Unit 3Language in use【教學(xué)目標(biāo)】詞匯make much progress，get out of，wake up，fall asleep，count down，depend on，as well as句型1.Do you do your homework before you have dinner?2Do you listen to music while you are doing your homework?3Do you get out of bed as soon as you wake up？重點(diǎn)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)本模塊的詞匯和句型。2復(fù)習(xí)時間狀語從句?！窘虒W(xué)思路】本單元的教學(xué)內(nèi)容是第二模塊中的第三單元。首先，為了激發(fā)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，以小組的形式復(fù)習(xí)時間狀語從句的連詞及用法和句型。然后，利用多媒體和多種對話形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。最后，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)連詞寫出正確的句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】黑板，錄音機(jī)，多媒體等?！窘虒W(xué)過程】Step 1 Warming up1師生問候。2利用圖片或多媒體，分小組展示并復(fù)習(xí)時間狀語從句的連詞和相關(guān)用法?；顒有〗Y(jié)：通過圖片，讓學(xué)生形象地理解時間狀語從句的用法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2 Presentation1利用多媒體呈現(xiàn)幾組時間狀語從句的句子，讓學(xué)生翻譯。2Ask students to finish Activity 1.Step 3 Practice1根據(jù)Activity 2的對話內(nèi)容和提示，讓學(xué)生補(bǔ)全對話。并讓學(xué)生分角色表演對話。2利用Activity 3的問題，進(jìn)行小組活動，練習(xí)時間狀語從句中連詞的用法。3利用Activity 4中所給出的連詞，補(bǔ)全段落?；顒有〗Y(jié)：利用多種形式的練習(xí)復(fù)習(xí)時間狀語從句中連詞的用法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Step 4 Reading1Let students read the passage and complete the passage with the expressions in the box by themselves in Activity 5.Keys：(1)the end of(2)spend some time(3)get together (4)have a picnic(5)as well(6)take a vacation2教師讓學(xué)生四人為一組，給出幾分鐘的時間，讓他們以組為單位來讀文章并進(jìn)行逐句翻譯，確定每句的最佳翻譯?；顒有〗Y(jié)：讓學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)全短文，然后以小組為單位翻譯短文，既鍛煉了他們的獨(dú)立能力，又發(fā)揮了小組合作精神，使學(xué)生為了小組的榮譽(yù)會更加細(xì)心、認(rèn)真，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了他們讀的能力。Step 5 Discussion & Consolidation讓學(xué)生先完成Activity 6中的小對話，再根據(jù)小對話，兩人一組練習(xí)小對話?；顒有〗Y(jié)：通過練習(xí)，熟練掌握日常用語。Step 6 Homework讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言及日常用語編對話，談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日。【板書設(shè)計】Unit 3Language in useMain sentences：1It's better to be early 2Don't you want to make a wish for the New Year ？3They do not know that it is their parents who put the presents at the end of their beds when they are sleeping.4Enjoy yourself!