《安妮日記》讀后感5篇(七)
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《安妮日記》讀后感5篇 精選 《安妮日記》讀后感400字 (一) 我非常喜歡看課外書,特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內(nèi)容是德國(guó)人殺猶太人,一提到這里,我覺(jué)得奇怪了,德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?我一查才知道,原來(lái)是因?yàn)榈聡?guó)納粹覺(jué)得日耳曼人是高貴的種族卻沒(méi)有應(yīng)得的財(cái)富,猶太人的血統(tǒng)低劣卻掌更多。 我非常喜歡看課外書,特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內(nèi)容是德國(guó)人殺猶太人,一提到這里,我覺(jué)得奇怪了,德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?我一查才知道,原來(lái)是因?yàn)榈聡?guó)納粹覺(jué)得日耳曼人是高貴的種族卻沒(méi)有應(yīng)得的財(cái)富,猶太人的血統(tǒng)低劣卻掌握了太多的財(cái)富。我認(rèn)為他們這樣做是不對(duì)的,世界應(yīng)該是和平的,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的,請(qǐng)不要傷害自己的同類。 日記中的小女孩是一個(gè)心地善良,活潑可愛(ài),個(gè)性率直,同時(shí)又多愁善感。她有主見(jiàn),愛(ài)思考,不會(huì)輕易受別人影響;她堅(jiān)強(qiáng),有毅力,在受到責(zé)備和委屈后,仍以微笑面對(duì)生活。她是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 參考《安妮日記》讀后感400字 (二) 我非常喜歡看課外書,特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內(nèi)容是德國(guó)人殺猶太人,一提到這里,我覺(jué)得奇怪了,德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?我一查才知道,原來(lái)是因?yàn)榈聡?guó)納粹覺(jué)得日耳曼人是高貴的種族卻沒(méi)有應(yīng)得的財(cái)富,猶太人的血統(tǒng)低劣卻掌更多 我非常喜歡看課外書,特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內(nèi)容是德國(guó)人殺猶太人,一提到這里,我覺(jué)得奇怪了,德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?我一查才知道,原來(lái)是因?yàn)榈聡?guó)納粹覺(jué)得日耳曼人是高貴的種族卻沒(méi)有應(yīng)得的財(cái)富,猶太人的血統(tǒng)低劣卻掌握了太多的財(cái)富。我認(rèn)為他們這樣做是不對(duì)的,世界應(yīng)該是和平的,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的,請(qǐng)不要傷害自己的同類。 日記中的小女孩是一個(gè)心地善良,活潑可愛(ài),個(gè)性率直,同時(shí)又多愁善感。她有主見(jiàn),愛(ài)思考,不會(huì)輕易受別人影響;她堅(jiān)強(qiáng),有毅力,在受到責(zé)備和委屈后,仍以微笑面對(duì)生活。她是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 經(jīng)典的 《安妮日記》讀后感400字 (三) 我讀了世界名著《安妮日記》這本書,它的作者是猶太女孩安妮弗蘭克。安妮弗蘭克曾被世界人民稱作——永遠(yuǎn)的天使。她也是我最崇拜的作家。 《安妮日記》這本書是講:第二次世界大戰(zhàn)后期,十三歲的猶太女孩安妮弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上,他們?cè)诿苁依锷盍硕鍌€(gè)月之久。這段時(shí)間,安妮用她的筆,記錄下在狹窄的空間里自己的成長(zhǎng)。在面對(duì)死亡的恐懼中,她開始思考戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宗教等等,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的、對(duì)生命有很深感悟的人。 大家為了紀(jì)念這位永遠(yuǎn)的天使——安妮弗蘭克,特意拍了《安妮日記》這本書,《安妮日記》這部電影,造了安妮弗蘭克的紀(jì)念館。 安妮弗蘭克在寫完《安妮日記》這本書后,留下了一句話,她說(shuō):“我能感受到百萬(wàn)人所遭到的苦難,我常常沮喪,但從不絕望,我把這段生活看做是有趣的冒險(xiǎn)。它僅僅是趣味生活的美麗開端?!边@句話已經(jīng)深深地印在我的心里。令我一生受用不盡。 這本書令人的淚水流個(gè)不停,但卻讓我有了對(duì)生命的感悟。 現(xiàn)在,看了我介紹的《安妮日記》,大家一定也喜歡上了這本書了吧,也很想讀它了吧!找個(gè)機(jī)會(huì)一定要讀! 模板《安妮日記》讀后感400字(四) 那是一段并不美好的日子,剛過(guò)完13歲生日的女孩安妮跟隨家人躲藏在父親公司的頂樓上。為了不驚動(dòng)別人,安妮做什么事都是小心翼翼的,連上廁所和用水的時(shí)間都被控制,還常常擔(dān)驚受怕。 在這樣的環(huán)境下安妮拿起筆記錄頂樓內(nèi)每天的事情和自己的成長(zhǎng),她思考戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義,思考與父母的關(guān)系、自然、性、上帝、宗教等等,她逐漸由一個(gè)任性的女孩變?yōu)槌墒斓纳倥? “我常常沮喪,但從不絕望,我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn),它僅僅是趣味生活的美麗開端。當(dāng)我抬頭凝望天空,我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)胶?,殘酷終將結(jié)束,和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨,我更加堅(jiān)定自己的理想,也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢(mèng)想:我最大的夢(mèng)想是成為一名記者并最終成為享譽(yù)盛名的作家。我仍然堅(jiān)信,人們的內(nèi)心是善良而美好的。”安妮在日記里寫道。 安妮是一個(gè)樂(lè)觀的女孩,字里行間都透漏出她對(duì)未來(lái)的美好希望,她將溫暖帶給了周圍的每一個(gè)人。當(dāng)人們都在黑暗中掙扎、絕望時(shí),她正等待著黎明并鼓勵(lì)別人,溫暖別人。 安妮想當(dāng)一名記者,但這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望被當(dāng)時(shí)的黑暗籠罩和淹沒(méi),像海面上的泡沫一般,只能遠(yuǎn)望而無(wú)法觸碰。但她依然懷著希望,用樂(lè)觀的眼神觀望現(xiàn)在,暢想未來(lái)。 日記本該是少年少女記錄日常,平凡而快樂(lè)的“流水賬”,而隨時(shí)受著死亡威脅的安妮卻留下了一本不一樣的日記!因?yàn)橄L乩瞻l(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng),她的美好花季被埋葬在納粹集中營(yíng)里,冰冷黑暗的集中營(yíng)成了她人生的句點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)不是我能想象的,我也不期望有戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨,我只能敬佩和緬懷這位女孩,同時(shí)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。 “我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著?!? 她做到了!1947年,幸免遇難的安妮的父親,將安妮的日記整理后出版。迄今為止,日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊(cè),成為一筆人類共同的精神遺產(chǎn)。也許,在法西斯的瘋狂怒吼中,還有許多孩子在微笑著說(shuō):“我相信善良?!? 我不敢去想象當(dāng)時(shí)的情景,也無(wú)法可想,但日記里自始至終滲透出的一份溫暖卻讓我無(wú)法忘記。戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切,但它無(wú)法摧毀人的心靈,正因?yàn)槿绱?,才有了《安妮日記》,它寄托了一個(gè)少女的美好愿望,記錄她對(duì)自己和社會(huì)的思考,感動(dòng)和啟迪著我和更多人。 愿安妮能將這溫暖永遠(yuǎn)留在人世。 優(yōu)秀的《安妮日記》讀后感400字 (五) 細(xì)細(xì)地品讀完安妮弗蘭克的《安妮日記》,這個(gè)只比我大一歲的女孩,給了我很大的震撼。猶太少女安妮13歲時(shí),為躲避德國(guó)納粹的追殺而住進(jìn)狹小的密室,他沒(méi)有自由,她恐懼,她痛苦,她的生活沒(méi)有保障,就連解決最基本的溫飽都成了問(wèn)題,而這樣的生活她足足呆了兩年之多…… 真的很難想象,當(dāng)人們因生活在如此惡劣的環(huán)境中感到痛苦時(shí),安妮卻仍然能夠以樂(lè)觀的心態(tài)將這一切化為了為自己理想而努力、奮斗的動(dòng)力。 文中有一段曾寫道“我經(jīng)常心情沮喪,可是從不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看作是一場(chǎng)有趣的探險(xiǎn),充滿危險(xiǎn)和浪漫情事,并且將每段艱辛的事情當(dāng)作我日記的材料?!卑材蓦m然恐懼,但她不放棄。可見(jiàn)她的精神家園是富有的。 安妮,一個(gè)和我們差不多大的女孩受到如此大的磨難都勇于為自己理想而努力,生活在和平年代的我們?yōu)槭裁淳妥霾坏侥?所以,如果你遇到了困難,請(qǐng)千萬(wàn)不要在逆境中沮喪,我們應(yīng)該勇敢地站起來(lái),以樂(lè)觀的心態(tài)直面逆境,以堅(jiān)忍不拔的意志努力拼搏,并在逆境中錘煉自己,把自己磨練得更加堅(jiān)實(shí)!因?yàn)?,安妮一個(gè)不曾絕望的女孩;一個(gè)永遠(yuǎn)樂(lè)觀永遠(yuǎn)快樂(lè)的女孩;一個(gè)面對(duì)逆境卻不愿低頭的女孩正激勵(lì)著我們沖出逆境!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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