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高中語文 13《小徑分岔的花園》行走在時(shí)間的迷宮課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《短篇小說欣賞》

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高中語文 13《小徑分岔的花園》行走在時(shí)間的迷宮課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《短篇小說欣賞》

小徑分岔的花園:行走在時(shí)間的迷宮一、夯基訓(xùn)練1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)很多家庭主婦在換季時(shí),往往為不同季節(jié)的衣物混放在一起而苦惱,如果,就可以避免混放,同時(shí)也方便下一季整理。(2)戲里劇外的作者對堅(jiān)守電視劇文化價(jià)值、尊重電視劇美學(xué)、追求電視劇品質(zhì)品位等方面作了的闡述。(3)真應(yīng)了的俗語:幾個(gè)來自不同城市的年輕人在一個(gè)小旅館相識(shí),共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢并付諸實(shí)施。A.物以類聚 分門別類 條分縷析B.分門別類條分縷析物以類聚C.條分縷析分門別類物以類聚D.分門別類物以類聚條分縷析解析“分門別類”,根據(jù)事物的特性分成各種門類?!皸l分縷析”形容分析得細(xì)密而有條理?!拔镆灶惥邸?同類的東西常聚在一起,現(xiàn)在多指壞人跟壞人常湊在一起。(1)句由“不同季節(jié)的衣物混放在一起”“避免混放”“方便下一季整理”可知應(yīng)用“分門別類”;(2)句是說作者做了詳細(xì)的闡述,應(yīng)用“條分縷析”;(3)句由“幾個(gè)”“年輕人”“共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢并付諸實(shí)施”可知應(yīng)用“物以類聚”。答案B2.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.馮友蘭認(rèn)為,要想擁有高尚的人生境界,關(guān)鍵在于人的“覺解”程度的高低。據(jù)此可將各種不同的人生境界劃分為自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四個(gè)等級(jí)。B.唐代文人自感文意枯索,轉(zhuǎn)向民間學(xué)習(xí),從而開拓了小說創(chuàng)作的新方式,豐富了我國的傳統(tǒng)文化。C.想像不僅對于讀者的欣賞是一種必要,對于詩人的創(chuàng)作也是一種必要??梢哉J(rèn)為,創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。D.如果說吶喊彷徨中的小說是魯迅對現(xiàn)實(shí)社會(huì)人生的冷峻的刻畫,意在警醒沉睡的國民,那么朝花夕拾中的散文則是魯迅溫馨的回憶,是對滋養(yǎng)過他的生命的人和物的深情懷念。解析A項(xiàng),“要想擁有高尚的人生境界”與后面“關(guān)鍵在于人的覺解程度的高低”一面對兩面。B項(xiàng),“開拓”與“新方式”搭配不當(dāng),將“新方式”改為“新境界”。C項(xiàng),“不僅”“也”形成的遞進(jìn)關(guān)系顛倒,應(yīng)該是“想像活動(dòng)不僅對于詩人的創(chuàng)作是一種必要,對于讀者的欣賞也是一種必要”,這樣才能和后面的“創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)”形成一致,并且也符合實(shí)際情況。答案D3.將下面四句話填在下面的橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(導(dǎo)學(xué)號(hào)50830023)就像勇猛的戰(zhàn)士一樣不顧一天行軍的疲勞馬上扔下背包聽到大雨即將來臨的廣播某校師生野營訓(xùn)練來到村里,和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A.B.C.D.解析這是一段描述性語言,表現(xiàn)師生的行動(dòng)。提供的四句話不存在“主體”變換的問題,但有一個(gè)邏輯事理的問題。作為一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,一般是“接受信息心理反應(yīng)行動(dòng)表現(xiàn)”,所以應(yīng)該是。而“像一樣”作為狀語,應(yīng)該靠近它所描繪的動(dòng)作,中間不能插入別的成分(特別是分句),所以句必須緊挨“和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗”。答案C二、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第47題。除夕甲魚清冷的一個(gè)早上,老蕭被妻子支出門辦年貨。老蕭是個(gè)作家,全村人都知道。但沒人知道作家是做什么的。問過,做“反革命”被貶到這麻雀都不搭巢的地方來之前,你老蕭掙誰的錢?他答:作家協(xié)會(huì)管飯。簡稱“作協(xié)”。人咬著問:做什么鞋?老蕭笑,心里卻委屈著什么。雪殘了,爛絮一樣這處那處地?cái)傊?。天不清?沒云也沒太陽。老蕭煩這片又渾又臟的天,路邊的死草全黑了。樹全精瘦,這里的土地把它們也餓著。進(jìn)了集,頭家是個(gè)餛飩鋪,老蕭想買一碗燙燙冷的腑臟,轉(zhuǎn)念又愧怍了。他工資被停發(fā)后,全家每人每月十二元生活費(fèi)。他飯量大,抽煙,夜里讀啊寫地熬燈油,已經(jīng)開銷掉全家收入的一半還多。離開餛飩鋪,他安慰自己:這種東西還有個(gè)吃頭嗎?中間那點(diǎn)肉餡像用挖耳勺填進(jìn)去的。難怪這里人把“吃餛飩”叫成“喝餛飩”。集上只有幾個(gè)賣狗肉的。幾條瘦狗腿朝天蹬著,肉凍黑了。問問價(jià),老蕭走開了。常納悶這地方怎么會(huì)有這么多狗,會(huì)養(yǎng)得活這么多狗?老蕭回到家,妻子堵他在院里,說有人等他回來幫忙寫對聯(lián)。老蕭懂她的意思:在這地方吃點(diǎn)好東西得瞞人。“買著肉了嗎?”她低了嗓子問。“看看去啊。”老蕭下巴指向自行車后的一只麻包,只拿眼覷她。妻子湊近,見里面一團(tuán)東西正運(yùn)動(dòng)。她一下子半張開嘴,轉(zhuǎn)臉向老蕭。老蕭從自行車后架上拎下麻包,然后對妻子掐著板眼說:“八斤一只鱉”妻子還要有話,兩個(gè)候在屋里的村鄰迎出來。老蕭兩筆字寫得不壞,但他怕偷寫對聯(lián)。不論城里革掉多少東西的命,作田人卻仍堅(jiān)持要喜要福要發(fā)財(cái),他們要什么不礙事,手跡卻是他老蕭的。一旦有人告發(fā),這個(gè)蕭某某被發(fā)配到窮山惡水仍不干好事,寫這種封建思想糟粕,他日子就更難過了。于是他寫“四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激”“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。村人期期艾艾請教:連根發(fā)財(cái)?shù)暮撩膊灰姲?他恐嚇地粗起喉嚨:哎,這是毛澤東詩詞??彀胍箷r(shí),來求老蕭寫對聯(lián)的人稀落了。老蕭提了把板斧開始圍著那巨大的一只甲魚打轉(zhuǎn),妻子孩子鼓勵(lì)又恐懼地看他轉(zhuǎn)。他邊轉(zhuǎn)邊謀劃:這樣大個(gè)家伙該分三下里燒,中間腔膛里填上八寶清蒸;四肢頭頸可以燉個(gè)湯,裙邊要精致些燒,來個(gè)釀的。妻子掃他興:鑼齊鼓不齊,砧了大塊一鍋燴了事。兒子想幫他,花了一個(gè)鐘頭,終把這只壽星老甲魚逗露了頭。起初拿根筷子引它咬,但眨眼它便順住咬折的筷子縮回甲里去了。第二次用只鐵勺柄,它卻無論如何不睬。最后用截干玉米棒溫存地桶、戳、誘,它才慢慢露頭。那頭一露,女兒“哇!”凄號(hào)一聲跑了。那是副又陰險(xiǎn)又悲哀的頭臉,高高揚(yáng)起時(shí),頸上疊起極密的皺紋。斧落下時(shí),以腳踏住它脊梁的兒子被它掀翻,重重仰摔在地上。老蕭振作起來:“好好燒它!爛爛地?zé)?”他惡狠狠指著它。大家伙被挖凈血后放進(jìn)一只大盆,之后澆上熱水,老蕭妻子奓著頭皮去觸碰它。她傷著腦筋:能入鍋的似乎并不多。裙邊生滿寄生蟲,不得不扔。四肢也吃不得,厚硬得像箍了甲胄。只剩一只大殼,她橫洗豎洗,才敢放它進(jìn)鍋。半夜一點(diǎn),一村人都來過,又走了。老蕭擱下短掉多半的墨,快活著進(jìn)了廚房?!翱?吃年夜飯嘍!”兩個(gè)孩子從火邊抬起臉,焦急和興奮已使他們目光發(fā)直?!斑€在燒?!逼拮哟鸬?“這只老家伙要熬盡咱家一冬的柴!”掀鍋蓋看看,浮著蔥、姜、蒜的沸湯下面,那東西在鍋底儼然不動(dòng),色未變,形也未變,老蕭勸兩個(gè)孩子先去睡,到時(shí)叫他們起。兩個(gè)孩子不肯,眼期盼得更直。算算,他們有一年未見過葷了。又過一小時(shí),一股厚厚實(shí)實(shí)的葷腥氣捂上了人臉。天灰灰亮?xí)r,葷腥已折磨得一家四口坐臥不寧。當(dāng)一只盛著全部湯和體骸的大盆被端上桌時(shí),人被這氣味弄得有些暈眩了。它太濃太醇,逗人太甚,因此人近乎要窒息在它之中。一切就緒,人正要朝桌中央的盆下手,院里傳來悶悶的熱鬧。老蕭站起身,掀開窗簾一看,立刻木在那里。妻子孩子連問什么事這樣驚嚇?biāo)?他沒說話。全都擠到窗前,于是全沒了話。一院子滿是狗,滿是餓走樣的狗。它們一律微仰著臉,憧憬、膜拜般朝向這氣味的來源。藍(lán)的晨光中,它們悶聲不響地坐著,臥著,亮著眼。4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.作家老蕭被下放到窮山惡水的地方,足以說明那個(gè)狂熱年代知識(shí)分子所經(jīng)受的磨難,也說明當(dāng)時(shí)知識(shí)分子受打擊、被壓制的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.老蕭想買一碗餛飩吃而沒買,是因?yàn)檫@里人把“吃餛飩”叫成“喝餛飩”。C.老蕭家想吃點(diǎn)肉都得瞞著大家,幫人寫對聯(lián)都怕寫要喜要福要發(fā)財(cái)?shù)膬?nèi)容,可以看出那里的人思想愚昧落后。D.小說以點(diǎn)帶面,重點(diǎn)寫老蕭家除夕吃甲魚的情形,既寫了老蕭被當(dāng)成“反革命”下放,又寫了當(dāng)時(shí)極其殘酷的政治斗爭和惡劣的社會(huì)環(huán)境,更暴露了那個(gè)時(shí)代物質(zhì)極度匱乏的事實(shí)。E.老蕭哄兩個(gè)孩子先睡而孩子不睡,是因?yàn)楹⒆优孪銍妵姷募佐~會(huì)被父母吃光。解析B項(xiàng),強(qiáng)加因果,老蕭想買一碗餛飩吃而沒買,不是不想吃,而是吃不起。E項(xiàng),“怕甲魚會(huì)被父母吃光”理解有誤。C項(xiàng),“思想愚昧落后”表述不準(zhǔn)確。答案答D給3分,答A給2分,答C給1分5.簡要說說文章第二段寫景的特點(diǎn)與作用。解析這道題分兩問,所以要分兩大點(diǎn)作答。第一問,是回答小說環(huán)境描寫的特點(diǎn),解答這一問,要抓住具有特征的景物,如“殘雪”“死草”“精瘦的樹”等,從這些景物可以看出環(huán)境的特點(diǎn):貧瘠、黯淡、毫無生機(jī)。第二問,分析環(huán)境描寫的作用,要從內(nèi)容、主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等角度考慮,分點(diǎn)作答。參考答案特點(diǎn):第二段描寫了殘雪、死草、瘦樹、又渾又臟及沒云也沒太陽的天,突出了這窮山惡水的貧瘠、黯淡、毫無生機(jī)。同時(shí)也暗示了當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏的社會(huì)環(huán)境。作用:交代故事發(fā)生的時(shí)間、人物活動(dòng)的背景,渲染一種凄清悲涼的氣氛;為下文買甲魚、燉甲魚等情節(jié)的展開做了鋪墊,烘托了主人公悲慘的生活與命運(yùn)。6.作家老蕭為什么粗起喉嚨恐嚇地對村人說“哎,這是毛澤東詩詞”?請結(jié)合全文做簡要分析。解析解答這道題,要從上文中尋找依據(jù)?!暗峦祵憣β?lián)。不論城里革掉多少東西的命”這句話表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的惡劣?!鞍?這是毛澤東詩詞”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對毛澤東的崇拜,也表現(xiàn)了老蕭的謹(jǐn)小慎微。參考答案對聯(lián)寫毛澤東詩詞,可見當(dāng)時(shí)社會(huì)對毛澤東的崇拜,也表明老蕭為搪塞村人找借口;對聯(lián)寫毛澤東詩詞,是老蕭怕惹上麻煩,自己被發(fā)配到這個(gè)地方,仍然不敢寫傳統(tǒng)的要喜要福要發(fā)財(cái)?shù)膶β?lián),這句話折射了當(dāng)時(shí)極其殘酷的政治斗爭和惡劣的社會(huì)環(huán)境;老蕭這樣做,表現(xiàn)了他謹(jǐn)小慎微的思想,也暗示了他人生的不幸遭際。7.小說題目是除夕甲魚,結(jié)尾卻寫一院狗的情形,你認(rèn)為這樣結(jié)尾恰當(dāng)嗎?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)與具體理由。解析這是一道開放性試題,考生可以肯定回答,也可以否定回答。答題步驟要分兩步,第一步,明確觀點(diǎn),是肯定還是否定。第二步,從結(jié)構(gòu)、情節(jié)、主題等角度具體闡釋理由。參考答案恰當(dāng)。這樣結(jié)尾既照應(yīng)上文第四段集上賣狗肉的內(nèi)容;雖夸張出乎意料但具有針砭時(shí)弊的作用,耐人尋味,令人思考;還能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)物質(zhì)匱乏,人們生活艱難;還能凸顯主旨,使人物命運(yùn)的悲劇色彩更濃,更具藝術(shù)震撼力。不恰當(dāng)。在連人都挨餓的貧窮地方,不可能會(huì)養(yǎng)活如此多的狗;文章第三段交代狗都成了案板上的肉了,活狗都有可能被宰殺了,這時(shí)又有這么多的狗不合情理;如此寫老蕭家除夕時(shí)甲魚的香味,太夸張了;如此寫也與老蕭的思想性格有沖突,情節(jié)有些突兀,不合情理。三、語言運(yùn)用8.針對下面反方的說法,寫一個(gè)反問句,把正方的話補(bǔ)充完整。反方:如果美是客觀存在的,那么請問:詩人李白感受到的月亮之美,難道和你是一樣的嗎?正方:如果美不是客觀存在的,那么請問:解析這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)美是客觀存在的,然后用反問形式作答。答案示例埃及人贊美的金字塔,難道在中國人眼里就不美嗎?9.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦紅樓夢讀書交流會(huì)。主題是“紅樓夢詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求:緊扣主題;表達(dá)得體,富有文采;不寫稱呼語、問候語;不超過60字。解析開場白的基本要求:要緊扣主題;篇幅簡短;語言要充滿激情,富有鼓動(dòng)性。本題既要有開場白的特點(diǎn),又要注意主題是“紅樓夢詩詞鑒賞”,要簡要概括紅樓夢的詩詞特點(diǎn)。答案示例“滿紙荒唐言”“誰解其中味”,絕世奇書紅樓夢中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山,去欣賞它們的璀璨與絢麗吧!

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