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連詞與介詞的聯(lián)系與區(qū)別,它們的聯(lián)系主要表現(xiàn)在二者的兼類情況上，最明顯的是和、跟、同、與等加詞。例如：,1.哥哥「和」姊姊都是大學生。2.爸爸「和」媽媽談過這件事。,（連詞）,（介詞）,3、爺爺「跟」爸爸都會簡單的英語對話。4.老爺爺跑的速度「跟」走的速度差不多。,（連詞）,（介詞）,,連詞前邊不能插入其它修飾成份，而介詞則可以。例如：,1.他「同」雯雯正在做手工。2.他「同」雯雯說過做手工的事兒。,（連詞）,（介詞）,1.「的」附加在詞或短語后面，表示該詞或短語是定語?！傅摹棺鞫ㄕZ的標志.例如：,(1)「的」的用法,2.「的」還可以附加在詞或短語后邊，構成「的」字短語?！傅摹棺侄陶Z具有表示人或事物名稱的作用，在語法功能上與名詞相似，主要作主語或賓語。例如︰,我們的工作建設中的大樓聰明伶俐的孩子,白色的是牛奶，透明的是水。（作主語）穿紅上衣的是我妹妹。（作主語）,我爸爸是賣魚的，她爸爸是賣菜的。（作賓語）前邊走過來一個賣香蕉的。（作賓語）,「地」附加在詞或短語后邊，表示這個詞或短語是狀語?！傅亍故菭钫Z的標志。例如：,2)「地」的用法,青蛙在田里呱呱呱地唱著歌。釆用新品種，大大地提高了糧食的產量。他總是積極而愉快地接受上司交給他的工作。,用「的」還是用「地」？,一般規(guī)律是：在名詞前邊用「的」，在動詞、形容詞前邊用「地」。,「認真de討論」中的「de」,1.我們認真討論問題。2.認真討論使大家對問題認識得更清楚了。3.大家對這個問題進行了認真討論。4.認真討論問題是十分必要的。5.經理要求大家認真討論問題。,地,的,的,地,地,「得」是補語的標志。它附加在動詞或形容詞后邊，表示它后邊的成分補充說明前面的動詞或形容詞，作補語。例如：,(3)「得」的用法,1.他一句話說得。2.她也暗暗猜透大家的心事，衣服穿得。頭發(fā)梳得。3.山上的果樹多得。,(4)「似的（地）」、「一樣」的用法,「似的、一樣」經常附加在詞或短語后邊，整個結構表示比喻。如：,花朵似的少年花園似的城巿花朵一樣的少年花園一樣的城巿,「似的」、「一樣」還經常和「象」配合使用，構成一種固定格式：「象……似的」、「象……一樣」。例如：,敵人急得象熱鍋上的螞蟻似的。這姑娘打扮得象花朵一樣。,「了」主要用在動詞、形容詞后邊，表示動作完成，或有了某種性狀。例如：1.政府辦了學校，建了樓房，還修了幾條公路。2.等你的功課做完了，我們一塊去公園。,「過」主要用在動詞、形容詞后邊，表示曾經有過某種動作或性狀有的兼表經驗閱歷。例如：1.他看過《西游記》，還看過《三國演義》。2.狐貍從獵人的陷阱里逃走過三次。3.大嶼山我去過，迪斯尼樂園我也去過。,嘆詞是一種特殊的詞類，其語法特點和語法功能是：,嘆詞的語法特點和功能,（一）它不象實詞那樣，具有詞匯意義，也不作句子成份，也不與其它詞組合，發(fā)生結構關系，它總是獨立于句子之外，作句子的獨立成分或單獨成句。例如：,1.唉！今天的天氣怎么總是下雨。2.哼！我不理你了。,表示感嘆的：啊、唉、噯、哎等。表示呼喚的：喂、咳等。表示應答的：嗯、哦等。,嘆詞一般不作句子成份，它的基本用法是獨立于句子之外作獨立成分或獨詞句，但有時也可借用它來作某種句子成份，如作定語、狀語、謂語、補語等，這是嘆詞的活用現(xiàn)象。例如：,四、嘆詞的活用,1.她突然「唉」了一聲。(作謂語中心語)2.我好象聽見屋后面有「喂，喂」的叫聲。(作定語)3.街上有行人「哎喲哎喲」地喊著。(作狀語)4.他氣得直「哼哼」。(作補語),試一試？,1、有沒有錯別字是評定好文章的標準之一。,2、五十多年來，這位海外游子時刻不在眷戀自己的祖國。,3、這樣就達到避免產生阻力。,4、我們必須隨時克服并發(fā)現(xiàn)自己的缺點。,5、學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。,未選擇擇的路,路,,,,,通向遠方的路,,,不能同時涉足,,,嘆息,荒草萋萋的路,,,更誘人更美麗,,,選擇,,,,,象征：,人生之路,