細(xì)胞的增殖一.教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生了解細(xì)胞增殖的基本方式，細(xì)胞分裂對(duì)于生物體維持生命活動(dòng)和種族延續(xù)的意義。（2）理解細(xì)胞周期的概念、有絲分裂的過(guò)程、特征和意義，掌握有絲分裂各期的特點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)掌握染色體和 DNA 分子的規(guī)律性變化。（3）通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的學(xué)習(xí)和比較其異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析比較和綜合歸納的思維能力。2過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備卡紙、金屬絲，課堂上制作有絲分裂染色體模型，觀察交流，互動(dòng)討論完成對(duì)知識(shí)的理解和掌握。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程不同時(shí)期特點(diǎn)和染色體規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生命物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、變化發(fā)展的，量變與質(zhì)變關(guān)系的，辯證唯物主義觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)細(xì)胞和生物體。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各時(shí)期的主要變化特點(diǎn)，細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)和 DNA 含量的變化規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)中使用畫圖及模型構(gòu)建等直觀教學(xué)來(lái)突破。2教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體和 DNA 的變化規(guī)律也是本節(jié)課的難點(diǎn)。采用表格式，坐標(biāo)圖來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。三教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手探究植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為歸納與比較的學(xué)習(xí)四教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序引言教師活動(dòng)教師通過(guò)知識(shí)小問(wèn)引出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的求知欲。然后課件展示一個(gè)雞蛋是怎么發(fā)育成一只成熟的雞圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片從視覺上感知，自然引出細(xì)胞增殖的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生開動(dòng)腦積極討論，活躍課堂。新課細(xì)胞增殖先展示一個(gè)細(xì)胞從數(shù)量上如何增加，然后觀看一段 學(xué)生觀看視頻讓學(xué)生了解細(xì)胞內(nèi)部的變化第 1 頁(yè)細(xì)胞周期的概念及特點(diǎn)有絲分裂分裂期多媒體展示 1.不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間（t/h）長(zhǎng)短的表格2.什么是細(xì)胞周期？細(xì)胞分裂發(fā)生了哪些變化？3.哪些細(xì)胞具有細(xì)胞周期？教師逐步引導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題最后歸納總結(jié)。4.課堂反饋檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期的理解。回顧染色體和染色質(zhì)，染色體和 DNA 的關(guān)系，引出新知染色單體學(xué)生活動(dòng)完成植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程模型構(gòu)建（1）通過(guò)課本及前面觀看視頻動(dòng)畫，知道高等植物有絲分裂動(dòng)態(tài)圖.（2）分組讓學(xué)生在課桌上卡片紙制，金屬絲，鉛筆等制作細(xì)胞分裂模型圖。然后展示小組成果并在講臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)制作依據(jù)及特點(diǎn)。（3）教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)小組成績(jī)，并展示，要求學(xué)生邊讀書邊結(jié)合課件發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生交流，請(qǐng)小組代學(xué)生觀察、思考回答學(xué)生結(jié)合課本及多媒體每組 4 人完成植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程模型構(gòu)建學(xué)生制作成果展示交流匯報(bào)表說(shuō)出各期特征。最后教師點(diǎn)評(píng)并歸納教師點(diǎn)評(píng)各期的特點(diǎn)學(xué)生展示及講解動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)有絲分裂的意義細(xì)胞周期中染色體與核 DNA數(shù)目變化教師歸納：前期特點(diǎn)：膜仁消失顯兩體中期特點(diǎn)：形數(shù)清晰赤道齊后期特點(diǎn)：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極末期特點(diǎn)：兩消兩現(xiàn)重開始播放視頻嘗試讓學(xué)生回答1.一條染色體復(fù)制前后，著絲點(diǎn)分裂后的變化2.染色體、DNA、染色單體的數(shù)量及坐1、前期主要特征：2、中期主要特征：3、后期主要特點(diǎn)：4、末期主要特點(diǎn)：學(xué)生找不同歸納總結(jié)學(xué)生回答學(xué)生完成數(shù)據(jù)分析學(xué)生完成曲線圖標(biāo)曲線多媒體展示練習(xí)課堂作業(yè)學(xué)生回答說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容較抽象，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生很好的理解知識(shí)，增添學(xué)習(xí)熱情，以課件為主線，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建模型，理解、掌握、靈活運(yùn)用知識(shí)。第 2 頁(yè)5.1 引言 引言應(yīng)重在激發(fā)學(xué)生的求知欲，要有更強(qiáng)的針對(duì)性。于是在本節(jié)課的教學(xué)開始，先給學(xué)生列舉生活中的幾種有關(guān)細(xì)胞增殖的常見現(xiàn)象，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后課件展示一個(gè)雞蛋是怎么發(fā)育成一只成熟的雞圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片從視覺上感知，自然引出細(xì)胞增殖的教學(xué)內(nèi)容。5.2 細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)這是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何突出重點(diǎn)的講解，啟發(fā)引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。課件演示細(xì)胞周期的有關(guān)圖表，明確指出細(xì)胞的分裂、分裂間期，再結(jié)合學(xué)生的觀察討論，歸納，總結(jié)出細(xì)胞周期特點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂主體，實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)。5.3 有絲分裂的過(guò)程(重難點(diǎn)突破)對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何突出和突破，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。學(xué)生分組制作有絲分裂模型生生合作，師生交流很好的突破有絲分裂的過(guò)程。調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)新知的積極性。教師結(jié)合模型讓學(xué)生分析歸納各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)，此過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)歸納，學(xué)習(xí)效果肯定比老師直接講出要好。通過(guò) flash 動(dòng)畫演示了植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞有絲分裂有個(gè)整體認(rèn)識(shí)。5.4 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程結(jié)合與植物細(xì)胞有絲分裂進(jìn)行比較來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看 flash 動(dòng)畫演示了動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程之后由學(xué)生回答，教師總結(jié)。5.5 結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，師生共同畫出有絲分裂過(guò)程中染色體以及 DNA 的變化，課件展示此過(guò)程，此過(guò)程由學(xué)生主動(dòng)參與，以加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和深化從而實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)突破。5.6 課件展示習(xí)題，補(bǔ)漏一方面可以讓學(xué)生掌握的理論知識(shí)得到應(yīng)用，另外通過(guò)習(xí)題可以知道是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生學(xué)情，以便更好地進(jìn)行針對(duì)性鞏固練習(xí)。六板書設(shè)計(jì)1細(xì)胞周期概念2.兩個(gè)階段分裂間期特點(diǎn)主要完成 DNA 分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成分裂期 前期兩消兩現(xiàn)一散中期形定數(shù)晰赤道齊后期點(diǎn)裂數(shù)增均兩極末期兩消兩現(xiàn)重開始3.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別第 3 頁(yè)4.有絲分裂的意義5.有絲分裂中染色體和 DNA，染色單體的數(shù)量變化及曲線第 4 頁(yè)