《部編版語文五年級上學(xué)期 期末復(fù)習(xí)專項(xiàng) 古詩文閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級上學(xué)期 期末復(fù)習(xí)專項(xiàng) 古詩文閱讀（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版語文五上 期末復(fù)習(xí)專項(xiàng) 古詩文閱讀 1. 閱讀文言文,回答問題 閱讀詩歌，完成練習(xí)。 舟過安仁 【宋】楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙①停棹②坐船中。 怪生③無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)④。 【注釋】①篙：撐船用的竹竿或木桿。②棹：船槳。③怪生：怪不得。④使風(fēng)：詩中指兩個小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。 (1) 這首詩描寫了哪些景物？請?jiān)谠娭杏谩啊稹比Τ鰜怼? (2) 漁船上的兩個小童做了什么呢？請用詩句中的關(guān)鍵詞填空。 收篙→ → → (3) “怪生”一詞包含了詩人對兩小童什么樣的感情？ (4) 詩中的兩小

2、童非常聰明，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？ 2. 閱讀文言文,回答問題 閱讀下面兩則小古文，結(jié)合注釋回答問題。 （一）楊德祖①為魏武②主簿 楊德祖為魏武主簿，時作相國門，始構(gòu)榱桷③，魏武自出看，使人題門作“活”字，便去。楊見，即令壞之。既竟④，曰：“門中‘活’，‘闊’字。王正嫌門大也。” 【注釋】①楊德祖：楊修，字德祖，曹操任丞相時，調(diào)他任主簿。②魏武：曹操。③榱桷（cuī jué）：椽子。④竟：完畢。 （二）何晏畫地為廬 何晏七歲，明惠①若神，魏武奇②愛之。因晏在宮內(nèi)③，欲以為子。晏乃畫地令方④，自處⑤其中。人問其故，答曰：“何氏之廬⑥也?！蔽何渲?/p>

3、遣還。 【注釋】①明惠：聰明。②奇：極，很。③因晏在宮內(nèi)：何晏在宮中長大。何晏父親死后，曹操娶何晏母尹氏為夫人。④畫地令方：在地上畫了一個方框。⑤處：置身。⑥廬：家宅。意思是何晏不愿改姓做曹操的兒子。 (1) 根據(jù)已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合上下文、注釋，讀懂文段大意，再判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。 （1）兩則短文中的楊修，何晏與曹操是同時代的人。（ ） （2）“魏武奇愛之”與“魏武知之，即遣還”中的“之”都指的是何晏。（ ） （3）“楊見，即令壞之”和“魏武知之，即遣還”中的“即”的意思相同。（ ） （4）兩個故事都跟修房子有關(guān)。（ ） (2)

4、 根據(jù)文中信息和你的理解，選擇正確的答案，將序號填在橫線上。 （1）“魏武自出看，使人題門作‘活’字，便去。”原因是 。 A.嫌門大 B.嫌門不牢固 C.嫌建筑死板 D.嫌手下人笨 （2）何晏在宮中“畫地令方”的目的是 。 A.在地上作畫。 B.表示那是自己家的房子，不愿做曹操的兒子。 C.在地上畫房子，把自己關(guān)在里面。 D.畫出直線，讓地面很方正。 （3）故事中，楊修和何晏的性格各具特點(diǎn)，下面說法正確的有 。（多選） A.楊修反應(yīng)快，能迅速猜出曹操打的啞謎。 B.何晏善于委婉表達(dá)自己的意愿。 C.楊修和何晏都憑借自己的聰明才智達(dá)成了自己的目的。 D.故事中，楊修敢做敢說，性格直率；何晏不因曹操的權(quán)勢而委屈依附，也表現(xiàn)出剛直的性格。 答案 1. 【答案】 (1) 圈出：漁船；小童；篙；棹；傘。 (2) 停棹；張傘；使風(fēng) (3) 喜愛和贊賞之情。 (4) 兩小童張開傘，利用風(fēng)讓船向前行駛。 2. 【答案】 (1) （1）√；（2）×；（3）√；（4）× (2) A；B；ABD