《《屈原列傳》第一課時(shí)修改.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《屈原列傳》第一課時(shí)修改.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。,,三戶地出自《史記》，指楚地?！墩谢辍贰ⅰ毒鸥琛范际乔淖髌?，香草是屈原在《楚辭》中經(jīng)常用來(lái)比喻賢臣的事物，“呵壁”出自王逸的《天問(wèn)序》，是指屈原在流放途中憂心憂慮，呵壁問(wèn)天。這副對(duì)聯(lián)是長(zhǎng)沙岳麓山的三閭大夫祠中，悼念屈原的一副楹聯(lián)，用了很多典故雙關(guān)，是屈原悼聯(lián)中的上品。,屈原,,剛直不阿，留得正氣沖霄漢：憂愁發(fā)憤，著成信史照塵。,司馬遷,惺惺惜惺惺,,,,屈原列傳,司馬遷,第一課時(shí),1、了解作家、背景。2、研習(xí)1、2、3段。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：,1、積累“遇、害、屬、奪、讒、伐、間、微”常用實(shí)詞的意義。2、關(guān)注文言通假現(xiàn)象。,學(xué)習(xí)難點(diǎn)：,體會(huì)第三段所蘊(yùn)含的感情。,,請(qǐng)閱讀《非常學(xué)案》第15頁(yè)“助讀平臺(tái)”，了解作者與背景情況。,,請(qǐng)放聲讀1、2兩段，連讀兩遍，然后停下來(lái)。,請(qǐng)對(duì)照注釋閱讀1、2段，特別關(guān)注異色詞。,屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健?志：記憶。治亂：治，治國(guó)大計(jì)。偏義復(fù)詞。遇：對(duì)待。害：妒忌。造為：制定。屬：寫作。奪：改變，更改。因：副詞，于是。伐：夸耀。疏：疏遠(yuǎn)。,文本探究：,楚王為什么“甚任”屈原？,屈原,內(nèi)圖議國(guó)事外應(yīng)對(duì)諸侯,請(qǐng)放聲讀第3段，連讀兩遍，然后停下來(lái)。,請(qǐng)對(duì)照注釋閱讀下面文字，特別關(guān)注異色詞。,屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！峨x騷》者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。,疾：恨，痛心。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。聽、讒諂、動(dòng)詞用作名詞。邪曲、公、方正都是形容詞用作名詞?！半x”通“罹”，遭遇。窮：處境困難。反：通“返”正道，道德端正；直行，品行正直。為同義連用。正、直都含有使動(dòng)用法，使……端正，使……正直。以，連詞，來(lái)，表目的。,方正之不容也。信而見疑，忠而被謗,被動(dòng)句,小組內(nèi)選一位同學(xué)主譯，其他同學(xué)加以點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。,請(qǐng)從第3段中挑選一句對(duì)你觸動(dòng)最深的話，先翻譯然后談?wù)勼w會(huì)。,請(qǐng)根據(jù)要求探究：,課堂檢測(cè)：,請(qǐng)翻譯下面句子,1、屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。,屈原寫作草稿還沒(méi)有定稿，上官大夫看見就想改變它，屈原不同意。,2、信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？,屈原誠(chéng)信卻被懷疑，忠誠(chéng)卻被誹謗，他能沒(méi)怨恨嗎？,作業(yè)：,1、分類整理所學(xué)段落知識(shí)點(diǎn)。2、背誦第3段所學(xué)文字。,