差半車麥秸,姚雪垠（19101999），現(xiàn)、當代作家，河南鄧縣人，其作品李自成1976年出版的第二卷獲得首屆茅盾文學獎。,走近作者,走近作者,1929年考入河南大學法學院預(yù)科，開始以“雪痕”的筆名發(fā)表小說?？箲?zhàn)勝利后到上海，任大夏大學副教務(wù)長，代理文學院長。在此期間出版有報告文學集四月交響曲，短篇小說集M站、差半車麥秸，中篇小說牛全德和紅蘿卜、重逢，,走近作者,長篇小說戎馬戀、長夜，論文集小說是怎樣寫成的，傳記文學記盧镕軒等。他的小說多寫農(nóng)民在戰(zhàn)亂中的變化和反抗斗爭，為新文學人物畫廊塑造了一批具有強悍豪爽性格的人物形象。作品樸素自然，語言生動，采用北方農(nóng)村口語，為實踐文藝大眾化做出了貢獻。,走近作者,1957年錯劃為右派，1960年被摘掉“右派”帽子。姚雪垠在逆境中開始創(chuàng)作他的代表作5卷本長篇歷史小說李自成，這一史詩性的作品，以宏大的規(guī)模、壯闊的氣勢反映了寬廣的社會歷史生活，再現(xiàn)了明末波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭，人物性格鮮明，具有深遠的悲劇內(nèi)蘊。1963年出版了第1卷，譯成日文后獲日本文部省、外務(wù)省頒發(fā)的文化獎；1976年出版的第2卷獲首屆茅盾文學獎。,姚雪垠作品集：,理清小說的脈絡(luò),第一部分（從開頭到“不由地想起一段動人的故事來”）：寫游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。第二部分（從“一個寒冷的黃昏”到“從一個同志的頭上飛了過去”）：寫與“差半車麥秸”初次相見的情景。第三部分（從“隔了一天”到“不敬神也能當菩薩啊”）寫“差半車麥秸”參加游擊隊后受到的教育和鍛煉。第四部分（從“從此他越發(fā)活潑起來”到結(jié)束）寫“差半車麥秸”為革命差點犧牲。,快速瀏覽課文討論歸納：“差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？,討論歸納：初到游擊隊給人的感覺是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)：當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？”他說：“為啥不加入那？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。,自主學習合作探究,為了節(jié)省一點香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習氣。,自主學習合作探究,“差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。,自主學習合作探究,問題：“差半車麥秸”出場前，課文先寫游擊隊員用“差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處是什么？,制造懸念，引起閱讀的興趣：這“差半車麥秸”到底是誰？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？,結(jié)合課后練習，找出文中的細節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用。,“他拭去了眼角上的白色分泌物這地是一腳踩出油的好地”從“捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看出”差半車麥秸”對土地的眷念，也表達了他的質(zhì)樸及對和平的向往。（2）“差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上干的地方微微發(fā)亮?！八缘挠挚煊侄嗍[葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的真實，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)民，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農(nóng)民在革命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的革命戰(zhàn)士。,自主學習合作探究,（3）“在我的肩上輕輕拍了一下像小孩子似的笑了起來”這個細節(jié)把”差半車麥秸”的質(zhì)樸，憨厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習慣，先試探的叫一叫“同志”。（4）“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了”他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農(nóng)民來說，他時十分心疼那些香油的，因為他鬧不明白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當?shù)陌鸦鸫禍?，而是采用了迂回的辦法，這表現(xiàn)出主人公的質(zhì)樸而又無知。,自主學習合作探究,知識拓展,“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？討論及歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：這“差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。,作業(yè)與練習,本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。試舉例說明。,