《九年級歷史上冊《第三單元 近代早期的西歐》第12課 歐洲文藝復興課件 中華書局版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊《第三單元 近代早期的西歐》第12課 歐洲文藝復興課件 中華書局版.ppt（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第12課歐洲文藝復興,1.14世紀歐洲的手工工場有何特點?體現(xiàn)了什么樣的生產(chǎn)關系?2.歸納文藝復興的時間、原因、代表人物和代表作及意義。,一、文藝復興的興起自學課本,找出文藝復興的前提、范圍、核心思想、形式和性質(zhì)。1.前提:14-16世紀,歐洲出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟的萌芽。2.范圍:從擴展到歐洲各國。3.核心思想:人文主義。4.形式:采取恢復古代希臘羅馬文化藝術的形式。5.性質(zhì):反封建的、資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想文化運動。,意大利,二、但丁和他的《神曲》如圖是但丁像,自學課本找出但丁的國別和代表作。1.國別:。2.代表作:《》(史詩)。(1)內(nèi)容:以夢幻故事的形式,講述了作者游歷地獄、煉獄和天堂的故事。(2)意義:抨擊了的貪婪腐化,歌頌了自由的理性和求知的精神。表現(xiàn)了精神。,意大利,神曲,教會,人文主義,三、莎士比亞的戲劇自學課本,找出莎士比亞的國別、代表作及所體現(xiàn)的精神。1.國別:劇作家。2.代表作(1)悲劇作品:《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》,《》被譽為莎士比亞戲劇的王冠。(2)歷史劇:《亨利四世》《查理三世》等。(3)喜劇:《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等。3.精神:人文主義精神。,英國,哈姆雷特,四、文藝復興的發(fā)展和意義自學課本,標出文藝復興的發(fā)展、意義。1.發(fā)展:不僅體現(xiàn)在文學方面,還體現(xiàn)在藝術及其他方面;從意大利發(fā)展到歐洲其他地區(qū)。2.意義(1)文藝復興使從以神為中心過渡到以為中心,體現(xiàn)了人性的覺醒。(2)它在思想領域為資本主義制度的勝利開辟了道路,是資本主義時代到來前的一次偉大的運動,是近代歐洲的一道曙光。,歐洲人,人,思想解放,文藝復興的性質(zhì),閱讀下列材料:材料一文藝復興是資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式,反對教會宣揚的陳腐說教,發(fā)起的一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。材料二恩格斯在講到文藝復興成就時說:“他是中世紀的最后一位詩人,同時又是新時代最初的一位詩人?！?,嘗試解答:(1)14世紀;意大利。(2)但丁;《神曲》;人文主義。,本題以兩則材料為依托,考查文藝復興的相關知識。第(1)問結(jié)合所學知識回答。第(2)問第一小問據(jù)材料“中世紀的最后一位詩人”“新時代最初的一位詩人”結(jié)合所學知識回答;第二小問由關鍵詞:代表作,據(jù)所學得出;第三小問由關鍵詞:時代精神,得出是人文主義。,課堂展示:(1)材料一所指出的文藝復興運動首先興起于何時何地?合作交流:(2)材料二所提到的詩人是誰?他的代表作是什么?其作品弘揚了怎樣的時代精神?,,嘗試解答:(3)資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。,第(3)問據(jù)材料“一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動”并結(jié)合所學知識回答。,師生互動:(3)根據(jù)材料一,概括這場運動的性質(zhì)。,,(1)強調(diào)人性的解放,提倡人權(quán),反對神權(quán),追求自由,主張以人為中心。(2)強調(diào)人自身品質(zhì)的偉大,反對封建教會的桎梏,主張人人平等。(3)提倡科學和理性,反對蒙昧主義。(4)重視現(xiàn)世生活,注意解放人的本性,反對禁欲主義等宗教思想禁錮人性。,文藝復興的主要特點,