《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 古代世界》第4課 古代羅馬課件 中華書局版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 古代世界》第4課 古代羅馬課件 中華書局版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課古代羅馬,1.回憶愛琴文明、古希臘的重要城邦、雅典民主政治和亞歷山大東征。2.羅馬文明是希臘文明的繼承和發(fā)展,羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)時(shí)期的社會(huì)狀況是怎樣的呢?,一、羅馬的共和時(shí)代自學(xué)課本,標(biāo)出羅馬建城的概況,羅馬文明與希臘文明的關(guān)系,羅馬共和國(guó)建立的時(shí)間及權(quán)力機(jī)構(gòu),羅馬共和國(guó)對(duì)外侵略擴(kuò)張的中堅(jiān)力量、過程及影響。1.羅馬建城:從公元前8世紀(jì)中期起,古代人開始建立他們的城邦,即羅馬。2.羅馬文明:羅馬文明是希臘文明的繼承和發(fā)展,但也具有自己鮮明的特色。3.羅馬共和國(guó)建立:公元前509年,羅馬建立共和國(guó)。國(guó)家的權(quán)力掌握在由奴隸主貴族組成的手里。4.對(duì)外侵略擴(kuò)張(1)中堅(jiān)力量:是羅馬軍團(tuán)中的中堅(jiān)力量。(2)過程①公元前3世紀(jì)上半期,統(tǒng)一意大利半島,然后又征服世界(羅馬共和國(guó)與迦太基進(jìn)行了布匿戰(zhàn)爭(zhēng))。,意大利,元老院,平民,羅馬,地中海,②公元前2世紀(jì),羅馬已經(jīng)成為的統(tǒng)治者。(3)影響①給羅馬帶來(lái)了大量金銀、糧食和奴隸等戰(zhàn)利品。②奴隸勞動(dòng)在羅馬的廣泛發(fā)展,使羅馬社會(huì)發(fā)生了深刻變化,激增,奴隸主與奴隸之間的矛盾日益激化。(公元前73年,斯巴達(dá)克起義爆發(fā),動(dòng)搖了羅馬共和國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ),加速了共和國(guó)的滅亡)二、羅馬帝國(guó)如圖人物是羅馬帝國(guó)的創(chuàng)建者,他是誰(shuí)?羅馬帝國(guó)的發(fā)展歷程是怎樣的?為了統(tǒng)治廣大地域,羅馬帝國(guó)采取了怎樣的統(tǒng)治措施?西羅馬帝國(guó)為何走向滅亡?,西方世界,貧富差距,1.愷撒奪權(quán):公元前45年,在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)戰(zhàn)中獲勝,變成羅馬擁有無(wú)上權(quán)威的統(tǒng)治者。2.帝國(guó)建立:公元前年,建立了羅馬帝國(guó),采取“元首政治”的統(tǒng)治形式,但實(shí)際上是羅馬的第一個(gè)皇帝。3.帝國(guó)極盛:公元2世紀(jì)初,羅馬帝國(guó)達(dá)到極盛,疆域最廣。4.統(tǒng)治措施(1)設(shè)立,委派治理。(2)鋪設(shè)道路,完善交通運(yùn)輸網(wǎng)路,廣設(shè)驛站,方便人員往來(lái)和信息傳遞。5.陷入危機(jī):從3世紀(jì)開始,羅馬帝國(guó)陷入了嚴(yán)重的危機(jī)之中。6.帝國(guó)分裂:年,羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分。7.西羅馬帝國(guó)滅亡:476年,人廢黜了西羅馬的末代皇帝。在人民起義和外族入侵的打擊下,西羅馬帝國(guó)滅亡。,愷撒,27,屋大維,行省,總督,395,日耳曼,古代羅馬,用數(shù)軸的方法,可以把羅馬歷史上發(fā)生的重要事件縱向串連起來(lái),給我們更為直觀的歷史脈絡(luò),幫助我們掌握歷史,熟記歷史。下面是小明畫的數(shù)軸,請(qǐng)你幫他把未完成的部分及設(shè)計(jì)的相關(guān)試題完成。,課堂展示:(1)請(qǐng)根據(jù)提示的事件,寫出數(shù)軸中A、B、C代表的時(shí)間。①羅馬建立奴隸制共和國(guó)的時(shí)間:A;②羅馬進(jìn)入帝國(guó)的時(shí)間:B;③西羅馬帝國(guó)滅亡的時(shí)間:C。(2)請(qǐng)分別寫出數(shù)軸中已經(jīng)存在的時(shí)間發(fā)生的重大事件。①公元前3世紀(jì):;②公元前45年:;③公元395年:。,,嘗試解答:(1)①公元前509年;②公元前27年;③476年。(2)①羅馬統(tǒng)一了意大利半島;②愷撒在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)戰(zhàn)中獲勝,變成羅馬擁有無(wú)上權(quán)威的統(tǒng)治者;③羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分。,本題考查學(xué)生對(duì)古代羅馬發(fā)展歷程中重大事件的掌握情況,考查學(xué)生對(duì)古代羅馬文明的認(rèn)識(shí)。第(1)(2)問立足教材所學(xué)知識(shí)即可作答。,,嘗試解答:(3)是羅馬不斷發(fā)動(dòng)對(duì)外侵略擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。(言之有理即可)(4)羅馬文明是希臘文明的繼承和發(fā)展,但也具有自己鮮明的特色。(言之有理即可),第(3)(4)問屬主觀開放性問題,羅馬之所以能夠成為擁有地中海周邊遼闊地域的強(qiáng)大國(guó)家可從軍事角度思考作答。對(duì)羅馬文明的評(píng)價(jià)可從與希臘文明的關(guān)系等角度作答,其他角度言之有理亦可。,合作交流:(3)縱觀羅馬的歷史,充滿了血與火的斗爭(zhēng),刀光劍影,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。是什么使羅馬成為擁有地中海周邊遼闊地域的強(qiáng)大國(guó)家的?師生互動(dòng):(4)如何評(píng)價(jià)羅馬文明?,,羅馬征服偉業(yè)成功的原因之軍事組織,羅馬的軍事制度和組織極為嚴(yán)密和完善。羅馬軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,裝備精良。他們賞罰分明,所以羅馬軍隊(duì)擁有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。,歷史比較型試題的解題技巧,(1)明確比較對(duì)象:知道要比較的是相同點(diǎn)還是不同點(diǎn),還是異同點(diǎn)。(2)找準(zhǔn)比較點(diǎn):這是解題的關(guān)鍵,涉及背景的比較點(diǎn)有時(shí)期、原因、條件、目的等;涉及過程的比較點(diǎn)有階段、人物、組織、綱領(lǐng)口號(hào)、措施、方式手段等;涉及結(jié)果的比較點(diǎn)有結(jié)局、性質(zhì)、特點(diǎn)、功績(jī)、局限性、作用、影響等。其他類型的比較對(duì)象,可以仿照上述相關(guān)要素確定比較點(diǎn)。(3)組織答案:要先寫出比較點(diǎn)的提示語(yǔ),相同點(diǎn)以“都……”的行文格式展開。不同點(diǎn)以“由……到……”等行文格式展開。,