專題七文學(xué)常識(shí)與文化常識(shí),1.2018云南6題下列表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古人把山的北面、水的南岸叫作“陰”,山的南面、水的北岸叫作“陽(yáng)”。如“陰陽(yáng)割昏曉”的“陰”指泰山的北面?！氨驹诩街葜?河陽(yáng)之北”的“河陽(yáng)”指黃河北岸。B.古代文體中的“記”,以記敘、描寫(xiě)為主,如桃花源記小石潭記;“表”是臣下對(duì)君王上書(shū)陳情言事的文體,如出師表就是諸葛亮對(duì)后主的上書(shū)。C.巴金,原名李堯棠,現(xiàn)代文學(xué)家。代表作有小說(shuō)“激流三部曲”家春秋,“愛(ài)情三部曲”霧雨電;雜文集隨想錄等。D.安徒生是丹麥著名的童話作家,其作品大多以動(dòng)物為主角,借動(dòng)物嘲諷人性的缺點(diǎn),影射社會(huì)現(xiàn)實(shí),代表作有丑小鴨農(nóng)夫和蛇海的女兒等。,【答案】D,【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。D項(xiàng)中,“大多以動(dòng)物為主角,借動(dòng)物嘲諷人性的缺點(diǎn),影射社會(huì)現(xiàn)實(shí)”是伊索寓言的特點(diǎn);農(nóng)夫和蛇出自伊索的伊索寓言。,2.2017云南6題下列表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.詞是一種韻文形式,由五言詩(shī)、七言詩(shī)和民間歌謠發(fā)展而成,起于唐代,盛行于宋代,又叫作“長(zhǎng)短句”。B.老舍,現(xiàn)代著名作家,原名舒慶春,字舍予,其長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有駱駝祥子四世同堂茶館等。C.范仲淹的范文正公集是用作者的謚號(hào)命名的,李商隱的李義山詩(shī)集是用作者的字命名的。D.假如給我三天光明是海倫凱勒的作品,作品中作者的特殊經(jīng)歷和樂(lè)觀態(tài)度,讓讀者對(duì)生活、對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。,【答案】B,【解析】茶館是老舍的話劇代表作,不是長(zhǎng)篇小說(shuō)。,3.2017昆明6題選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)()(2分)A.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了西周初年到春秋時(shí)期的詩(shī)歌作品305篇,稱為“詩(shī)”,又稱“詩(shī)三百”,列為“五經(jīng)”之一。B.“號(hào)”,是名和字之外的稱號(hào),一般用于自稱,以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如西晉詩(shī)人陶淵明,號(hào)六一居士。他的號(hào)表現(xiàn)了他不慕名利、安貧樂(lè)道、享受田園生活的志趣。C.冰心的詩(shī)語(yǔ)言清麗,意蘊(yùn)雋永。她的母親紙船是以母愛(ài)為主題的抒情短詩(shī),成功的花嫩綠的芽?jī)菏枪膭?lì)青年努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的哲理小詩(shī)。D.約翰尼斯延森,丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人,代表作有漫長(zhǎng)的旅途等。泰戈,【答案】B,【解析】陶淵明的號(hào)是五柳先生,六一居士是歐陽(yáng)修的號(hào),另外,陶淵明是東晉詩(shī)人。,4.2016云南6題下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.魯迅的小說(shuō),塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象,這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。B.“說(shuō)”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體,一般都用韻,內(nèi)容多含頌揚(yáng)、警誡之意。C.高爾基的童年是一部自傳體小說(shuō),描述了作者一段沉重的童年往事,感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉,但通過(guò)“阿廖沙”的眼光描述出來(lái),作品又不乏天真爛漫的色彩。D.孟子是儒家經(jīng)典之一,由孟子及其門人弟子所作,生于憂患,死于安樂(lè)就出自其中。,【答案】B,【解析】應(yīng)是“銘”。,5.2015云南6題下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“智取生辰綱”“倒拔垂楊柳”“景陽(yáng)岡打虎”等老百姓耳熟能詳?shù)墓适戮鲎灾袊?guó)古典文學(xué)名著水滸傳。B.鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。C.史記是我國(guó)第一部編年體史書(shū),被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,其作者是西漢偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。D.背影是我國(guó)現(xiàn)代散文家朱自清的作品,閱讀此文,我們可以感受到父子親情、父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父親的感念。,【答案】C,【解析】史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。,6.2014云南6題下列表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A.格列佛游記的作者用尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的情節(jié),深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.關(guān)雎選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng),天凈沙秋思是明朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。C.世界三大短篇小說(shuō)巨匠是:法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)的馬克吐溫。D.朝花夕拾是魯迅的一部回憶性小說(shuō)集,五猖會(huì)狗貓鼠二十四孝圖都選自這部作品。,【答案】A,【解析】B項(xiàng),馬致遠(yuǎn)為元朝人;C項(xiàng),“馬克吐溫”應(yīng)改為“歐亨利”;D項(xiàng),“小說(shuō)集”應(yīng)改為“散文集”。,【真題定位】各個(gè)選項(xiàng)涉及三部分:1.文學(xué)常識(shí),如文體知識(shí)(2018.6B),課文相關(guān)的作家作品(2018.6D);2.古代文化常識(shí),如地理知識(shí)(2018.6A)。此外,還涉及名著常識(shí)(詳見(jiàn)本書(shū)“專題九名著閱讀”)。,技法精講,備考要點(diǎn)線面結(jié)合,線索清晰。點(diǎn):一網(wǎng)打盡,重點(diǎn)突破,做到點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)。首先,要牢牢抓住現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材所涉及的重要作家、作品及文學(xué)常識(shí),在此基礎(chǔ)上適當(dāng)向課外拓展。其次,要抓住典型的文學(xué)樣式和有代表性的作家、作品展開(kāi)復(fù)習(xí)。線:捋成線,線索清。,線:捋成線,線索清。不同國(guó)籍、不同時(shí)代的作家、作品都有一定的內(nèi)在聯(lián)系,要從宏觀上分門別類地加以梳理,概要識(shí)記。讓時(shí)間、國(guó)別、體裁穿針引線,將眾多文學(xué)常識(shí)連成一體。面:鋪開(kāi)面,分成塊。我們可將文學(xué)常識(shí)分成幾塊,形成小的系統(tǒng)來(lái)復(fù)習(xí)。如按詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇等文學(xué)體裁分類,形成四個(gè)小系統(tǒng),掌握這幾塊知識(shí)。,文學(xué)常識(shí)記憶法,1.縱橫結(jié)合記憶法古今作家生活時(shí)代不同,從而形成縱的聯(lián)系;同一時(shí)期不同作品又有各自的特點(diǎn),從而又形成了橫的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái),在腦中形成幾條線或幾個(gè)面,是一種快速而牢固的記憶方法。如果能據(jù)此自己動(dòng)手制作幾張圖表,印象就更加深刻了。如我國(guó)古代戲劇史有三個(gè)高峰,一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫,二是湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”,三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶,中國(guó)古代戲劇史又何愁記不住呢?2.舉一反三記憶法如由戰(zhàn)國(guó)策的國(guó)別體聯(lián)想到史記的紀(jì)傳體和資治通鑒的編年體;記憶屈原時(shí),由屈原想到他的作品離騷;又因離騷是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭,想到西方浪漫主義三大家:雪萊、雨果、拜倫。這樣觸一而發(fā)十,就能較系統(tǒng)地記住許多文學(xué)常識(shí)了。,3.分門別類記憶法即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。可以把考點(diǎn)作為分類標(biāo)準(zhǔn),如:(1)時(shí)代國(guó)別,可以借鑒古代史書(shū)體例中的編年體和國(guó)別體的方法,按不同時(shí)代和不同國(guó)家來(lái)記憶。(2)風(fēng)格流派,如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。(3)地位評(píng)價(jià),如“四大名著”“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”等。(4)文章體裁,如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。(5)題材人物,如范進(jìn)中舉孔乙己等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子形象。(6)作家作品,如蘇軾的詩(shī)、詞及文等。(7)字號(hào)稱呼,如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。4.點(diǎn)面結(jié)合記憶法復(fù)習(xí)既要注意全方位復(fù)習(xí),又要注意突出重點(diǎn)。有的文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵就在某一要點(diǎn),抓住了要點(diǎn),其他問(wèn)題也就迎刃而解了。如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō),要記每篇出自何處,很難,若記住除祝福出自彷徨外,其余均出自吶喊,便省時(shí)易記、事半功倍。當(dāng)然,上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用,在實(shí)際記憶過(guò)程中,它們往往是綜合運(yùn)用的。各種記憶方法的綜合使用,既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶,又是變化了的反復(fù)記憶,效果自然會(huì)更好。,應(yīng)考必備,具體內(nèi)容見(jiàn)Word版資源“專題（七）應(yīng)考必備”,1.2018黃岡下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公,他作為人力車夫,最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。B.西游記是明代吳承恩的一部神魔小說(shuō),全書(shū)以豐富的想象描寫(xiě)了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過(guò)程,歌頌了取經(jīng)人不畏艱險(xiǎn)、勇于斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。C.古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ),如:桃李指學(xué)生,烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng),絲竹指音樂(lè),嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指同學(xué),伉儷指夫妻等。D.戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū),用寓言闡述道理是其一大特色。唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書(shū)。,【答案】C,【解析】本題考查對(duì)名著和文學(xué)文化常識(shí)的分析。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于“手足”指“兄弟”而不是“同學(xué)”。,2.2018岳陽(yáng)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古代把星座稱作星宿。如范進(jìn)中舉中“果然天上文曲星是打不得的”句中的“文曲星”,按舊時(shí)迷信說(shuō)法,指主管文運(yùn)的星宿。B.我國(guó)的戲曲歷史悠久,很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種,如安徽的黃梅戲,浙江的越劇,岳陽(yáng)的巴陵戲。C.律詩(shī)共有八句,分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。D.文言文中的稱謂非常豐富,有自稱,有他稱(除一般他稱,又有愛(ài)稱、敬稱等),如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代臣對(duì)君的愛(ài)稱。,【答案】D,【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。D項(xiàng)中,“卿”是古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱,而不是“臣對(duì)君”,所以答案選D。,3.2018連云港下列有關(guān)文化常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多,比如:桑梓代指家鄉(xiāng),廟堂代指朝廷,汗青代指史冊(cè)。B.古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等,稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等,對(duì)尊長(zhǎng)者的稱謂有“足下、先生、大人”等。C.“六書(shū)”指古人分析漢字而歸納出來(lái)的六種構(gòu)成方式,即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借;詩(shī)經(jīng)中的“六義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。D.中國(guó)文化中,有許多與“三”有關(guān)的稱謂,如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無(wú)事不登三寶殿”等,其中,“歲寒三友”指的是松、竹、梅。,【答案】B,【解析】此題考查文學(xué)文化常識(shí)。B項(xiàng)中“子”是古代對(duì)男子的美稱,也用以尊稱對(duì)方?！白阆隆币辉~是表示對(duì)同輩、朋友的尊稱,意思相當(dāng)于“您”,也用于下對(duì)上。,