第3練基礎(chǔ)知識名句默寫作文審題立意訓(xùn)練一、語言文字運用1下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是()建于森林的房子，要低調(diào)而不突兀，要具有獨特性，如此才能將建筑同步于自然，甚至成為周圍環(huán)境中必不可少的要素，使建筑融入自然又從自然中脫穎而出。年終，各種盤點甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關(guān)注?！拔ⅰ弊之?dāng)選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關(guān)鍵詞。教練使用了佩佩，佩佩在歐洲杯果然不負(fù)眾望，多次挽救了葡萄牙隊。潘石屹說，任志強(qiáng)是“真正的藝術(shù)家”。因為真正的藝術(shù)家，特立獨行，不畏人言，游離于天使與魔鬼之間。據(jù)悉，“泉城美食節(jié)”將于本月底舉行，消息一經(jīng)披露，“美食家”們聞風(fēng)而動，爭先恐后地趕到濟(jì)南，意欲大快朵頤。歐洲多國經(jīng)濟(jì)長期低增長，高支出、高福利的社會制度已經(jīng)積羽沉舟，對這一制度進(jìn)行的每項改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。A B C D答案：C解析：“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。不合語境?！吧鯂虊m上”形容對傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。不合語境。“不負(fù)眾望”沒有辜負(fù)大家的期望。使用正確?！疤亓ⅹ毿小敝赣胁偈?，有見識，不隨波逐流。使用正確?！按罂於漕U”指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當(dāng)。“積羽沉舟”羽毛雖輕，積多了也能把船壓沉。比喻細(xì)微的事物積累多了也可以產(chǎn)生巨大的作用。不合語境。2下列各句中，沒有語病的一句是()A高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。B食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。C能否使課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩意追求的人的關(guān)鍵。D如果心中淡了人民這個情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒；己之安，思人之艱”，我們就會被人民唾棄。答案：D解析：A項，句式雜糅，“事故的主要原因是”和“事故是由造成的”兩個句式出現(xiàn)雜糅。B項，成分殘缺，“可改善營養(yǎng)缺乏”后應(yīng)補(bǔ)上“現(xiàn)象”或“癥狀”等成分。 C項，不合邏輯，兩面對一面，應(yīng)在“引導(dǎo)”前加上“能否”。3填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_不培養(yǎng)堅強(qiáng)的性格和不怕困難的精神，_，_懂得很多好道理，_未必真有用處，_正像溫室里的花卉，是經(jīng)不起日曬雨淋的。A如果那么無論都就B如果那么即使也因為C因為所以無論都因為D因為所以即使也就答案：B解析：此復(fù)句中，第空至“用處”，為假設(shè)關(guān)系，因此應(yīng)選擇“如果”“那么”，排除C、D項。第空至“用處”，也是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選擇“即使”“也”，故本題選B項。4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。藝術(shù)美不是抽象的存在，它必須在人們可以感受到的物態(tài)化的形式_。由于人們從現(xiàn)實中獲得的審美意識多種多樣，由于傳達(dá)審美意識的物質(zhì)材料及表現(xiàn)手段各不相同，_，它們給予欣賞者的感受也各有特色。在藝術(shù)發(fā)展史上，_，人們早就注意到對眾多的藝術(shù)作品進(jìn)行分類研究，以確定其審美特征。_答案：藝術(shù)作品中體現(xiàn)出來因而藝術(shù)作品呈現(xiàn)出絢麗多姿的外部風(fēng)貌隨著藝術(shù)作品的多樣化5下面是武漢江灘標(biāo)志圖的主體圖形，請寫出該圖的構(gòu)圖要素及寓意。要求語意連貫，語句通順，不超過80個字。_答案：(示例)圖形由字母“W”和攜手的三個人形組成，三個人形代表一家三口，巧妙地構(gòu)成一個“游”字，“W”既象征著流動的長江水，又代表著江灘所在地“武漢”，一家三口攜手同游江灘，代表著人、自然、社會和諧的生態(tài)旅游。解析：解答本題，首先，要抓住題干中的關(guān)鍵詞，如“武漢江灘”“構(gòu)圖要素”“寓意”等；其次，要抓住徽標(biāo)中的要素，變形的字母“W”，代表一家三口的三個人形，由三個人形組成的“游”字等；最后，揭示各要素代表的寓意。二、名句默寫6補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)詩經(jīng)氓中“_，_”兩句，通過葉子衰敗的景象預(yù)示不如意的事情就要發(fā)生。(2)師說中，韓愈指出“_，_”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。(3)李商隱無題(相見時難別亦難)中“_，_”一聯(lián)，以想象手法來寫對方的相思之苦。答案：(1)桑之落矣其黃而隕(2)彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者(3)曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒三、作文審題立意訓(xùn)練7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。商人梁實去年高考399分，盡管這個分?jǐn)?shù)離自己心儀的四川大學(xué)的分?jǐn)?shù)還有很大的差距，但第18次拿到準(zhǔn)考證的梁實目標(biāo)沒有變，一定要上“川大”。于梁實而言，有人說他是“高考最牛釘子戶”，有人說他是“當(dāng)代范進(jìn)”。雖然每次高考成績都不理想，身邊的很多人也不支持，但梁實笑著告訴四川新聞網(wǎng)記者，他對高考從未心灰意冷過。對此，你有怎樣的思考？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；文體不限，文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲。參考立意：為實現(xiàn)自己的理想而堅持不懈；對真才實學(xué)的追求；屢敗屢戰(zhàn)，雄心斗志猶在。