點(diǎn)的詞語。之虛所賣之之：之：不當(dāng)為僮為：以縛背刃以：去逾四十里去：一人去為市去：側(cè)目，莫敢過其門其：【語言表達(dá)】4. 試比較賞析區(qū)寄兩次脫身的描寫，這樣寫表現(xiàn)出區(qū)寄怎樣的形象？童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。答：5.結(jié)尾一段對表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？答：【課內(nèi)閱讀】閱讀下列文字，完成后面各題。童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜嬙唬骸芭c其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官?！碧摾舭字荨Ｖ莅状蟾?。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”6.用白話翻譯下面句子。童寄者，郴州蕘牧兒也。答：以縛背刃，力上下，得絕。答：7.區(qū)寄只是一個小孩，他是憑借什么戰(zhàn)勝兇惡的強(qiáng)盜的？答：8.區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)的？答：【拓展閱讀】閱讀下文，完成后面各題。荔姐紀(jì)昀滿大娘是我弟弟小時候的奶媽，她有一個女兒名叫荔姐，嫁給鄰村的一位農(nóng)民為妻。有一天，荔姐聽說母親病了，來不及等丈夫回來一道去探望，就匆匆忙忙一個人回娘家去了。荔姐動身的時候天已經(jīng)黑了，好在還有一彎月牙照出朦朧的道路。她走著走著，忽然聽見后面有腳步聲，回頭一看，發(fā)現(xiàn)有個人在追蹤她，估計是個惡棍或強(qiáng)盜，心里非常著急，而這時正處在兩村交界的曠野上，呼救是沒有用處的，她冷靜下來，想出一個對策，就從容地藏到路邊古墳?zāi)骨暗囊恢臧讞顦湎?，脫掉頭上的釵耳首飾藏進(jìn)貼身的口袋里，又解下腰帶拴在脖子上，披散頭發(fā)吐出舌頭，直楞楞地圓瞪雙眼等待著。等那人快走近時，荔姐故意向他打手勢讓他坐下。那人近前仔細(xì)一看，才知道碰上了吊死鬼，嚇得驚叫一聲，跌倒在地爬不起來了。荔姐急忙站起來，迅速拔腳飛跑而去。等到荔姐進(jìn)了家門，大家見她披頭散發(fā)，氣喘吁吁，都大吃一驚，等她坐定，慢慢地問明情況，不禁又好氣又好笑，七嘴八舌地議論著第二天怎樣去向街坊鄰居追查打聽。第二天，就聽到外面在紛紛傳說某某家的一個青年昨夜碰到鬼中了邪氣，到現(xiàn)在鬼還附在他身上，一直在瘋瘋癲癲地胡言亂語。這青年后來雖然一再請醫(yī)生治療服藥，請道士畫符驅(qū)鬼，都毫不見效，竟瘋癲了一輩子。這個故事表彰了一個農(nóng)村婦女荔姐，她夜里單身趕路碰到壞人威脅，卻能巧妙應(yīng)付，終于安然脫險，表現(xiàn)得機(jī)智沉著。而那個耍流氓的青年卻以害人始，以害己終，落得一個可悲的下場。（選自“歷代筆記小說選譯”閱微草堂筆記，汪賢度選譯，浙江古籍出版社。有改動。）9.文中的荔姐是如何對付跟蹤她的壞人的？答：10.說說這個故事與童區(qū)寄傳有相同的地方是什么？答：11.你喜歡課文童區(qū)寄傳還是這篇短文？為什么？答：【中考鏈接】12.（2016天津）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項是（）A.沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B.雨果說：“一個有堅強(qiáng)心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪?！盋.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D.上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。參考答案1.唐 子厚 柳河?xùn)| 韓愈2.chn、ro、l、j、tong、dn、ho、chun、u3.之：到、往之：他指區(qū)寄為：做以：把去：距離去：離開其：指區(qū)寄4.兩次描寫，文字簡潔，相似之中有變化。第一次得脫，只用了“以縛背刃”一個細(xì)節(jié)，就表現(xiàn)出這個小孩子非同小可的機(jī)智。第二次得脫，賊人已經(jīng)有防備，寫了兩個細(xì)節(jié)，一是利用夜半的爐火燒絕，二是把手都燒爛了，都堅持到底，表現(xiàn)了他不僅機(jī)智還十分勇敢堅強(qiáng)。5.結(jié)尾通過劫縛者不敢過其門的側(cè)面描寫，烘托區(qū)寄精神的震撼力量。6.兒童區(qū)寄，是柳州打柴放牛的孩子。把繩子靠在刀刃上，用力上下磨，繩被磨斷了。7.利用了常人認(rèn)為的孩子膽小、體弱、幼稚的認(rèn)識來麻痹敵人，還利用了對手趨利的弱點(diǎn)。8.膽識、鎮(zhèn)定過人，智勇雙全，不為利所動。文章通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)他的品質(zhì)，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。結(jié)尾還用了側(cè)面描寫手法。9.從容地藏到路邊古墳?zāi)骨暗囊恢臧讞顦湎拢庀卵鼛┰诓弊由?，披散頭發(fā)吐出舌頭，裝吊死鬼把那人嚇倒，然后逃脫。10.都是以沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢而脫險；歹徒都自取滅亡。11.兩篇文章各有特色，童區(qū)寄傳更為曲折驚險，主人公的膽識更為過人。荔姐的故事現(xiàn)實感更強(qiáng)。點(diǎn)撥：答案不惟一，只要說出自己喜歡的理由就可以。12.D錯誤。“省略號”與“等”在標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用上屬于重復(fù)使用，二者只能保留其一。4